cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
siklusjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Percut Sei Tuan, Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Siklus : Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260086     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including classroom action research conducted by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 30 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK MATERI SYURGA DAN NERAKA DENGAN STRATEGI PICTURE AND PICTURE Nurmasyittah Nurmasyittah
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Syurga dan Neraka Dengan Strategi Picture and picture. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. 1. Hasil belajar siswa kelas III MIN 26 Pidie pada mata pelajaran Akidah ahklak materi surga dan neraka sebelum diterapkannya model pembelajaran ceramah masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase ketuntasan belajar secara klasikal yang masih 31,58% dan nilai rata-rata kelas sebesar 55,26%. Dan untuk siswa yang mengalami ketuntasan belajar berjumlah 6 siswa (31,58%), sedangkan 13 siswa lainnya (68,42%) “tidak tuntas”. 2. Hasil belajar siswa kelas III MIN 26 Pidie pada mata pelajaran Akidah akhlak materi surga dan neraka setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture mengalami pengingkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase ketuntasan belajar secara klasikal dan nilai rata-rata kelas sebesar 73,68% dan 66,84% pada siklus I, lalu 89,47% dan 82,63% pada siklus II. 3. Penggunaan model pembelajaran picture and picture pada mata pelajaran akidah akhlak materi surga dan neraka yang telah diterapkan terhadap siswa kelas III MIN 26 Pidie ternyata mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan adanya peningkatan hasil belajar yang dicapai oleh siswa mulai dari pre test dengan nilai rata-rata 55,26% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 31,58% dengan jumlah siswa yang tuntas belajar 6 orang (31,58%) sedangkan siswa yang tidak tuntas berjumlah 13 orang (68,42%).
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA MATERI ADAB TERHADAP TETANGGA DAN LINGKUNGAN Juriani Juriani
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan belajar akidah akhlak dengan Menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Penelitian tindakan kelas ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru pelaku tindakan, dan Kepala sekolah sebagai subjek yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas III MIS Terpadu Mutiara Hikmah. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, dan wawancara langsung. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak. Peningkatan keaktifan dan hasil belajar tersebut dapat dilihat dari nilai dalam mengerjakan soal tes hasil observasi selama proses tindakan, mendorong para guru untuk menciptakan suasana kondusif dalam pembelajaran, kegiatan kelompok dengan mencari dan mencocokkan gambar dapat memicu siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan bekal kemampuan yang dimiliki oleh pendidik, pendidik mampu melaksanakan perubahan pembelajaran seperti menerapkan model pembelajaran picture and picture sehingga pembelajaran dapat aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKHLAK MENERAPKAN SIFAT HIKMAH, IFFAH, SYAJA’AH, DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING Rohayani Rohayani
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Menerapkan Sifat Hikmah, Iffah, Syaja’Ah, Dengan Menggunakan Metode Mind Mapping. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil penelitian yaitu; 1. Hasil belajar adalah perubahan dalam hal penguasaan dan kemampuan belajar pada diri individu yang melaksankan aktifitas belajar. 2. Metode peta pikiran (mind mapping) yang telah dikemukakan oleh para ahli diatas, penulis menarik kesimpulan bahwa yang dimaksud dengan metode peta pikiran (mind mapping) adalah sebuah sebuah metode khusus dalam pembelajaran dengan membuat konsep tentang informasi pembelajaran dalam bentuk pencatatan kreatif dan menarik yang mampu mengaktifkan kedua belahan otak manusia sehingga memudahkan dalam menyimpan dan mengingat kembali informasi. 3. Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian yang dimulai dari prasiklus, siklus I, dan siklus II mengalami peningkatan ketuntasan belajar siswa. Pada tahap prasiklus ketuntasan siswa sekitar 30% dengan rata-rata nilai 65.0, pada tahap siklus I ketuntasan siswa sekitar 70% dengan rata-rata nilai 74.0, dan pada tahap siklus II ketuntasan siswa sekitar 100% dengan rata-rata nilai 82.0. Dengan demikian, upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akhlak menerapkan sifat hikmah, iffah, Syaja’Ah, „dengan menggunakan metode mind mapping pada siswa MA. Darul Hikmah Tangga Bosi mengalami peningkatan yang bagus dan bisa diaplikasikan.
