cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Faisal Mubarak
Contact Email
faisalmubarak@uin-antasari.ac.id
Phone
+6282146709421
Journal Mail Official
jurnalmaqoyis@uin-antasari.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjan UIN Antasari Banjarmasin Jl. A. Yani Km. 4,5 Banjarmasin Kalimantan Selatan Email : jurnalmaqoyis@uin-antasari.ac.id
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Al-Maqayis
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : 23381337     EISSN : 26153890     DOI : https://dx.doi.org/10.18592/jams.v8i2.4838
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Other
Jurnal Al-Maqayis Jurnal Al-Maqayis: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban is a peer-reviewed journal on Arabic education and Arabic Studies related topics to Arabic Language in Education, Teaching Arabic as a Foreign Language, Arabic Language and Linguistic, Arabic Language and Literature, and Islam and Arabic Language Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Magister Program, Antasari State Islamic University, in partnership with PPJKBA Indonesia (Arabic Studies Journal Management Association) and IMLA (Association of Arabic Lecturers). Click Here to Download MoU. This journal is an open access journal which means that all content is freely available without charge for the user or his/her institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of the articles, or use them for any other lawful purpose, without asking prior permission from the publisher or the author. This is in accordance with the BOAI definition of open access.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2016)" : 6 Documents clear
تدبر القرآن ووجوب تعلم اللغة العربية Ahmad Husaini
Jurnal Al-Maqoyis Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.096 KB) | DOI: 10.18592/jams.v4i1.791

Abstract

إن القرآن الكرنً لو الإعجاز متعدد الوجوه الدافع إلى قراءتو وتدبره، إنو من خصائص الإعجاز القرآني. فلب يكفي على طالب يريد أن يعرف ىذا الإعجاز القرآني بأن يدرس علوم القرآن فحسب إلا أن يقرأ ىذا القرآن الكرنً ذاتو قراءَة تفهم و تدبٍر، لالررد قراءة بلب تفهم وتدبر. وإن تدبر القرآن مقصد أساسي من مقاصد نزول ىذا الكتاب الكرنً. ثم إن التدبر للقرآن نزتاج بالضرورة إلى قدرات ومهارات اللغة العربية من حيث بلبغتها وتركيبها وأساليبها وغتَىا.لأنو نزل باللغة العربية فلب يفهم فهما صحيحا دقيقا واسعا إلا باللغة التي نزل ّٔا. كلمات رئيسية: تدبر، تدبر القرآن، اللغة العربية.
ال ّدراسة التحليلية عن الوسائل التعليمية للّغة العربية فيكتاب ”MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB“ الذي ألفو عبد الوّىاب راشيدي Maisyarah Maisyarah
Jurnal Al-Maqoyis Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.564 KB) | DOI: 10.18592/jams.v1i2.146

Abstract

تدّرس اللّغة العربيّة لغتَ العر ّبي ليست سهلة كما لتدريس اللّغة الإندونيسيةللإندونيسيتُ، لذلك نحتاج إلى أسلوب وطريقة و وسيلة التي يدكن أن تساعد في تدريس اللّغة الثّانية. الوسائل التعليمية مهّمة جّدا في عملية التعليم لأنها تستطيع أن تسّهل فهم الطلابوتمّحّلاحفظ معأنهاتجبذباانتاا أوااهتماممنالطلابوتوّصلبتُالمواّّ الدراسية و احفقيقة. إحدى الكتب التى تاحّث عن الوسائل التعليمية للّغة العربية هيكتاب ”Media Pembelajaran Bahasa Arab“ الذي ألّظه عاد الوّهاب راشيدي. أما نوع الاحّث في هذ الاحّث هو الاحّث المكتبي التحّليلي باستخدام الطريقة الوصظية )Descriptive( والطريقة التحّقيقية)Verificative(. فهذ الطريقة تستخدم لتحّصيل تصوير الوسائل التعليمية للّغة العربيّة في كتابMedia Pembelajaran Bahasa“”Arab الذي ألّظه عاد الوّهاب راشيدي. بناء على نتائج الاحّث أن الوسائل التعليمية في كتابMedia Pembelajaran“”Bahasa Arab الذي ألظه عاد الوهاب راشيدي توجد هناك أن اكثر الوسائل المستخدمة في المهارة اللغوية هي من الرموز اللظظية و الرموز الاصرية، وللعناصر اللغوية اكثر الوسائل المستخدمة فيها هي من الرموز الاصرية. ولذلك فالخبرات التعليمية المكتساة للّغةالعربية على حسب مخروط الخبرة لإّ جارّ يل ناقصة وقليلة. الكلمات الأساسية: الوسائل التعليمية، اللغة العربية، المهارات اللغوية
MEDIA MUSIK (LAGU) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT MI Hasan Hasan
Jurnal Al-Maqoyis Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.023 KB) | DOI: 10.18592/jams.v4i1.794

