cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
siklusjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Percut Sei Tuan, Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Siklus : Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260086     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including classroom action research conducted by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 30 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES UNTUK MEMPERBAIKI PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI JUJUR DISAYANG ALLAH KELAS IV UPT.SD NEGERI 17 TITI PAYUNG Khairunnisa
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahasan tentang suatu Penerapan Model Pembelajaran Examples Non- Examples Untuk Memperbaiki Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Jujur Disayang Allah Kelas IV UPT.SD Negeri 17 Titi Payung, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) jenis kolaboratif yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk mengukur aktivitas guru dan siswa setiap per siklusnya. Metode kuesioner/angket digunakan untuk mengetahui minat belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non-Examples. Metode wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat dan gambaran UPT.SD Negeri 17 Titi Payung Kab. Sumedang. Dan metode dokumentasi digunakan untuk menggambarkan apa yang terjadi di kelas pada waktu pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, penggunaan model pembelajaran Examples Non-Examples mampu Memperbaiki Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Jujur Disayang Allah Kelas IV yaitu 31,25% pelaksanaan siklus I pertemuan pertama yang dilakukan telah terdapat kemajuan yang berarti, ini dilihat dari tes yang dilaksanakan pada siklus I pertemuan pertama 62,77% dan siklus I pertemuan kedua 69,72% masih dibawah nilai indikator keberhasilan, kemudian meningkat pada siklus II pertemuan ketiga menjadi 81,94% di atas indikator keberhasilan pembelajaran Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non- Examples dapat Memperbaiki Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Jujur Disayang Allah Kelas IV dari peningkatan persentase proses pembelajaran belajar di setiap siklus.
BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI SHALAT DAN TATA CARANYA DI UPT SD NEGERI 11 SUKAMAJU Supiah
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul” PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI SHALAT DAN TATA CARANYA DI UPT SD NEGERI 11 SUKAMAJU DIKE LAS 2 SEMESTER GENAP “ ini bertujuan untuk mendapatkan informasi sejauhmana peningkatan pemahaman siswa dengan Model discovery learning tipe think pair share . Adapun masalah dalam penelitian ini yakni “adakah peningkatan hasil belajar siswa dengan learning tipe think pair share pada materi tema 11 tentang ayo kita shalat ”. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II SD Negeri 016403 Ambalutu , Asahan Sumatera Utara tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 15 siswa, terdiri dari 6 siswa laki- laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tekhnik observasi yang dilakukan selama penelitian pada siklus I dan sikl us II sedang berlangsung. Tekhnik analisis data yang dipergunakan adalah tekhnik kuantitatif dan kualitatif. Tekhnik kuantitatif untuk mengolah data kuantitatif hasil test. Sedangkan tekhnik kualitatif untuk menganalisis data kualitatif non test. Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa Penerapan MODEL DISCOVERY LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI SHALAT DAN TATA CARANYA DI UPT SD NEGERI 11 SUKAMAJU DIKE LAS 2 SEMESTER GENAP .Peneliti mengharapkan untuk penelitian berikutnya agar memilih metode yang tepat dan menggunakan alat peraga yang mendukung terhadap materi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa..
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI DI UPTD UPT SDN 16 TANJUNG KUBAH Teti Hersanti
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PAI Di UPTD UPT SDN 16 Tanjung Kubah. Subyek penelitian ini adalah siswa di kelas V Di UPTD SD Negeri 122398 Pematangsiantar 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar dan data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PAI Di UPTD UPT SDN 16 Tanjung Kubah. Hal ini dapat dibuktikan dari rata-rata siswa yang sebelum diterapkan model pembelajaran problem based learning adalah 59, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 25 %. Dari hasil siklus 1 rata-rata nilai memperoleh 69, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 54,83%. Setelah siklus II diperoleh rata-rata nilai 80,32 , siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 83,87% menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI MENGENAL RASUL ALLAH SWT MELALUI MODEL RPOBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 115463 SUKAJADI Evi Dayani
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tentang materi mengenal rasul allah swt melalui model rpoblem based learning pada siswa kelas v SDN 115463 Sukajadi Kuta baru kecamatan tebing tinggi kabupaten serdang bedagai provinsi sumatera utara. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar dan data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan pokok bahasan Mengenal Rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi pada siswa Kelas V. SDN 115463 Sukajadi. Adapun peningkaan hasil belajar siswa sebelum tindakandan setelah tindakan, yaitu: 1. Sebelum tindakan nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 66,66 dan ketuntasan klasikal 26,66%. 2. Setelah tindakan pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 73,33 dan ketuntasan klasikal 26.66%. 3. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 86,66 % dan ketuntasan klasikal 13,33%. 4. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 100 dan ketuntasan klasikal 0%. Dari hasil diatas dapat diketahui tingkat keberhasilan tertinggi dalam penelitian yang penulis lakukan dengan menerapkan model pembelajaran PBL yaitu pada siklus III dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa 89,51 dan ketuntasan klasikal 97,56%.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN METODE PBL DAN MEMBACA QS. AL MAUN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 02 PAGURAWAN Astutik
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu untuk mengetahui upaya meningkatkan prestasi belajar pendidikan agama islam dengan metode PBL dan membaca Qs. Al Maun dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas V UPT SD Negeri 02 Pagurawan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar dan data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut: 1. Hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam materi QS Al-maun setelah diterapkan model pembelajaran Audio Visual ternyata mengalami peningkatan. Padasiklus I persentase siswa tuntas sebesar 80,00%. Selanjutnya pada siklus II diperoleh persentase siswatuntas sebesar 94,28%. Peningkatan persentase siswa tuntas dari sikuls I ke siklus II sebesar 14,28%. 2. Hasil penelitian di atas membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Materi QS Al- maun siswa kelas V UPT SD Negeri 02 Pagurawan dan sesuai dengan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL- QUR’AN DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN METODE DRILL PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS V UPT. SD NEGERI 07 BULAN-BULAN Suarsih
