cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridho Hilmawan
Contact Email
ridho.tif@gmail.com
Phone
+6282174477779
Journal Mail Official
ridho.tif@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jenderal Sudirman No.7, Damon, Kec. Bengkalis, Kabupaten Bengkalis, Riau 28784
Location
Kab. bengkalis,
Riau
INDONESIA
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif
Published by Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis
ISSN : 26860295     EISSN : 27235653     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal ini merupakan media terbitan online yang mendiseminasikan karya ilmiah para pendidik, kepala sekolah, dosen, dan masyarakat umum yang peduli dengan dunia pendidikan. Jurnal ini menerima dan hanya mempublikasikan karya ilmiah yang belum pernah dipublikasikan tentang penelitian literatur dan lapangan yang terkait dengan kurikulum, pengajaran, pembelajaran, penggunaan media teknologi, kepemimpinan dan program pengembangan profesi di berbagai tingkatan pendidikan baik formal maupun non-formal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"" : 7 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT MELALUI TEKNIK ANGKA SATU PADA SISWA KELAS XII IPA A Herni
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan didasari oleh rendahnya keterampilan menulis pada siswa kelas XII. Ketika disuruh menulis, bahasa yang digunakan kurang runtut dan banyak kesalahan yang ditemui pada penggunaan ejaan dan tanda baca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis surat melalui teknik ANGKA SATU pada siswa kelas XII di SMA Negeri 2 Bengkalis kelas XII IPA A Tahun Pelajaran 2017/2018. Prosedur penelitian dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian dilakukan adalah siswa kelas XII IPA A SMA Negeri 2 Bengkalis. Data dikumpulkan melalui tes objektif dan tes menulis surat dan pengamatan (observasi). Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik ANGKA SATU dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis surat dengan memerhatikan isi, sistematika, penggunaan kalimat, dan ejaan. Disarankan kepada guru mata pelajaran sejenis untuk menggunakan Teknik ANGKA SATU untuk meningkatkan keterampilan menulis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Danila
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS D pada mata pelajaran PPKn melalui model pembelajaran Kooperatif tipe NHT di SMA Negeri 2 Bengkalis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIS D dengan jumlah siswa sebanyak 27 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Waktu penelitian selama 3 bulan mulai bulan Desember 2018 s.d Februari 2019. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Pada siklus terakhir, ketuntasan klasikal siswa mengalami peningkatan menjadi 93%. Di samping peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa juga mengalami peningkatan. Rekomendasi ditujukan kepada guru mata pelajaran lain di SMA Negeri 2 Bengkalis untuk menggunakan model pembelajaran ini untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran di dalam kelas.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Rosmaidawati
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar matematika di kelas IX 3. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan tindakan untuk meningkatkan hasil belajar dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX MIA A pada mata pelajaran Matematika melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas IX 3. Jumlah siswa di kelas ini sebanyak 32 siswa. Penelitian tindakan dilakukan selama 3 bulan mulai dari September s.d November 2014. Tindakan dilaksanakan sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika setelah menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Setelah dilakukan tindakan, persentase ketuntasan individu siswa meningkat menjadi 94%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dapat ditingkatkan. Direkomendasikan kepada guru-guru mata pelajaran lain untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam proses pembelajaran.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMA NEGERI 2 BENGKALIS Suhartini
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa. Sebagian besar siswa tidak menguasai konsep matematika dengan tuntas. Ketika diberikan penilaian, hasil belajar siswa kelas X MIA A pada KD 3.3 hanya mencapai ketuntasan 50%. Untuk mengatasi hal tersebut, perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika melalui model pembelajaran Discovery Learning di SMA Negeri 2 Bengkalis. Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas X MIA A. Jumlah siswa di kelas ini sebanyak 28 siswa, terdiri dari 11 siswa laki- laki dan 17 siswa perempuan. selama 3 bulan mulai dari tanggal 1 September s.d 30 November 2018. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Tindakan dilaksanakan sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika setelah menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIA A. Disarankan kepada guru mata pelajaran matematika dan guru mapel yang lain agar menerapkan model pembelajaran ini untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY EARNING UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE COLLABORATIVE LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MOCROSOFT POWERPOINT 2007 Desfianti
