cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
siklusjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Percut Sei Tuan, Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Siklus : Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260086     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including classroom action research conducted by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2023)" : 21 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAM ISLAM MATERI MENGENAL NAMA-NAMA ALLAH DAN KITABNYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Risda
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Pendidikan Agam Islam Materi Mengenal Nama-Nama Allah Dan Kitabnya Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik lebih paham tentang materi Mengenal Nama-nama Allah dan Kitabnya yang diterapkan melalui model Discovery Learning sehingga berakibat pada peningkatan hasil belajar peserta didik, terbukti dengan nilai rata-rata kelas V yang mengalami peningkatan tiap siklusnya. Pada tahap pratindakan, nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diperoleh adalah 52,5, kemudian pada siklus I mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata hasil belajar 66,6, dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 76,25. Hasil ini telah mencapai target skor yang ditetapkan yaitu > 65. Meskipun secara keseluruhan ketuntasan hasil belajar peserta didik mengalami kenaikan, namun ada beberapa peserta didik yang mengalami penurunan.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE KOOPERATIF MODEL JIGSAW PADA MATERI SURAT AT-TIN Nurhayani
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode kooperatif Model Jigsaw Pada Materi Surat at-Tin Di Kelas V SD NEGERI NO. 081232 KOTA SIBOLGAUpaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode kooperatif Model Jigsaw Pada Materi Surat at-Tin Di Kelas V SD NEGERI NO. 081232 KOTA SIBOLGA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang materi surat at-Tin. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari . erencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan pada semester ganjil. tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V sebanyak 2 6 orang. Sumber data terdiri dari sumber data primer dan data sekunder. Instrumen penelitian ini peneliti sendiri, dan menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara, dan catatan lapangan untukmengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebagian siswa hanya 65 dari kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan 70. Sulitnya siswa membaca al- Qur’an pada surat at-Tin hanya sebagian siswa dari 15 orang yang mampu membaca. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca Q.S at-Tin pada Q.S at-Tin tergolong rendah.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN PAI MATERI RASUL ALLAH IDOLAKU Nur Zanna
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran make a match atau mencari pasangan merupakan strategi pembelajaran untuk membuat peserta didik berpikir dan menumbuhkan semangat kerjasama yang kemudian membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan strategi pembelajaran make a match di kelas V SD Muhammadiyah 01 Sibolga Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar PAI, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran make a match. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi/pengamatan, wawancara, dokumen, dan tes. Selain itu, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kualitatif dengan menggunakan model interaktif Milles dan Huberman yang dilakukan melalui 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi, selain itu teknik analisis yang juga digunakan adalah teknik analisisis kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik terus mengalami peningkatan hingga mencapai peningkatan yang signifikan. Hasil belajar peserta didik pada tahap pra tindakan sebesar 67%, pada siklus I (pertama) meningkat menjadi 89%, pada silus II (kedua) juga meningkat menjadi 100%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa penerapan strategi pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SD Muhammadiyah 01 Sibolga Tahun Pelajaran 2022/2023.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI MEMBACA SUROH AN NASR MELALUI METODE READING ALOUD Sailma Akmar
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan Kemampuan peserta didik di dalam membaca Al Qur’an khususnya pada materi Suroh An Nasr melalui metode Reading Aloud. Selama ini peserta didik menganggap materi yang berkaitan dengan membaca al-qur’an adalah materi yang sulit. Hasil ulangan harian rata-rata nilainya dibawah Nilai Ketuntasan Minimal. Oleh karena itu guru PAI harus berupaya meningkatkan kemampuan membaca al qur’an anak-anak khususnya pada materi suroh An Nasr. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam penerapan metode Reading Aloud dan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca suroh An Nasr siswa Kelas III SD Al-Washliyah Km 6 setelah menggunakan metode reading aloud. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi dan tes kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kualifikasi aktivitas guru pada siklus I dikategorikan “baik ”, dengan nilai 80,35 dan pada siklus II meningkat menjadi ”baik sekali” dengan nilai rata-rata 94,64. Adapun kualifikasi aktivitas siswa pada siklus I masih kurang baik atau belum maksimal , karena baru mencapai 69,56. Sedangkan pad asiklus II, aktivitas siswa sudah ada peningkatan menjadi baik dengan nilai rata-rata 84,23. (2) Penerapan metode reading aloud dapat meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an . Hal ini dibuktikan bahwa ada peningkatan pada ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 66,30 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,43.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN POKOK BAHASAN MARI MELAKSANAKAN SHALAT Latifah Hanum
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning di Kelas IV pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan pokok bahasan mari melaksanakan shalat SD Negeri 067263 Terjun. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dan dilaksanakan dalam II siklus. Apabila siklus I belum memperlihatkan hasil sebagaimana yang diharapkan, maka akan dilanjutkan pada siklus berikutnya (siklus II). Tindakan pada siklus II merupakan perbaikan dan penyempurnaan dari tindakan yang dilaksanakan pada siklus I. Oleh karena itu tindakan siklus II dilakukan dengan melihat hasil pengamatan kegiatan belajar mengajar serta hasil belajar siswa pada siklus I. Adapun prosedur tindakan penelitian yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa: Hasil belajar siswa pada siklus I mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan pokok bahasan sholat melalui model pembelajaran discovery learning dapat diketahui dari 15 orang siswa yang mendapatkan tindakan 12 orang siswa mencapai ketuntasan individu, sedangkan siswa yang tidak mencapai ketuntasan individu adalah 3 orang siswa. Adapun KKM yang ditetapkan sekolah yaitu ≥ 70. Dan Hasil belajar siswa pada siklus ke II dapat diketahui dari 15 orang siswa yang mendapatkan tindakan 13 orang siswa mencapai ketuntasan individu, sedangkan siswa yang tidak mencapai ketuntasan individu adalah 2 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat keberhasilan yang dilihat dari siklus pertama belum mampu mencapai ketuntasan klasikal, dimana pada siklus ini dapat diketahui dari hasil belajar siswa adalah Rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 62,93 menjadi 71,46 untuk siklus I, dan dari 71,46 menjadi 81,71 pada siklus II. Pencapaian ketuntasan meningkat sebesar 22,90% dari pra siklus ke siklus I dan sebesar 27,19% dari siklus I ke siklus II.wa, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 66,30 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,43.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PAI MATERI TAYAMUM Junaedi Matondang
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI materi tayamum dengan menggunakan metode demonstrasi. Subyek penelitian adalah guru dan murid kelas IV UPT SPF SDN 107429 Pondok Kotangan yang berjumlah yang berjumlah 34 orang siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan murid. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) tehnik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, tes, dokumen dan wawancara. Metode pembelajaran demonstrasi merupakan metode pembelajaran yang di mana guru memperagakan materi yang diajarkan dan peserta didik dituntut untuk memperagakan kembali materi yang telah diperagakan oleh guru. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan/ tindakan, observasi/ pengamatan, dan refleksi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis metode deskriptif dengan cara membandingkan hasil belajar peserta didik sebelum tindakan dengan hasil belajar peserta didik pada tiap siklus
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BP MATERI IMAN KEPADA MALAIKAT-MALAIKAT ALLAH Siti Nazlah
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Pai Dan Bp Materi Iman Kepada Malaikat-Malaikat Allah. Hasil Penelitian menunjukkan penelitian ini mengungkap bahwa penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar PAI aspek akhlak pada materi Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah Swt. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil belajar PAI aspek akhlak pada materi Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah Swt. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil belajar PAI yang rata-rata mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) setelah dilakukan siklus II yaitu 80 model pembelajaran Discovery Learning adalah pembelajaran yang bertumpu pada kreativitas, inovasi dan motifasi para siswa. Dengan Discovery Learning, proses belajar lebih banyak bertumpu pada kegiatan para siswa secara mandiri, sementara guru bertindak sebagai perancang, fasilitator, motivator atas terjadinya kegiatan belajar mengajar tersebut, melalui Discovery Learning seorang siswa akan memiliki keterampilan dalam memecahkan masalah yang selanjutnya dapat ia terapkan pada saat menghadapi masalah yang sesungguhnya.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI DENGAN METODE DEMONSTRASI MATERI QS. AL KAFIRUN Ernida
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Titik sentral yang harus dicapai oleh setiap kegiatan belajar mengajar adalah tercapainya tujuan pengajaran. Apa pun yang termasuk perangkat program pengajaran dituntut secara mutlak untuk menunjang tercapainya tujuan. Guru tidak dibenarkan mengajar dengan kemalasan. Anak didik pun diwajibkan mempunyai kreativitas yang tinggi dalam belajar, bukan selalu menanti perintah guru. Kedua unsur manusiawi ini juga beraktivitas tidak lain karena ingin mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Baagimanakah peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan diterapkannya metode demonstrasi? (b) Bagaimanakah pengaruh metode demonstrasi terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam setelah diterapkannya metode demonstrasi, (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar Pendidikan Agama Islam setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV UPTD SD N 014658 BARU. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (66,66%), siklus II (76,15%), siklus III 85,71%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pengajaran kontekstual model pengajaran berbasis masalah dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa UPTD SD N 014658 Baru, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Pendidikan Agama Islam
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI Mahdalena Nasution
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PAI Di PTD SDN 0159 03 Binjai Serbangan. Subyek penelitian ini adalah siswa di kelas III Di PTD SDN 0159 03 Binjai Serbangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar da n data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PAI Di PTD SDN 0159 03 Binjai Serbangan. Hal ini dapat dibuktikan dari rata-rata siswa yang sebelum diterapkan model pembelajaran problem based learning adalah 59, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 25 %. Dari hasil siklus 1 rata-rata nilai memperoleh 69, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 54,83%. Setelah siklus II diperoleh rata-rata nilai 80,32 , siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 83,87% menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
PENINGKATAN KETERAMPILAN TATA CARA WUDHU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA Khairil Azri Nasution
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Titik sentral yang harus dicapai oleh setiap kegiatan belajar mengajar adalah tercapainya tujuan pengajaran.Apapun yang termasuk perangkat program pengajaran dituntut secara mutlak untuk menunjang tercapainya tujuan. Guru tidak dibenarkan mengajar dengan kemalasan. Anak didikpun diwajibkan mempunyai kreativitas yang tinggi dalam belajar, bukan selalu menanti perintah guru. Kedua unsur manusiawi ini juga beraktivitas tidak lain karena ingin mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Penelitian ini berdasarkan permasalahan : (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan diterapkannya metode demonstrasi? (b) Bagaimanakah pengaruh metode demonstrasi terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah:(a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik setelah diterapkannya metode demonstrasi,(b) Ingin mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap prestasi belajar peserta didik setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan danpengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV UPT SPF SDN 101981 Galang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Simpulan dari penelitian ini adalah metode pengajaran kontekstual model pengajaran berbasis masalah dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasibelajar peserta didik UPT SPF SDN 101981 Galang, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)