cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 19 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 19 Documents clear
FUNGSI BIMBINGAN KONSELING BAGI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH Abdi Husein Nasution Abdi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out how important guidance and counseling are. BK is intended for all counselees. This means that guidance is given to all counselors or counselors, both those without problems and those with problems; both men and women; both children, teenagers and adults. In this case the approach used in guidance is more preventive and developmental rather than healing (curative); and group techniques are preferred over individual techniques. Guidance and counseling as an individuation process. Each counselee is unique (different from one another), and through guidance counselees are helped to maximize the development of their uniqueness. This principle also means that the focus of assistance is the counselee, even though the guidance service uses group techniques.
PERANAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMPERBAIKI MORAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH Ahmad Miswar Nasution
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out how important religious education is in integrating values ​​in all educational activities. The values ​​contained in Pancasila as the basis of education do not conflict with Islamic values ​​(tauhid). Viewing humans as physical and spiritual creatures who have the potential to become dignified human beings, education aims to develop potential, to become human beings who have faith and devotion to God Almighty, are virtuous, have noble character and are responsible for themselves as well as for society. Religious Education Islam is an effort to obey Allah's provisions so that students can understand Islamic sciences in implementing Allah's provisions in their entirety. This provision is to understand its laws which are called Khauliyyah verses. The meaning of the Khauliyyah verses themselves is Sunnatullah/laws. God's law.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHAPAL BACAAN SALAT MELALUI METODE DRILL MATERI SALAT Alma Yusda
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Peningkatan Keterampilan Menghapal Bacaan Salat Melalui Metode Drill Materi Salat Kelas Iv Di SDN 05 Rantau Utara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan pembahasan dan hasil analisa yang membuktikan bahwa penerapan metode Drill dapat meningkatkan keterampilan gerakan sholat peserta didik kelas IV SDN 05 Rantau Utara tahun pelajaran 2021/2022. Hasil diperoleh pada siklus 1 nilai rata-rata 65 dengan ketuntasannya 74%. Pada siklus II nilai rata-rata 80 dengan ketuntasan klasikal 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode Drill dalam meningkatkan keterampilan gerakan sholat peserta didik kelas IV di SDN 05 Rantau Utara sudah mencapai peningkatan yaitu pada siklus II 100 % berarti penggunaan metode Drill berhasil..
UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN SISWA KELAS II DENGAN MENGGUNAKAN PERBANTUAN POWER POINT TENTANG HIDUP BERSIH DAN SEHAT Annisa Hilda Panjaitan
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneletian ini bertujuan Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Kemampuan Siswa Kelas II Dengan Menggunakan Perbantuan Power Point Tentang Hidup Bersih Dan Sehat Di UPTD SD Negeri 33 Pasir Tuntung. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan/pelaksanaan, tahap pengamatan, tahap analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas diketahui bahwa Rendahnya hasil belajar siswa mengharuskan guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan: pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan media pembelajaran berbantuan power point pada setiap siklus (a)aktivitas belajar pesert didik;(b) peningkatan hasil belajar siswa; Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri 33 Pasir Tuntung menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Instrumen yang digunakan: (a) lembar observasi; (b) tes;. Hasil penelitian dan pengolahan data menunjukkan: (a) aktivitas guru pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II dikategorikan sangat baik, untuk aktivitas siswa pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II dikategorikan baik; (b) Hasil belajar mengamalami peningkatan, peningkatan hasil belajar pada siklus I dikategorikan dengan baik dan pada siklus II dikategorikan sangat baik. Sehingga pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbantuan power point dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI AL-QUR’AN SURAH AL-FALAQ MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI SISWA KELAS IV SDN 02 RANTAU UTARA Ennalin Simanjuntak
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Al-Qur’an Surah Al-Falaq Menggunakan Metode Pemberian Tugas Dan Resitasi Siswa Kelas Iv SDN 02 Rantau Utara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan/pelaksanaan, tahap pengamatan, tahap analisis dan refleksi. Hasil penelitian dalam PTK ini adalah bahwa metode Resitasi dapat meningkatkan kemampuan baca Alquran siswa dengan optimal Penerapan metode Resitasi pada siswa Kelas IV SDN 02 Rantau Utara dikatakan berhasil. Hal tersebut ditunjukkan oleh persentase aktifitas siswa maupun guru. Aktifitas siswa pada siklus I hanya 50% dan meningkat menjadi 83% pada siklus II. Demikian juga aktifitas ustadz pada siklus I hanya 60% dan meningkat menjadi 81% pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan bahwa Metode Resitasi berhasil diterapkan pada siswa Kelas IV SDN 02 Rantau Utara.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI HIDUP TENANG DENGAN BERPRILAKU TERPUJI Ernawati
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada siswa Kelas III SDN 10 Pematang Cengkering.Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa Kelas III SDN 10 Pematang Cengkering yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Adapun indikator keberhasilan tindakan ditandai dengan ≥85% dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah memperoleh nilai ≥70. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa Kelas III SDN 10 Pematang Cengkering setelah menggunakan model Pendekatan Contextual Teaching and Learning baik pada siklus I maupun siklus II. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥70 mengalami peningkatan dari 40,63 % pada kondisi awal meningkat menjadi 71,88 % dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar menjadi 96,88 %. Nilai rata-rata hasil belajar pada tiap siklus juga mengalami peningkatan dengan kondisi awal 61,56 meningkat menjadi 74,06 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89,69.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAI (SURAH AT-TIN) Fahmi Surya
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar siswa PAI materi surah At- Tin masih rendah. Hal ini dapat diketahui dari hasil wawancara guru dan hasil data pra siklus menunjukkan 44% yang tuntas. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran masih menggunakan ceramah atau teacher center, sehingga siswa merasa jenuh, ramai, siswa berpindah-pindah tempat dan bermain sesukanya. Siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM yaitu 11 siswa (44%) dari 25 siswa. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini menggunakan model penelitian Kurt Lewin. Pada penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan tes tulis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berjalan dengan baik. Pada siklus I skor hasil observasi aktivitas guru yaitu 77,94 (cukup) dan meningkat 88,88 (baik) pada siklus II. Sedangkan skor data hasil observasi aktivitas siswa adalah 69,11 (cukup) dan meningkat menjadi 87,5 (baik) pada siklus II. 2) peningkatan hasil belajar siswa materi surah At-Tin mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat dari persentase ketuntasan belajar siswa pada pra siklus yaitu 44% (kurang sekali) meningkat menjadi 60% (cukup) pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 84% (baik).
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MEDIA WORDWALL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 07 PANAI TENGAH Fauziah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan keaktifan belajar pendidikan agama islam melalui Media wordwall pada siswa kelas IV SD Negeri 07 Panai Tengah.Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Hasil kesimpulan pada penelitian tindakan kelas yaitu, cenderung beralasan bahwa tematik yang menguasai penggunaan media berbasis Wordwall dapat membangun latihan belajar siswa. Hal ini dapat ditemukan pada setiap siklus. Pada pra siklus, skor keaktifan siswa adalah 2,4 pada klasifikasi kurang aktif, dan beberapa siswa mencapai kelas sangat aktif dan aktif. Selanjutnya setelah pola kegiatan utama, skor siswa pada pembelajaran menjadi 3,6 dengan klasifikasi mendekati aktif, denganjumlah siswa aktif ke atas 9 siswa, siswa yang sangat aktif ke atas dari 19 siswa banyak yang kurang aktif. ke atas dari 2 siswa. berkembang secara keseluruhan pada siklus II dengan skor skor keaktifan belajar menjadi 4,5 dengan kelas hampir sangat aktif, dengan jumlah siswa aktif lebih dari 24 siswa dan 6 siswa sangat aktif.
UPAYA MENINGKATKAN RESPON SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING Irmayanti
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk upaya meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran PAI Melalui metode discovery learning siswa kelas iv UPT SD Negeri 03 Pangkalan Dodek. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan/pelaksanaan, tahap pengamatan, tahap analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran PAI kelas IV UPT SD Negeri 03 Pangkalan Dodek melalui metode discovery learning, maka dapat diambil kesimpulan bahwa metode discovery learning dapat meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran PAI pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 03 Pangkalan Dodek.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PADA MATERI PANTANG MENYERAH Laksa Maibang
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan/pelaksanaan, tahap pengamatan, tahap analisis dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di kelas IV UPT.SDN 034781 Batang Beruh dengan jumlah siswa sebanyak 14 orang.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) Bagaimana hasil belajar siswa pada materi pantang menyerah sebelum menggunakan metode Problem Solving ? (2) Bagaimana hasil belajar siswa pada materi pantang menyerah setelah menggunakan metode Problem Solving ? (3) Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa pada materi pantang menyerah setelah menggunakan metode Problem Solving ? Melalui metode Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 034781 Batang Beruh. Hal tersebut diperoleh melalui persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM pada tes awal sebesar 36%. Pada siklus I mengalami peningkatan hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM dengan persentase ketuntasan sebesar 21% menjadi 57%. Selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM dengan persentase ketuntasan sebesar 22% menjadi 79%.

Page 1 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)