cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Elementary: Islamic Teacher Journal
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus
ISSN : 23550155     EISSN : 25030256     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
ELEMENTARY Journal (Print ISSN: 2355-0155; Online ISSN: 2503-0256) is an Islamic teacher journal published by Islamic Elementary School Teacher Education Study Program (PGMI), Islamic Education (Tarbiyah) Department, State College on Islamic Studies (STAIN) Kudus. Elementary is published twice a year (every six months, i.e. January and July) as scientific communication means of academic people in the study of Islamic Elementary School Teacher Education. Editorial Board receives the articles from the educators, observers, researchers on Islamic Elementary School Teacher Education to be published after having tight selection, peer review, and serious editting.
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2016): Elementary" : 18 Documents clear
KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH DASAR: SUATU TINJAUAN KONSEPTUAL Yuni, Qonita Fitra
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1980

Abstract

The purpose of musical learning in elementary school is to create and develop students’ personality. In musical learning at school, students have to get musical experience through listening activity, playing music, singing a song, reading music, and dancing to follow the music, so students get intact and comprehensive description about that song. In order to create a qualified music, so that could be realized only by a professional teacher who could create fun and creative learning. Thus, this article aimed to reveal: 1) how is the musical teacher’s role in elementary learning process, 2) how are the ways of elementary musical teacher to improve his/her professionality in developing musical skill mastery, and 3) how is the learning implementation through musical learning approach based creativity in elementary school. 
PROYEKSI METODE PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH MELALUI SEKOLAH DASAR TOMOE Alifi, Aniq; Lubab, Nafiul
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1940

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan metode pendidikan yang diterapkan di Sekolah Dasar Tomoe dalam buku Tetsuko Kuroyanagi yang berjudul Totto-chan: Si gadis kecil di Tepi Jendela. Hasil penelitian ini digunakan sebagai konstruk pengembangan metode pendidikan madrasah ibtidaiyah. Sifat penelitian yang dipakai deskriptif analitis dan jenis penelitiannya adalah penelitian kepustakaan. Metode analisis datanya menggunakan metode deskriptif analitis, di mana data dikumpulkan, diklasifikasikan sesuai dengan masalah yang dibahas dan dianalisa isinya (content analysis). Sebuah data dibandingkan dengan data lainnya, kemudian diinterpretasikan dan akhirnya peneliti membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa ada enam metode pendidikan yang diterapkan Sekolah Dasar Tomoe sebagai alternatif dalam metode pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, terutama pada titik tekan praktis operasional metode pendidikannya, yaitu: metode cerita, metode pilihan, metode karyawisata, metode ritmik, metode sosiodrama-bermain peran, dan metode demonstrasi. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menemukan beberapa proyeksi sebagai pengembangan metode pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah yang berorientasi pada: (a) metode pendidikan student-centered, (b) metode pendidikan bertumpu pada aksiologi masyarakat, (c) metode pendidikan pembebasan demokratis, humanis, dan konsientiasi. Hal ini menciptakan tujuan pendidikan yang humanis bagi peserta didik sebagai subyek dan obyek pendidikan, di antaranya pendidikan dan komunikasi antara guru dan murid. AbstractThis study aimed to describe the education method applied in Tomoe elementary school in the Tetsuko Kuroyanagi’s book entitled Totto-chan: The little girl in the side of the Window. The results of this study are used as a construct of development for madrasah education methods. The nature of the research used analyst-descriptive and the type of research is the study of literature. The data analysis Method was using descriptive analytical method, where data is collected, classified according to the issues discussed and analyzed the content (content analysis). One data compared with other data, then it was interpreted and finally the reseacher made a conclusion. The results of this study revealed that there are six educational methods applied in Tomoe Elementary school as an alternative method of Madrasah Ibtidaiyah education, especially on the important point of practical operational methods of education, namely: stories method, the preferred method, the field method, the rhythm method, sociodrama - play role method, and demonstration method. Based on this, the researcher finds some projections as the development of methods of education in Madrasah Ibtidaiyah oriented: (a) The education methods used is student-centered, (b) the education method is based on the society axiology, (c) liberation democratic, humanist and konsientiasi educational methods. It creates a humanist educational goals for students as subjects and objects of education, including education and communication between teachers and students.
PERANAN KELUARGA SEKOLAH DAN MASYARAKAT DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF Rochanah, Rochanah
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1981

Abstract

Education is a shared responsibility between schools families and communities. The purpose of teaching and learning is to create change towards a better state. Learners are expected to transform themselves with reference to subjects who had just obtained. Learning intended to be something that is not known by the students will be known. According to Gagne, changes in behavior as a result of learning can take the form of verbal information, information in the form of verbal mastery of both written and spoken. Intellectual faculties, namely the individual skills in interacting with its environment by using symbols. Cognitive strategies, namely an individual's ability to perform the control and overall management activities. Attitude, namely learning outcomes in the form of an individual's ability to choose the type of action to be performed. Motor skills, ie learning outcomes in the form of skills that is controlled by muscle movement and physical. To support these goals, schools, families and communities must work together synergistically in order to succeed and the realization of effective learning. With the intervention and involvement among the three will certainly be able to support and to support effective learning in school.
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS EFEKTIF MELALUI LAGU ANAK-ANAK UNTUK SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Kasdi, Kasdi; Wijayanti, Dina Novita
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1931

Abstract

ABSTRAK Posisi bahasa Inggris di Indonesia adalah sebagai bahasa asing. Mempertimbangkan hal tersebut, maka guru bahasa Inggris di Indonesia dituntut kreatif dalam menciptakan proses kegiatan belajar mengajar yang mudah, menyenangkan khususnya bagi siswa madrasah ibtidaiyah yang memiliki karakteristik yang bisa mempengaruhi suasana pembelajaran di kelas dan pemilihan strategi pembelajaran oleh guru. Diantara strategi tersebut adalah penggunaan lagu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui contoh lagu anak-anak yang efektif, keuntungan penggunaan lagu anak-anak dan langkah-langkah efektif untuk pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif khususnya penelitian kepustakaan. Datanya berupa data sekunder yakni 2 jurnal dengan topik serupa dari peneliti terdahulu. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah dokumentasi. Hasil dari penelitian menujukkan bahwa ada 20 contoh lagu anak-anak yang efektif untuk pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa madrasah ibtidaiyah. Penggunaan lagu anak-anak untuk pembelajaran Bahasa Inggris menunjukkan bahwa lagu bisa meningkatkan antusias anak-anak untuk belajar bahasa Inggris karena pembelajaran yang menyenangkan dan tidak terasa kaku sedangkan langkah-langkah yang dilakukan untuk menciptakan pembelajaran Bahasa Inggris yang efektif adalah guru Bahasa Inggris harus mempertimbangkan beberapa aspek yakni jenis lagu, jumlah siswa, tipe kegiatan pembelajaran dengan lagu, dan karakter siswa  . Kata Kunci: Pembelajaran Efektif, Bahasa Inggris, Lagu Anak-Anak, Siswa Madrasah Ibtidaiyah          تجريدموقف الإنجليزية في اندونيسيا هو كلغة أجنبية. النظر في هذا، وهو مدرس اللغة الإنجليزية في اندونيسيا طالب المبدع في خلق عملية التعلم التي هي سهلة وممتعة وخاصة للطلاب المدارس الدينية الذين لديهم الخصائص التي يمكن أن تؤثر على بيئة التعلم في الفصول الدراسية واختيار استراتيجية التعلم من قبل المعلم. ومن بين هذه الاستراتيجيات هي استخدام الأغنية. وكان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد أمثلة من أغاني الأطفال التي على نحو فعال، يكسب استخدام التدابير أغنية وفعالة للأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الحكومية الابتدائية. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي، وخاصة الأدب البحوث. البيانات في شكل بيانات الثانوية أن اثنين من المجلات في موضوعات مشابهة من الباحثين السابق. طريقة جمع البيانات يستخدم الوثائق. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك 20 نماذج من أغاني الأطفال هي فعالة لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الدينية. وأظهر استخدام أغاني الأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية أن الأغاني يمكن أن تزيد من حماسة الأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية لأن التعلم هو متعة ولا يشعر قاسية في حين يتم اتخاذ خطوات لإنشاء تعلم اللغة الإنجليزية هي أن أحد مدرسي اللغة الإنجليزية فعال تنظر بعض جوانب وأنواع الأغاني، وعدد من الطلاب، ونوع من أنشطة التعلم مع الأغنية، وشخصية الطلاب.كلمات البحث: التعلم الفعالة، الانجليزية، أغاني الأطفال، طلاب المدارس الحكومية الابتدائية
PEMBELAJARAN INTEGRATIF OUTBOUND SAINS DAN PAI SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH Nikmah, Alfu
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1974

Abstract

AbstrakPembelajaran sains yang ada di madrasah terkesan banyak membebani siswa dengan banyaknya  materi yang diberikan oleh guru. Banyaknya materi yang diberikan oleh guru membuat siswa tidak dapat memahami informasi secara tepat dengan tanpa  menghubungkan informasi dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman materi sains akan sangat bermakna apabila dikaitkan dengan lingkungan secara aplikatif dalam kehidupan sehari-hari dan mengacu pada kurikulum 2013 metode pembelajaran integratif diterapkan mulai level dasar yaitu sekolah dasar. Artikel ini membahas tentang inovasi pembelajaran integrative IPA dan sains melalui kegiatan outbound. Artikel ini menelah dengan menggunakan metode kajian pustaka dari beberapa sumber. Hasil dari penelitian kepustakaan ini menunjukkan bahwa Pembelajaran integrative antara IPA atau sains dan PAI menjadi suatu inovasi pembelajaran di madrasah yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pembelajarn sains yang diimplemantasikan dengan pembelajaran di luar atau outbound sekarang banyak dikembangkan dalam proses pendidikan. Outbound sains yang mekankan pembelarana secara langsung di lapangan membuat siswa dapat belajar dan berinteraksi secara langsung dengan sekitar atau lingkungan. Kandungan alam yang banyak dipelajari ini sangat bersentuhan secara langsung dengan pembelajaran PAI yang mengkaitkan penciptaan femonema alam terhadap sang pencipta.Kata kunci: pembelajaran integrative, out-bound science, inovasi pembelajaran di madrasahAbstractScience learning in madrasah seemes giving many burden for the students with the amount of materials given by the teacher. The amount of materials given by the teacher  makes students can not understand the information appropriately without linking information in everyday life. Understanding of science materials will be very significant when it is associated with the applicative environment in everyday life and refers to the 2013 curriculum which applies  integrative learning methods , starts with the basic level, namely the primary school. This article discussed the innovation of learning  and integrative learning science through outbound activities and PAI learning. This article was conducted by using the method of literature review of several sources. The Results from the research literature showed that integrative learning of science and PAI is an innovation study in Madrasah which  can increase students' motivation. Learning  science can  be implemented on the outside or outbound learning that  now it has  been developed in the educational process. Outbound science implemented the learning in the field directly . it enables students to learn and interact directly with the surrounding or environment. The science studies the natural phenomena that is is related to  PAI learning which learn the  creation of nature against the creator.Keywords: integrative learning, out-bound science, innovation learning in madrasah
Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI sulthon, sulthon
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1969

Abstract

Pembelajaran di dalam kelas merupakan ujung tombak dari seluruh kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh guru, keberhasilan guru dalam pembelajaran sangat dipengaruhi oleh beberapa aspek diantaranya performansi guru dalam pembelajaran. Kemampuan guru dalam pembelajaran menjadi syarat mutlak yang harus dipenuhi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Sedang keberhasilan pembelajaran siswa sangat ditentukan oleh aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang diciptakan guru.Dalam pembelajaran IPA, guru harus memanfaatkan berbagai fasilitas dan sumber belajar yang berorientasi pada keterampilan proses dengan mengadakan pengamatan dan penelitian sehingga siswa akan aktif dan kreatif untuk menemukan suatu konsep dalam  IPA selanjutnya siswa menjadi aktif dan asyik sehingga belajar IPA akan menyenagkan. 
PENTINGNYA PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA DI MADRASAH Mahmudah, Laely
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.2047

Abstract

Pendekatan keterampilan proses penting untuk diaplikasikan pada pembelajaran IPA di Madrasah. Keunggulan pendekatan keterampilan proses di dalam proses pembelajaran antara lain, peserta didik terlibat langsung dengan objek nyata sehingga dapat mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran, peserta didik menemukan sendiri konsep-konsep yang dipelajari, melatih peserta didik untuk berpikir lebih kritis, melatih peserta didik untuk bertanya dan terlibat lebih aktif dalam pembelajaran, mendorong peserta didik untuk menemukan konsep-konsep baru, memberi kesempatan kepada peserta didik untuk belajar menggunakan metode ilmiah. Guru dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan keterampilan proses sebaiknya membuat perencanaan yang baik dan membuat LKPD agar pembelajaran lebih terarah, efektif, dan berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. AbstractTHE IMPORTANCE OF PROCESS SKILL APPROACH ON SCIENCE LEARNING IN MADRASA: Process skills approach is essential to be applied to science learning in Madrasa. Excellent process skills approach in the learning process, such as students directly involved with the real object so as to facilitate students understanding of the subject matter, the students find their own concepts studies, to train students to think more critically, to train students to ask and be more active in learning, encourage students to discover new concepts, provide an opportunity for students to learn to use the scientific method. Teachers in learning science apply process skills approach should make a good planning and making worksheet for learning more targeted, effective, and positive influence on the learning outcomes of students. 
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF DI MADRASAH IBTIDAIYYAH RAHMAH EL YUNUSIYYAH DINIYYAH PUTERI PADANG PANJANG Aprilana, Emi Ratna; Kristiawan, Muhammad; Hafulyon, Hafulyon
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1975

Abstract

Abstract: This study was aimed at describing the headmaster’ leadership of Islamic Primary School Rahmah El Yunusiyyah in applying effective learning. The informants of this study were sectional leader of education, headmaster, teachers, staffs, parents and students. This study applied qualitative case study. The headmaster’s leadership of Islamic Primary School Rahmah El Yunusiyyah produced many achievements. The effective learning was done in order to produce students’ good attitude and achievement. The headmaster’s leadership was seen good, because his caring on developing teachers and students’ participation. The headmaster applied 1) technical skills; 2) human skills; and 3) conceptual skills on his leadership. The headmaster suggested the teachers to use Curriculum 2013 and School Based Curriculum by using domain approach. The domain approach tend to grow the project based character building in order to empower students’ understanding. The school was also did learning by using environment and earth. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan Kepala Madrasah dalam mewujudkan pembelajaran efektif di Madrasah Ibtidaiyyah Rahmah El Yunusiyyah. Partisipan dalam penelitian ini adalah semua Kasi Pendidikan Madrasah, Kepala Madrasah, tenaga pendidik dan kependidikan, orang tua siswa, dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kepemimpinan Kepala Madrasah telah menghasilkan prestasi-prestasi gemilang. Pembelajaran efektif dilaksanakan dengan menghasilkan peserta didik yang berakhlak mulia dan berprestasi. Kepemimpinan Kepala MI REY dinilai baik, karena kepedulian Kepala MI REY dalam mengembangkan kemampuan partisipatif guru dan siswa. Kepala MI REY berusaha memenuhi sarana prasarana untuk kelancaran pembelajaran. Kepala MI REY telah menerapkan 1) technical skills; 2) human skills; dan 3) conceptual skills. Kepala MI REY mengharuskan guru menggunakan Kurikulum 2013 dan KTSP dengan Pendekatan Domain. Pendekatan domain menitikberatkan pada.penanaman nilai karakter siswa program unggulan pembelajaran efektif berbasis proyek, yang bertujuan untuk menguatkan pemahaman peserta didik dengan materi yang diberikan. Selain itu MI REY melaksanakan pembelajaran dengan lingkungan dan alam.
KOLABORASI PROBLEM BASED LEARNING DAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI SENANGNYA BERAKHLAK TERPUJI Zamzami, Akhmad Baktiyar
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1930