UPAYA PENINGKATAN TATA CARA BERWUDHU YANG BENAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI Lita Rizky Nasution
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam satuan pendidikan yang harus dicapai oleh setiap kegiatan belajar mengajar adalah tercapainya tujuan pengajaran. Apapun yang termasuk perangkat program pengajaran di tuntut secara mutlak untuk menunjang tercapainya tujuan. Guru tidak dibenarkan mengajar dengan kemalasan. Anak didikpun diwajibkan mempunyai kreativitas yang tinggi dalam belajar, bukan selalu menanti perintah guru. Kedua unsur manusiawi ini juga beraktivitas tidak lain karena ingin mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan diterapkannya metode demonstrasi (b)Bagaimanakah pengaruh metode demonstrasi terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a)Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik setelah diterapkannya metode demonstrasi (b) Ingin mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap prestasi belajar peserta didik setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV UPT SD Negeri 09 Pematang Kuing. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Simpulan dari penelitian ini adalah metode pengajaran kontekstual model pengajaran berbasis masalah dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar peserta didik UPT SD Negeri 09 Pematang Kuing, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI HIDUP TENANG DENGAN BERPERILAKU TERPUJI DENGAN METODE QUICK ON THE DRAW Ummi Rahayu
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran Quick on The Draw dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi hidup tenang dengan berperilaku terpuji pada siswa kelas III di UPTD. SD Negeri 16 Hutagodang. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan siswa kelas III di UPTD. SD Negeri 16 Hutagodang yang terdiri dari 23 siswa yaitu 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya merupakan rangkaian kegiatan yang masing-masing terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan metode pengumpulan data yaitu tes tertulis, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan cara membandingkan pencapain nilai hasil belajar tiap siklus dengan ditandai peningkatan Kriteria Ketuntasan Klasikal. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar pendidikan agama Islam materi hidup tenang dengan berperilaku terpuji sebelum menggunakan metode Quick on The Draw pada siswa Kelas III Semester I di UPTD. SD Negeri 16 Hutagodang yang dinyatakan tuntas sebanyak 8 siswa atau sebanyak 34,78% dan 15 siswa tidak tuntas atau sebanyak 65,21%., dengan nilai rata-rata kelas 68,04. Penerapan metode quick on the draw dapat meningkatkan hasil belajar PAI materihidup tenang dengan berperilaku terpuji pada siswa kelas III Semester I di UPTD. SD Negeri 16 Hutagodang pada siklus I sebesar 86,95 menjadi 91,13 pada siklus II. Nilai rata-rata pada yang dicapai pada siklus II sebesar 91,13 menunjukkan bahwa telah melampaui KKM individu yaitu 75. Oleh karena itu, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dinyatakan berhasil
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI TAJWID DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA SISWA Zuraidah Hasibuan Hasibuan
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan penerapan pembelajaran Mind Mapping pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan materi tentang Tajwid untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa Kelas VI meliputi perencanaan dalam hal: 1) pengelolaan kelas, dimana siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok; 2) waktu pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dibagi menjadi 2 siklus; 2) skenario kegiatan pembelajaran yang berbeda pada tiap pertemuan, agar siswa tidak merasa bosan dengan kegiatan pembelajaran yang monoton. Pembelajaran Mind Mapping pada materi tentang Tajwid di UPTD. SD Negeri 14 Langgapayung terlaksana dengan cukup baik dan lancar. Terdapat perubahan yang positif pada sikap, semangat, keaktifan, keberanian, dan pemahaman siswa. Jika pada pelaksanaan Prasiklus, nilai hasil catatan laporan kegiatan siswa saat pelaksanaan kegiatan masih sebesar 61,2 dengan ketuntasan siswa sebesar 24%, maka pada pelaksanaan Siklus I sudah mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 71,8 atau 45% terjadi peningkatan 21% siswa yang tuntas KKM dari sebelumnya, Hasil/evaluasi pembelajaran siswa pada materi tentang Tajwid, mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini terlihat pada rekapitulasi hasil tes dari Siklus I dan II. Jika pada Siklus I, rata-rata nilai formatif masih sebesar 61.2, maka pada pelaksanaan Siklus II sudah mencapai 77.0. Demikian pula jumlah prosentase ketuntasan belajar, juga mengalami peningkatan dari 45 % pada Siklus I, menjadi 67% pada Siklus II.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK MATERI SIFAT TERCELA KIKIR DAN SERAKAH Serasi Bancin Bancin
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar siswa sebelum dan setelah menerapkan metode pembelajaran kerja kelompok pada mata pelajaran Aqidah Akhlak materi Sifat Tercela Kikir dan Serakah V di MIS Baitan Tambahan. (2) Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak Sifat Tercela Kikir Dan Serakah dengan menerapkan metode pembelajaran kerja kelompok di kelas V MIS Baitan Tambahan. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi melalui penerapan metode pembelajaran kerja kelompok pada mata pelajaran Aqidah Akhlak materi Sifat Tercela Kikir Dan Serakah. Penelitian di laksanakan di MIS Baitan Tambahan. Subjek penelitian ini adalah siswa/I kelas V dengan jumlah siswa/I 16 orang. Hasil belajar sebelum diterapkan metode pembelajaran kerja kelompok masih tergolong rendah. Hal ini dibuktikan dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 25% dengan nilai rata-rata 48,75. Hasil belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kerja kelompok cenderung meningkat. Hal ini dibuktikan pada siklus I dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 37,5% nilai rata-rata 56,25. Kemudian pada siklus II persentase ketuntasan klasikal sebesar 50% dengan nilai rata-rata 66,25. Dan pada siklus III persentase ketuntasan klasikal sebesar 81,25% dengan nilai rata-rata 78,12. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kerja kelompok pada pelajaran Aqidah Akhlak materi Sifat Tercela Kikir Dan Serakah dengan menerapkan metode pembelajaran kerja kelompok di kelas V MIS Baitan Tambahan.  