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam membaca surah-surah pendek pilihan, pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Adapun rumusan masalah ini adalah : Apakah penerapan metode latihan (Drill) dapat meningkatkan motivasi belajar Qur’an pada mata pelajaran Agama Islam siswa Kelas V. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 18 orang siswa. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah penerapan metode latihan (drill) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam siswa Kelas V. Metode latihan (drill) adalah metode yang mengulang-ulang membaca. Metode ini penulis gunakan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, tiap siklus dilakukan dengan satu kali pertemuan. Dari hasil tes kemampuan siswa membaca surat Al-Ma’un pada kemampuan awal sebelum dilakukan tindakan hanya mencapai rata-rata 52.25, pada siklus I meningkat dengan rata-rata 54.75, pada siklus II terjadi peningkatan 76,25. Selama pembelajaran berlangsung terjadi peningkatan 36,15%. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode latihan (drill) dapat meningkatkan kemampuan membaca surah-surah pendek dengan baik dan benar pada mata pelajaran agama Islam dikatakan berhasil.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAI (SURAH AL-MA’UN ) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS V UPTD SDN 116260 SIMONIS Elviana Sipahutar
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar siswa PAI materi surah Al-Maun masih rendah. Hal ini dapat diketahui dari hasil wawancara guru dan hasil data pra siklus menunjukkan 44% yang tuntas. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran masih menggunakan ceramah atau teacher center, sehingga siswa merasa jenuh, ramai, siswa berpindah-pindah tempat dan bermain sesukanya. Siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM yaitu 7 siswa (41%) dari 17 siswa. Dari uraian di atas, peneliti melakukan perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan menerapkan modelpembelajaran kooperatif tipe make a match. Rumusan masalah penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Make dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI (surah Al-Ma’un ) siswa kelas V UPTD SDN 116260 SimonisDeli? 2) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI (surah Al- Ma’un) setelah diterapkannya model pembelajaran melalui metode drill dan ceramah UPTD SDN 116260 SimonisDeli? Penelitian tindakan kelas (PTK) ini menggunakan model penelitian Kurt Lewin. Pada penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berjalan dengan baik. Pada siklus I skor hasil observasi aktivitas guru yaitu 77,94 (cukup) dan meningkat 88,88 (baik) pada siklus II. Sedangkan skor data hasil observasi aktivitas siswa adalah 69,11 (cukup) dan meningkat menjadi 87,5 (baik) pada siklus II. 2) peningkatan hasil belajar siswa materi surah Al-Ma’un mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat dari persentase ketuntasan belajar siswa pada pra siklus yaitu 41% (kurang sekali) meningkat menjadi 64% (cukup) pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 82% (baik).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PBL Kustaniah Manik
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islamdengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN 038096 Pasir Mbelang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVSDN 038096 Pasir Mbelang yang berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Adapun indikator keberhasilan tindakan ditandai dengan ≥85% dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah memperoleh nilai ≥70. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas IV SDN 038096 Pasir Mbelang setelah menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning baik pada siklus I maupun siklus II. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥70 mengalami peningkatan dari 29,63 % pada kondisi awal meningkat menjadi 74,07% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar menjadi 99,30%. Nilai rata-rata hasil belajar pada tiap siklus juga mengalami peningkatan dengan kondisi awal 58,89 meningkat menjadi 72,96 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,67.  
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA TENTANG ZAKAT DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VI UPT SDN 18 SUKOREJO Rini Anjaswari
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan minat belajar siswa tentang zakat dalam pendidikan agama islam melalui metode problem based learning pada siswa kelas VI UPT SDN 18 Sukorejo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang disampaikan pada bab IV dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan minat belajar siswa pada kelas VI UPT SDN 18 Sukorejo, pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dengan metode Problem Based Learning minat belajar siswa meningkat sangat tinggi. Peningkatan minat belajar siswa dengan menerapkan metode Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat diketahui bahwa adanya peningkatan minat bbelajar siswa pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I minat belajar siswa termasuk “tinggi” dengan rata-rata persentase 63%, sedangkan minat belajar siswa pada siklus II terjadi peningkatan dengan rata-rata persentase 86%.Hal ini membuktikan bahwa menerapkan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan minat belajar siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN FIKIH DENGAN METODE PENUGASAN (THE ASSIGNMENT) Dian Hafizhi
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar peserta didik pada materi Thaharah sebelum menggunakan metode penugasan (The Assignment), untuk mendeskripsikan penerapan metode penugasan (The Assignment) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Thaharah dan menganalisis hasil belajar peserta didik pada materi Thaharah setelah menggunakan metode penugasan (The Assignment). Metode Penelitian tindakan kelas digunakan melalui tahapan Perencanan, Tindakan, Observasi dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTSS.PP AR-Raudhatul Hasanah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar mata pelajaran fikih di kelas VII MTSS.PP AR-Raudhatul Hasanah setelah menerapkan metode penugasan (The Assignment), hal ini dapat di lihat dari peningkatan hasil belajar per siklus dimana siklus I ada 21 siswa atau 60%, pada siklus II ada 32 siswa atau 91,43%, begitu juga dengan aktivitas belajar siswa juga mengalami kenaikan dimana pada siklus I ada 8 aspek (67%) yang memperoleh kriteria baik dan 4 aspek (33%) yang memperoleh kriteria cukup. Pada siklus II meningkat menjadi 10 aspek (83,33 %) dan hipotesis yang menyatakan metode penugasan dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran fikih di kelas VII MTSS.PP AR-Raudhatul Hasanah.

Page 1 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)