Abstract

Pemanfaatan musik sebagai media pembelajaran yang menjadikan proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Musik dapat menyeimbangkan kecerdasan intelektual dan emosional sehingga akan memberikan hasil yang baik bagi siswa. Selain itu musik juga mempengaruhi kondisi fisiologis. Kondisi fisiologis yang relaks akan membangkitkan semangat siswa dalam mengikuti proses belajar. Relaksasi yang diiringi dengan musik membuat pikiran selalu siap dan mampu untuk lebih berkonsentrasi dalam menerima pelajaran. Jika hal tersebut dipergunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di berbagai tingkatan khususnya tingkat MI yang notabene usia mereka adalah usia bermain maka akan menghasilkan sesuatu yang sangat membantu dalam pembelajaran bahasa Arab.
تعليم القواعد النحوية الفعال لغير الناطقين باللغة العربية Taufik Rahman Abdul Muin
Jurnal Al-Maqoyis Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.864 KB) | DOI: 10.18592/jams.v4i1.795

Abstract

في مناىج تعليم اللغة العربية لغتَ الناطقتُ بها ولأبنائها تعتبر القواعد من أكثر المجالات غموضا وصعوبة. فهناك أسئلة تطلب النقاش والإجابة الواضحة تتعلق بها، منها: كيف تقديم القواعد ومعالجتها في تعليم اللغة العربية لغتَ الناطقتُ بها؟، وىل ما نقدمو مفيد ونافع للدارستُ وضروري لتحقيق أىدافهم من تعلّم اللغة؟، ىل ىذا ىو الوقت الدناسب لتقديدو؟، ولداذا ندرس القواعد بهذا المحتوى وبتلك الطريقة؟. وإجابة ىذه الأسئلة توجو الددرس إلى اختيار القواعد الدقدمة وإلى تدريسها بشكل لستلف وفّعال الذي يؤدي إلى أقصى درجة لشكنة من التعلّم بأقصر الطرق وأقلّها جهًدا ووقتًا مع الحصول على أكبر قدر من الدكاسب التًبوية الأخرى، وفي تعليم القواعد النحوية طرق متنوعة يدكن للمدرس اختيارىا وبذريبها وتنسيقها، وفعاليتها تتأثر بأمور أو عوامل تربوية عديدة متًابطة تطلب منالددرس الدراعاة والاىتمام بها.الكلمات الرئيسية: التعليم الفعال- القواعد النحوية الوظيفية- طرق التعليم
المخاِلفاتِ للقياسِ اللغويِ فيِ القرآنِ الكريم Mohammad Syamsudinnur
Jurnal Al-Maqoyis Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (695.367 KB) | DOI: 10.18592/jams.v4i1.796

Abstract

إن الشاذ في كلام العرب ثلاثة أقسام أحدىا يشذ في القياس دون الاستعمال فهذا قوي في نفسو يصح الاستدلال بو الثاني عكسو ولا يحتج بو في تمهيد الأصول لأنو كالدرفوض ويجوز للشاعر الرجوع إليو الثالث ما يشذ فيهما فهذا لا يعول عليو لفقد أصليو ويقولون شذ من القاعدة كذا أو من الضابط ويريدون خروجو لشا يعطيو لفظ التحديد من عمومو مع صحتو قياسا واستعمالا. ُوجد الشاذُّ في القرآن من القسم الأول وىو الشاذ في القياس دون الاستعمال. ولم يوجد فيو الشاذُ من القسم الثاني أي الشاذ في الاستعمال دون القياس فضلا من الشاذ من القسم الثالثأي الشاذ في القياس والاستعمال َمًعا.الكلماتِالرئيسيةِ:ِمخالفِللقياس،ِالقياس
PEMBELAJARAN BERBASIS EDUTAINMENT Rahmad Shodiqin
Jurnal Al-Maqoyis Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.096 KB) | DOI: 10.18592/jams.v4i1.792

Abstract

Dewasa ini, pembelajaran banyak dirancang untuk dapat menimbulkan kesan yang menarik dan menyenangkan. Pembelajaran saat ini banyk dikembangkan dengan berbagai metode, strategi dan cara yang dirancang semenarik mungkin sehingga kesan pembelajaran yang membosankan dapat dieleminir semininal mungkin, akan tetapi tentu saja tanpa meninggalkan tujuan dari pembelajaran itu sendiri. Salah satu cara yang ditempuh oleh para pendidik dalam proses pembelajaran adalah dengan menyajikan materi yang diajarkan dengan prinsip edutainment. Pembelajaran berbasis ini akan selalu dinamis dan berkembang sesuai dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2014 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 6, No 1 (2019) Vol 4, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue