cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Euis Erlin
Contact Email
erlineuis@yahoo.com
Phone
+6281320658573
Journal Mail Official
bioed.unigal@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Galuh Jln. R.E. Martadinata No. 150 Ciamis Jawa Barat
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Galuh
ISSN : 23390468     EISSN : 26865424     DOI : http://dx.doi.org/10.25157/jpb.v9i2
Core Subject : Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Immunology & microbiology
Jurnal Bioed ini memuat hasil penelitian atau kajian teoritis yang berkaitan dengan pengembangan dan peningkatan Pendidikan Biologi (kurikulum, pembelajaran, laboratorium, dan lingkungan) atau telaah kritis dan penuangan ide-ide orisinal dalam ruang lingkup pendidikan Biologi. Bioed diterbitkan secara berkala dua kali dalam setahun (Maret dan September).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 11, No 2 (2023): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi" : 12 Documents clear
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Materi Ekologi Di SMP Negeri 5 Ciamis Rina Noviana; Nur llmiyati; Dedeh Darmiasih
Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 2 (2023): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jpb.v11i2.10413

Abstract

Penelitian tindakan kelas dengan menerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran IPA materi Ekologi di kelas VII F bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Lokasi peneltian dilakukan di SMP Nnegeri 5 Ciamis dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Tes bertujuan untuk mendapatkan hasil belajar siswa yang dilakukan selama prasikllus, siklus I, II dan III. Berdasarkan Analisis data yang didapatkan pada siklus I Siswa mendapatkan nilai rata-rata 55 %, pada siklus II siswa mendapatkan nilai rata-rata 76 % dan pada siklus ke III siswa mendapatkan nilai rata-rata 94 %. Dengan hasil yang didapatkan tersebut penerapan model pembelajaran Problem Based Laerning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) sangat membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dikarenakan siswa akan lebih tertarik untuk belajar dan siswa menjadi lebih aktif dalam proses diskusi, hal ini meningkatkan hasil belajar siswa yang terlihat dari pelasanaan 3 siklus yang dilakukan, disetiap siklusnya mengalami kenaikan, hal ini menunjukan jika model pembelajaran Problem based learning tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa.  Kata Kunci:           Problem based learning, Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Alam
Profil Kemampuan HOTS Siswa SMP Plus Ma’arif NU Ciamis pada Pelajaran Biologi Fitria Pusparini; Lisna Mistiani
Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 2 (2023): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jpb.v11i2.11926

Abstract

Education in 21st century is required to produce a generation that is skilled in applying technology and able to think critically. To achieve critical thinking skills can be through by HOTS questions. Against the background of the importance of students HOTS and demands of education in the 21st century, the purpose of this study was to describe students HOTS in class VIII science lessons at SMP Plus Ma'arif NU Ciamis. This research is a qualitative research with descriptive method. Data collected using observation, documentation, and interviews. The research subjects were science teachers and class VIII students at SMP Plus Ma'arif NU Ciamis. The results showed that the students HOTS on each cognitive dimension, the average score of students' critical thinking skills on the cognitive dimension of analyzing was 48%, then the percentage was 24% on the cognitive dimension of evaluating and creating by 28%. It can be concluded that the ability of class VIII students of SMP Plus Ma'arif NU Ciamis in solving science questions on the HOTS-oriented circulatory system material for each cognitive dimension is still in the poor category. The root cause of the problem is not only in student literacy but also in the teacher's ability to choose learning methods or models that can support and train students HOTS. One alternative solution to improve students HOTS abilities is the PBL model and microlearning.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2023): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 1 (2023): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10, No 2 (2022): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10, No 1 (2022): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 2 (2021): BIOED : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 1 (2021): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 2 (2020): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2020): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2019): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi