cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khusnul Khotimah
Contact Email
catatan.ima@gmail.com
Phone
+6285727001140
Journal Mail Official
catatan.ima@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tegalsari Raya Jl. Jomblangan No.99, RT.11, Kalangan, Baturetno, Kec. Banguntapan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55198
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
EDUCATIA JURNAL PENDIDIKAN DAN AGAMA ISLAM
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Yogyakarta
ISSN : 19795173     EISSN : 29629772     DOI : 10.69879
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Educatia merupakan Jurnal Penelitian di bidang Pendidikan Islam, yang berfokus pada penelitian pendidika dan agama islam diterbitkan enam bulan sekali oleh STAI Yogyakarta sebagai media komunikasi intelektual peneliti, dosen, guru, pengajar serta mahasiswa pada khususnya dan kaum intelektual pada umumnya di seluruh wilayah Nusantara. Educatia menerima submit artikel sepanjang tahun dengan periode penerbitan bulan Juni dan Desember setiap tahunnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 1 (2022): Juni" : 6 Documents clear
Kendala Pendidikan Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 Mapel Aqidah Akhlak Kelas VII di MTs Jam’ul Mu’awanah Patuk Ana Dwi Wahyuni
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/79w8z031

Abstract

Pandemi covid-19 yang menyerang Indonesia berdampak pada berbagai aspek kehidupan salah satunya adalah pendidikan. Pendidikan yang umumnya dilakukan secara tatap muka harus ditiadakan, akhinya pendidikan dilakukan dengan sistem Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). PJJ kurang optimal dikarenakan ada berbagai kendala yang dialami oleh guru dan siswa. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendidkripsikan pelaksanaan PJJ, menganalisa kendala PJJ kemudian memberikan solusi atas kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan PJJ di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data dengan melakukan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Pelaksanaan PJJ di MTs Jam’ul Mu’awanah Patuk dilakukan dengan dua metode pembelajaran yaitu PJJ dan tatap muka berkala. 2) Kendala yang dialami dalam proses PJJ di MTs Jam’ul Mu’awanah Patuk yaitu tidak semua guru menguasai media pembelajaran berbasis IT, sinyal guru dan siswa, keterbatasan kuota, kurangnya kerjasama antar orangtua dengan siswa, serta kurangnya pemahaman siswa terhadap materi daring. 3) Solusi yang dilakukan untuk mencegah kendala PJJ adalah : guru melaksanakan pelatihan IT mandiri, tatap muka berkala, pembagian kuota gratis agar tidak terjadinya keterbatasan kuota, anak-anak dihimbau mencari tempat yang banyak sinyal dengan menggunakan prokes, serta menghimbau wali agar meningkatkan kerjasama antara wali, guru dan siswa.
Pembelajaran Bahasa Arab dengan Google Classroom di Al Azhar Yogyakarta Boarding School Arum Triasning Prastiwi
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/tsq01077

Abstract

Pada era yang serba digital ini memunculkan berbagai macam cara pengajaran yang beragam, tidak hanya terpaku dalm kelas saja, melaikan seorang pendidik dan peserta didik bisa memanfaatkan aplikasi yang disediakan dengan internet. Situasi saat ini juga cocok karena harus melakukan pengajaran jarak jauh. Di sini seorang pendidik semakin dituntut kekreatifannya. Media yang sedang viral dan banyak digunakan khalayak umum khususnya peniddik adalah Google Classroom. Google Classroom ini menarik banyak peminat karena cara penggunaanya yang tidak susah dan terbilang simpel. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan peneltiian kualitatif. Pembelajaran bahasa Arab yang terlaksana di al-Azhar yogyakarta Boarding School. Hasil dari penelitian ini yaitu Ustadz/ah begitu terbantu baik dalam proses belajar mengajar, pemberian tugas, tamrinat ula, tadribat ula dan penilaian setiap ujian. Google Classroom ini cocok digunakan untuk pembelajaran jarak jauh karena semua santri bisa mengakses di manapun, juga dalam tugas bisa dibatasi waktu pengumpulannya sehingga Ustadz/ah mengetahui semangat belajar setiap santrinya.
Asbabun Nuzul dan Urgensinya dalam Memahami Makna Alqur’an Prifianza Verda Kirana
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/yz2rgp61

Abstract

Asbabun Nuzul adalah sebab-sebab atau peristiwa-peristiwa yang melatarbelakangi turunnya ayat Al-Qur’an. Asbabun nuzul mempunyai arti penting dalan menafsirkan Al-Qur’an. Seseorang tidak akan mencapai pengertian yang baik jika tidak memahami riwayat asbabun nuzul suatu ayat. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan sumber buku dan artikel yang berhubungan dengan asbabun nuzul serta urgensinya. Hasil dari penelitian, bahwa pemahaman asbabun nuzul akan sangat membantu dalam memahami konteks turunnya ayat dan menerapkan ayat-ayat pada kasus dan kesempatan yang berbeda. Sehingga, hendaknya kita membantu memahami ayat dan dapat menghilangkan kekeliruan pemahaman seorang mufassir, mengetahui hikmah di balik pemberlakuan sebuah hukum, membatalkan kebiasaan buruk dan akhlak tercela yang mendominasi masyarakat jahiliyyah dan menghilangkan keraguan seseorang yang memahami ayat dari sisi dzahir semata. Kajian asbabun nuzul memberikan kontribusi yang sangat besar dalam membantu seseorang memahami dan menafsirkan Al-Qur’an. Ilmu ini membuka makna yang terkandung di dalam ayat serta menjelaskan hubungan antara teks Al-Qur’an dan realitas.
Upaya Pemberian Imla’ Yaumiy terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Modern Babussalam Zamzam Mustofa; Mahmud Mifta Hurridho
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/5q1bxv68

Abstract

Pengadaan Imla’ Yaumiy pada santri Pondok Pesantren Modern Babussalam sangat berpengaruh terhadap keseharian mereka dalam menggunakan Bahasa Arab. Terlepas dari latar belakang santri yang mungkin sebagian dari mereka sama sekali belum pernah mendapatkan sekilas pengetahuan tentang dasar pembelajaran Bahasa Arab, maka dengan adanya kegiatan ini para santri dituntut untuk terus berproses dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kegiatan ini apabila dilaksanakan dengan perhatian dan keseriusan yang maksimal maka secara disengaja atau tidak disengaja akan merangsang terbentuknya keterampilan keterampilan berbahasa arab yang ada dalam diri para santri, diantaranya adalah keterampilan menulis dan juga keterampilan membaca serta keterampilan yang lainnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang berfokus pada pengamatan yang mendalam. Jenis metode yang peneliti gunakan adalah pengamatan terhadap suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Arab lebih tepatnya adalah kegiatan Imla’ Yaumiy yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Modern Babussalam Madiun. Adapun hasil dari pengamatan ini adalah bahwasanya Imla’ Yaumiy ini adalah suatu kegiatan yang sangat besar pengaruhnya terhadap kompetensi santri dalam proses pembelajaran Bahasa Arab mereka itu sendiri, mulai dari perkembangan cara penulisan materi berbahasa Arab hingga penggunaannya dalam berdialog berbahasa Arab di keseharian mereka.
Analisis Penilaian Keterampilan pada Pelajaran Yanbu’a dengan Model Flanders pada kelas 3D MI Sunan Pandanaran Yogyakarta Murdhiah Nurdin
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/qtmq6426

Abstract

Penilaian proses pembelajaran merupakan salah satu komponen utama dalam proses pendidikan. Penilaian proses sering diabaikan dalam proses pembelajaran, karena pendidikan lebih berfokus pada hasil yang diperoleh oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penilaian proses pada pelajaran Yanbu’a. Pelajaran yanbu’a merupakan pengajaran AL-Quran yang menekankan pada makharijul huruf bacaan. Proses pengajaran Yanbu’a tidak menggunakan nada atau irama pada pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian Observasi dengan melibatkan Guru Pelajaran Yan’bua, dan siswa. lembar penilaian observasi menggunakan lembar Observasi Model Flanders. Penelitian dilakukan di MI Sunan Pandanaran Yogyakarta. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa. penilaian siswa tidak cukup hanya dilakukan dengan melihat hasil akhir (nilai) siswa. Dalam proses pendidikan antara input,out, transformasi dan feedback merupakan satu kesatuan yang terpadu. penilaian proses melibatkan kolaborasi antara guru, siswa, metode, sarana prasaran dan lain sebagainya. dalam melakukan penilaian maka ada 8 prinsip penilaian yang digunakan.Penilaian proses dapat dilakukan dengan menggunakan model Flander. Implementasi penilaian proses pada pelajaran Yanbu’a di kelas 3D di MI Sunan Panadanaran telah sesuai dengan 10 indikator yang ditetapkan oleh model Flanders. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajarnya. Penilaian proses Yanbua dilakukan secara objektif dan telah mengacu pada prinsip penilaian.
Strategi Mediasi Agama dalam Perspektif Islam dan Teori Resolusi Konflik Braham Maya Baratullah
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/qr4kqq97

Abstract

Mediasi adalah salah satu cara untuk menciptakan perdamaian melalui peran pihak ketiga. Tugas pihak ketiga sebagai juru damai sangat penting disetiap terjadi konflik, banyak dari manusia jika dihadapkan konflik justru tidak mau menjadi pihak ketiga apalagi kalau terlibat jauh atas konflik yang terjadi, padahal dalam Islam peran pihak ketiga setiap ada pertikaian wajib untuk mendamaikan sebagai mana dijelaskan dalam Surat Al-Hujarat (49:09), dan Surat An-Nisa pentingnya peran ‘Hakam’ pihak ketiga dalam konflik. Pemahaman tentang adanya Pihak Ketiga atau konsep mediasi perlu juga diterapkan dalam berbagai konflik yang sering terjadi di masyarakat begitu juga konflik agama, yang seharusnya wajah agama itu damai, namun karena beberapa oknum yang tidak memahami pentingnya damai dalam beragama, justru sering terjebak dalam konflik, bahkan menjadi Troublemaker. Untuk itu, artikel ini akan membahas pentingnya strategi mediasi agama dalam perspektif sumber hukum Islam yaitu ‘Al-Qur’an’ dan Teori Resolusi Konflik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2024): Juni Vol. 13 No. 2 (2023): Desember Vol. 13 No. 1 (2023): Juni Vol. 12 No. 2 (2022): Desember Vol. 12 No. 1 (2022): Juni