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Collaborative Learning dengan Menggunakan Microsoft Powerpoint 2007 pada Siswa Kelas VII 1 SMP Negeri 3 Mandau Tahun 2015. Untuk mengetahui motivasi siswa dalam belajar Bahasa Indonesia. Mengetahui tingkat keberhasilan belajar siswa dalam belajar Bahasa Indonesia melalui metode Collaborative Learning dengan Menggunakan Microsoft Powerpoint 2007. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek adalah siswa kelas VII 1 SMP Negeri 3 Mandau tahun 2015 yang berjumlah sebanyak 39 orang. Teknik pembelajaran adalah dengan menggunakan media powerpoint 2007. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah hasil pengisian angket terhadap proses belajar mengajar. Analisis data yang penulis gunakan adalah hasil angket yang berisi beberapa pertanyaan tentang motivasi siswa terhadap pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rerata hasil belajar. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa, baik ketuntasan individu mengalami peningkatan cukup signifikan. Dari 39 siswa yang mengikuti proses pembelajaran diketahui motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode konvensional pada kondisi perhatian rata-rata 2,98, untuk kondisi relevansi rata-rata 2,91, untuk kondisi percaya diri dengan rata- rata 2,99, sedangkan untuk kepuasan rata-rata 3,08. Sedangkan proses pembelajaran dengan menggunakan metode collaborative learning dengan menggunakan media pembelajaran powerpoint diketahui kondisi perhatian rata-rata 4,52, untuk kondisi relevansi rata-rata 4,57, untuk kondisi percaya diri dengan rata-rata 4,46, sedangkan untuk kepuasan rata-rata 4,52. Dengan demikian melalui metode collaborative learning dengan menggunakan microsoft powerpoint 2007 pada siswa Kelas VII 1 SMP Negeri 3 Mandau Tahun 2015 dapat meningkatkan keterampilan motivasi belajar pada Kelas VII 1 SMP Negeri 3 Mandau Tahun 2015.
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SDN 32 SELATBARU, KECAMATAN BANTAN, KABUPATEN BENGKALIS Murni
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kajian ini untuk melihat seberapa baik kemampuan profesional guru SDN 32 Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis. Tindakan yang dilakukan adalah dengan memberikan penilaian secara berkelanjutan setiap semester. Metode penilaianya dilakukan setiap semester kemudian kepala sekolah memberikan umpan balik terhadap hal-hal yang belum sesuai untuk dilakukan perbaikan dan penyesuaian. Instrumen penilaian yang digunakan untuk kompetensi profesioanl guru terdiri dari 2 (dua) yakni Penguasaan materi struktur konsep dan terbagi menjadi 3 (tiga indikator dan pola pikir keilmuan dan Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif yang terbagi menjadi 6 (enam) indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kinerja kompetensi profesional guru SDN 32 Bantan semester genap tahun pelajaran 2017/2018 dari aspek penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan rata-rata sebesar 3,88 dengan tingkat pencapaian 64,58% dikategorikan cukup. Dan dari aspek mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif nilai rata-ratanya 2,75 dengan tingkat pencapaian 22,92 dan dikategorikan tidak baik dan semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dari aspek penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan rata-rata sebesar 4,63 dengan tingkat pencapaian 77,08% dikategorikan baik. Dan dari aspek mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif nilai rata-ratanya 4,50 dengan tingkat pencapaian 37,50% dan dikategorikan tidak baik. Hasil ini menunjukkan adanya dampak peningkatan setelah diberikan umpan balik dari hasil supervisi.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 7 MANDAU Humisar
Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"
Publisher : Dinas Pendidikan Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan dari latar belakang penelitian di temukan rumusan masalah yakni berupa media pembelajaran apa yang digunakan guru bidang studi bahasa Indonesia, permasalahan apa yang dialami guru dalam kaitannya dengan media pembelajaran, serta bagaimana upaya mengatasi permasalahan yang dialami. Tujuan dari penelitian yaitu mendeskripsikan tentang pengimplementasian media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 7 Mandau. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia yang berjumlah tujuh orang. Objek yang diteliti yaitu penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Cara pengumpulan data digunakan yaitu lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data hasil observasi berisi tentang deskripsi hasil pengamatan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia. Data tersebut berupa jenis media pembelajaran yang digunakan guru, alasan yang mendasari guru dalam pemilihan media pembelajaran, dan pemaparan implementasi media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada setiap pembelajaran. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan tiga alur yang bersamaan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Pada pembelajaran Bahasa Indonesia, guru telah menggunakan media pembelajaran, baik berupa media grafis, audio-visual, dan berbasis komputer. Namun demikian, guru juga menggunakan sumber belajar dalam pembelajaran. Hal tersebut ditunjukan melalui data kualitatif yang berupa fakta-fakta di lapangan. Guru memiliki alasan yang mendasar atas pemilihan jenis media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMPN 7 Mandau. Pemilihan media pembelajaran di SMPN 7 Mandau sesuai dengan materi pembelajaran yang sedang diajarkan. Namun demikian, masih terdapat media pembelajaran yang kurang efektif penggunaannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 3 No. 1 (2020): Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual dan Edukatif Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif" Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Junjungan Pendidikan "Intelektual dan Edukatif"