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INDEKS CARD MATCH UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA MATERI ASMAUL HUSNA Rosyidah Rosyidah
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan belajar akidah akhlak dengan Menggunakan model pembelajaran indeks card match. Penelitian tindakan kelas ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru pelaku tindakan, dan Kepala sekolah sebagai subjek yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa MIS Islamiyah Sei Kamah II yang berjumlah 15 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, dan wawancara langsung. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa penerapan model pembelajaran indeks card match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Peningkatan keaktifan dan hasil belajar tersebut dapat dilihat dari nilai dalam mengerjakan soal tes hasil observasi selama proses tindakan, mendorong para guru untuk menciptakan suasana kondusif dalam pembelajaran, kegiatan kelompok dengan mencari dan mencocokkan gambar dapat memicu siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan bekal kemampuan yang dimiliki oleh pendidik, pendidik mampu melaksanakan perubahan pembelajaran seperti menerapkan model pembelajaran Index Card Match sehingga pembelajaran dapat aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN STAD DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH Martini Martini
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Implementasi Strategi Pembelajaran STAD Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil penelitian yaitu; 1. Pada awal penerapan strategi pembelajaran STAD di MTs. S Al Washliyah Bajaronggi, masih belum dapat dicapai hasil yang memuaskan dikarenakan siswa belum terbiasa dengan strategi pembelajaran ini, serta siswa masih malu untuk menunjukkan potensi diri, karena siswa masih terbiasa dengan streategi pembelajaran konvensional. Akan tetapi, setelah melalui siklus-siklus pembelajaran selanjutnya siswa mulai terbiasa dan sudah menunjukkan tingkat keberhasilan yang sangat baik, serta siswa sudah mulai tumbuh rasa percaya diri untuk mengikuti setiap langkah pembelajaran STAD. 2. Berdasarkan hasil penelitiaan yang telah dilakukan menunjukan bahwa peningkatan prestasi belajar Akidah Akhlak siswa MTs. S Al Washliyah Bajaronggi dapat dilakukan dengan menggunkan strategi pembelajaran STAD, terbukti dengan diterimanya hipotesis penelitian. 2. Dalam penelitian yang telah dilakukan terbukti bahwa implementasi strategi pembelajaran STAD di MTs. S Al Washliyah Bajaronggi dapat memberikan peningkatan yang signifikan pada prestasi belajar siswa di kelas, yang terlihat dari meningkatnya keaktifan dan hasil belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Dari segi keaktifan siswa dalam belajar dapat dilihat dari hasil pengamatan pada kegiatan belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu dari 74% meningkat menjadi menjadi 86%, dengan kategori baik. Untuk hasil tes juga mengalami peningkatan yang signifikan pada tes akhir siklus I nilai rata-rata siswa 73,33 kemudian pada siklus II naik menjadi 78,33.
PENERAPAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA TOPIK KARAKTERISTIK LAPISAN-LAPISAN ATMOSFER BUMI PADA SISWA KELAS X SMA DHARMA PANCASILA MEDAN 2022-2023 Tirta Ramangsa
Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran geografi dengan penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) di kelas X SMA Dharma Pancasila Medan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus tindakan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Dharma Pancasila Medan Tahun Pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil belajar afektif siswa pada siklus I sebesar 57,57% dan untuk siklus II sebesar 90,90%. Peningkatan hasil belajar afektif yang terjadi dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 33,33%. Selain itu, hasil belajar psikomotor siswa pada siklus I sebesar 66,66% dan untuk siklus II sebesar 87,87%. Peningkatan hasil belajar psikomotor yang terjadi dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 21,21%. Sedangkan, ketuntasan hasil belajar kognitif siswa pada siklus I sebesar 45,45% dan untuk siklus II sebesar 81,81%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar kognitif yang terjadi dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 36,36%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning mampu meningkatkan hasil belajar mata pelajaran geografi pada topik karakteristik lapisan-lapisan atmosfer bumi pada siswa kelas X SMA Dharma Pancasila Medan.

Page 3 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)