Abstract

penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Reserach). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016 berjumlah 36 orang. Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui tentang penerapan kolaborasi Problem Based Learning dan Group Investigation dalam meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas VI terhadap materi senangnya berakhlak terpuji di SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. 2) Untuk mengetahui pengaruh kolaborasi Problem Based Learning dan Group Investigation terhadap peningkatan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas VI pada materi senangnya berakhlak terpuji di SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada: 1) Guru, sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan model pembelajaran yang dapat memberikan manfaat bagi siswa. 2) Siswa, dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa serta melatih sikap social untuk saling peduli terhadap keberhasilan siswa lain dalam mencapai tujuan belajar. Hasil penelitian kolaborasi Problem Based Learning dan Group Investigation di SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016 dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Materi tentang Senangnya berakhlak terpuji. Dampak positif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di kelas ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pada siklus I mencapai 47,2 %, pada siklus II mencapai 86,1 %.   Abstract: The study is a classroom action research (Clasroom Action Reserach). Subjects in this study were students of class VI SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016 amounted to 36 people. The purpose of this research are: 1) To find out more about the application of collaboration Problem Based Learning and Group Investigation in improving student learning activities and outcomes of sixth grade of the material have a certain delight commendable in Sukabumi SDN 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016. 2) To determine the effect of collaboration Problem Based Learning and Group Investigation to increased activity and student learning outcomes in class VI materials have a certain happy commendable in Sukabumi SDN 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016. The benefits of this research is expected to provide benefits to: 1) Teachers, as a material consideration in determining the learning model that can provide benefits for students. 2) Students, can enhance the activity and student learning outcomes and to train social attitudes to each other care for student success in achieving the learning objectives. The result of research collaboration and Problem Based Learning Group Investigation in Sukabumi SDN 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016 can improve the quality of learning in Islamic Education Material about moral good to commendable. The positive impact in improving activity and student learning outcomes in the classroom is characterized by increased mastery learning students in each cycle, in the first cycle reached 47.2% in cycle II reached 86.1%.
KOLABORASI PROBLEM BASED LEARNING DAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI SENANGNYA BERAKHLAK TERPUJI Akhmad Baktiyar Zamzami
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 1 (2016): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v4i1.1930

Abstract

penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Reserach). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016 berjumlah 36 orang. Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui tentang penerapan kolaborasi Problem Based Learning dan Group Investigation dalam meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas VI terhadap materi senangnya berakhlak terpuji di SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. 2) Untuk mengetahui pengaruh kolaborasi Problem Based Learning dan Group Investigation terhadap peningkatan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas VI pada materi senangnya berakhlak terpuji di SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada: 1) Guru, sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan model pembelajaran yang dapat memberikan manfaat bagi siswa. 2) Siswa, dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa serta melatih sikap social untuk saling peduli terhadap keberhasilan siswa lain dalam mencapai tujuan belajar. Hasil penelitian kolaborasi Problem Based Learning dan Group Investigation di SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016 dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Materi tentang Senangnya berakhlak terpuji. Dampak positif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di kelas ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pada siklus I mencapai 47,2 %, pada siklus II mencapai 86,1 %.   Abstract: The study is a classroom action research (Clasroom Action Reserach). Subjects in this study were students of class VI SDN Sukabumi 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016 amounted to 36 people. The purpose of this research are: 1) To find out more about the application of collaboration Problem Based Learning and Group Investigation in improving student learning activities and outcomes of sixth grade of the material have a certain delight commendable in Sukabumi SDN 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016. 2) To determine the effect of collaboration Problem Based Learning and Group Investigation to increased activity and student learning outcomes in class VI materials have a certain happy commendable in Sukabumi SDN 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016. The benefits of this research is expected to provide benefits to: 1) Teachers, as a material consideration in determining the learning model that can provide benefits for students. 2) Students, can enhance the activity and student learning outcomes and to train social attitudes to each other care for student success in achieving the learning objectives. The result of research collaboration and Problem Based Learning Group Investigation in Sukabumi SDN 4 Kota Probolinggo in East Java in the academic year 2015/2016 can improve the quality of learning in Islamic Education Material about moral good to commendable. The positive impact in improving activity and student learning outcomes in the classroom is characterized by increased mastery learning students in each cycle, in the first cycle reached 47.2% in cycle II reached 86.1%.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): ELEMENTARY Vol 10, No 2 (2022): ELEMENTARY Vol 10, No 1 (2022): ELEMENTARY Vol 9, No 2 (2021): ELEMENTARY Vol 9, No 1 (2021): ELEMENTARY Vol 8, No 2 (2020): ELEMENTARY Vol 8, No 1 (2020): ELEMENTARY Vol 7, No 2 (2019): ELEMENTARY Vol 7, No 1 (2019): ELEMENTARY Vol 6, No 2 (2018): ELEMENTARY Vol 6, No 1 (2018): ELEMENTARY Vol 5, No 2 (2017): Elementary Vol 5, No 1 (2017): Elementary Vol 4, No 2 (2016): Elementary Vol 4, No 1 (2016): Elementary Vol 3, No 2 (2015): Elementary Vol 3, No 1 (2015): Elementary Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Elementary Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY More Issue