cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526269     EISSN : 27214222     DOI : https://doi.org/10.15294/la
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 232 Documents
 2   3   4   5   6 
THE ARABIC ADVENTURE; MEDIA BOARD GAME UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS DI PURBALINGGA Al Medina, Zahra Nida; Zukhaira, Zukhaira; Hasyim, Muhammad Yusuf Ahmad
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (578.145 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32541

Abstract

Rendahnya minat belajar bahasa Arab dan kesulitan berbicara bahasa Arab dialami oleh banyak siswa pada tingkat MTs. Beberapa faktor penyebab kesulitan tersebut secara umum berasal dari faktor eksternal dan internal, salah satunya yaitu belum tersedianya media yang sesuai untuk keterampilan berbicara bahasa Arab. Peneliti menawarkan solusi dari masalah tersebut dengan mengembangkan media board game (The Arabic Adventure) untuk keterampilan berbicara siswa kelas VII MTs. Desain penelitian ini adalah desain Research and Development (R&D). Data diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan angket. Prototipe media board game (The Arabic Adventure) didesain secara menarik menggunakan aplikasi coreldraw yang terdiri dari papan board game, kartu kosakata, audio materi, kartu evaluasi, dadu digital, buku petunjuk, dan pemain. Penilaian para ahli, dosen pembimbing, dan guru menunjukkan bahwa media ini secara umum sudah layak dan sesuai baik dilihat dari aspek materi maupun tampilan.
FI’L AMR DAN FI’L NAHYI DALAM ALQURAN (ANALISIS MORFOSINTAKSIS) Hayuningparasati, Kurnia; Kuswardono, Singgih
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (841.228 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32544

Abstract

Fi’l amr (فِعْل الأمر) adalah bentuk verba perintah dalam bahasa Arab, sedangkan fi’l nahyi (فِعل النهي) merupakan bentuk verba larangan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian library research. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Analisis datanya dilakukan menggunakan teknik agih (distribusional). Hasil penelitian ini menunjukan sejumlah 1065 data, terdiri dari 818 data fi’l amr dan 247 data fi’l nahyi dalam AlQuran. Data yang dianalisis hanya 100 data. Berkaitan dengan ciri gramatikal ditemukan 54 data berciri penanggalan bunyi vokal konsonan akhir atau penanggalan huruf defektif akhir kata, 5 data berciri dikekalkan vokal panjang /i̅/, 2 data berciri dikekalkan vokal panjang /a̅/ 36 data berciri dikekalkan vokal panjang /u̅/, dan 3 data adalah berciri gramatikal tetapnya konsonan /n/ atau (ن). Berkaitan dengan model pola 16 data model pola <فَعَلَ-يَفْعُلُ-افْعُلْ-لا تَفْعُلْ>, 15 data model pola <فَعَلَ-يَفْعِلُ-افْعِلْ-لَا تَفْعِلْ>, 14 data model pola <فَعَلَ-يَفْعَلُ-افْعَلْ-لا تَفْعَلْ>, 7 data model pola<فَعِلَ-تَفْعَلُ-افْعَلْ-لا تَفْعَلْ> , 7 data model pola <فَعَّلَ-يُفَعِّلُ-فَعِّلْ-لا تُفَعِّلْ>, 4 data model pola <فَاعَلَ-يُفَاعِلُ-فَاعِلْ-لا تُفَاعِلْ>, 13 data model pola <أَفْعَلَ-يُفْعِلُ-أَفْعِلْ-لا تُفْعِلْ>, 7 data model pola <تَفَعَّلَ-يَتَفَعَّلُ-تَفَعَّلْ-لا تَتَفَعَّلْ>, 9 data model pola <افْتَعَلَ-يَفْتَعِلُ-افْتَعِلْ-لا تَفْتَعِلْ>, 1 data model pola <انْفَعَلَ-يَنْفَعِلُ-انْفَعِلْ>, dan 7 data model pola <اسْتَفْعَلَ-يَسْتَفْعِلُ-اسْتَفْعِلْ-لا تَسْتَفْعِلْ>.
EKSISTENSI BI’AH LUGHAWIYAH SEBAGAI MEDIA BERBAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MUHADATSAH MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN CURUP Aflisia, Noza; Harahap, Partomuan
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.629 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32545

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan eksistensi Bi’ah Lughawiyah sebagai media berbahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan muhadatsah mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Curup. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data menurut Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman (Koleksi Data, Reduksi Data, Penyajian Data, Penyimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan-kegiatan yang berlangsung di Bi’ah Lughawiyah adalah Pidato Bahasa Arab, Istinbath, Drama Bahasa Arab, Puisi Bahasa Arab, Master of Ceremony (MC) Bahasa Arab, dan Muhadatsah. Persepsi mahasiswa mengenai keberadaan Bi’ah Lughawiyah sebagai media berbahasa Arab adalah sangat baik terlihat dari mayoritas mahasiswa PBA mengetahui akan pentingnya Bi’ah Lughawiyah sebagai wadah untuk meningkatkan kecakapan mereka dalam mengkomunikasikan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar sehari-hari dalam berkomunikasi pada lingkungan Prodi PBA. Eksistensi Bi’ah Lughawiyah sebagai Media Berbahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan Muhadatsah di IAIN Curup terlihat dari kategori sedang dan tinggi mendominasi nilai muhadatsah mahasiswa PBA.
PENGEMBANGAN ARABIC TREASURE HUNTER UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs DI KABUPATEN KLATEN Ramadhani, Aisyah Intan; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.33 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32548

Abstract

Penelitian ini didasari oleh adanya permasalahan terkait kurangnya kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan berbahasa Arab. Penelitian ini berupaya mengembangkan media pembelajaran untuk keterampilan membaca dengan menggunakan media pembelajaran yang bernama Arabic Treasure Hunter. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (research and development) tahapan penelitian yang dilalui dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap lima dari sepuluh tahap, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi desain. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru dan siswa menghendaki adanya pengembangan media Arabic Treasure Hunter untuk keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII MTs yang terdiri dari tiga tema yaitu المهنة (profesi), اللاعبون الرياضيون (pemain olahraga), dan المهنة الطبية (profesi kedokteran). Kedua, prototipe media Arabic Treasure Hunter dikembangkan dengan dua bagian meliputi (a) fisik media Arabic Treasure Hunter, terdiri dari bentuk, ukuran dan desain media; dan (b) bagian isi yang terdiri dari kosakata, materi, tata bahasa, dan evaluasi. Ketiga, nilai rata-rata dari keseluruhan aspek kelayakan media adalah 83,54 pada rentangan nilai 71-85 mencapai skala 3 dengan kategori layak (sesuai).
INTERFERENSI FONOLOGIS DAN GRAMATIKAL SISWA KELAS VII MTs N 1 KUDUS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) Ala, Muhammad Muasa; miftahuddin, Ahmad; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.371 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32549

Abstract

Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk interferensi fonologis, morfologis, dan sintaksis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik simak bebas libat cakap, teknik catat dan teknik rekam. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik pengumpulan data dan pengecekan, reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya interferensi fonologis dan gramatikal bahasa Arab yang terdapat pada tuturan siswa kelas VII-B dan VII-C MTs Negeri 1 Kudus yang diperoleh dari data rekaman, pengamatan,simak bebas libat cakap, dan catat. Peneliti menemukan 18 data interferensi baik interferensi fonologis, morfologis, dan sintaksis. Dari 18 data tersebut, 6 di antaranya termasuk interferensi fonologis, 5 di antaranya termasuk interferensi morfologis, 7 di antaranya termasuk interferensi sintaksis.
KESALAHAN PENERJEMAHAN TEKS BAHASA INDONESIA KE BAHASA ARAB MELALUI IMTRANSLATOR (ANALISIS GRAMATIKAL) Ardiani, Ika Tri; Miftahuddin, Ahmad; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.478 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i1.32550

Abstract

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan gramatikal penerjemahan bahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab melalui ImTranslator. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk terjemahan yang mengandung kesalahan gramatikal dalam penerjemahan karya sastra, karya ilmiah, dan media massa melalui ImTranslator, (2) menganalisis jenis-jenis kesalahan gramatikal dalam penerjemahan karya sastra, karya ilmiah, dan media massa melalui ImTranslator, dan (3) mendeskripsikan tingkat kesalahan gramatikal dalam penerjemahan karya sastra, karya ilmiah, dan media massa melalui ImTranslator. Jenis dan desain penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan yang digunakan adalah rancangan deskriptif. Dalam teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan metode simak, dengan teknik dasar sadap dan teknik lanjutan berupa teknik simak bebas cakap diiringi teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil terjemahan karya sastra memiliki kesalahan sintaksis dan morfologis lebih banyak dibanding yang lain. Hasil terjemahan karya ilmiah mempunyai kesalahan sintaksis terendah dan hasil terjemahan media massa menjadi hasil terjemahan yang paling rendah kesalahan gramatikalnya.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII MTS NEGERI 1 SEMARANG Furoida, Qonita; Irawati, Retno Purnama; Rahmawati, Nailur
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.19 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36162

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tahapan pembelajaran Induktif Kata Bergambar dan efektif atau tidak model pembelajaran Induktif Kata Bergambar terhadap peningkatan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VII MTs Negeri 1 Semarang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dan non tes. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (pretest dan posttest) dan teknik non tes (observasi, wawancara, angket). Teknik analisis data adalah uji hipotesis. Rata-rata pretest kelas kontrol 38,18 dan nilai posttest kelas kontrol 56.85. sedangkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 79,00 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 83,50. Dan perhitungan menggunakan rumus t-test diperoleh thitung =1,42 sedangkan untuk ttabel untuk dk= 30+31 = 61 adalah 0,51, karena thitung berada dalam daerah penerimaan H0 maka Ha ditolak. Dengan kata lain model pembelajaran Induktif Kata Bergambar tidak efektif (tidak cocok diterapkan) untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VII MTs Negeri 1 Semarang.
ISM AL-JAM’I DAN ISM AL-JINSI AL-JAM’I DALAM AL-QUR’AN (ANALISIS SINTAKSIS) Basit, Abdul; Irawati, Retno Purnama; Rahmawati, Nailur
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (962.728 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36163

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk tunggal dari kata-kata yang tergolong sebagai ism al-jam’i (plural) dan ism al-jinsi al-jam’i (plural noun of genus), jenis kasus dan jenis fungsi sintaksisnya, dan penanda gramatikal dalam al-Qur’an,. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian library research. Data berupa ism al-jam’i (plural) dan ism al-jinsi al-jam’i (plural noun of genus) bersumber dari al-Qur’an dengan teknik tujuan (purposive sampling). Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik agih (distribusional). Hasil penelitian ini menunjukkan sejumlah 103 data dalam al-Qur’an, dengan rincian 49 data ism al-jam’i dan 54 data ism al-jinsi al-jam’i. Data yang dianalisis hanya 36 data dikarenakan ada beberapa data yang sama, dengan rincian 8 data ism al-jam’i (plural) dan 28 data ism al-jinsi al-jam’i (plural noun of genus). Dari 36 data tersebut, jumlah fungsi sintaksis ism al jam’i dalam al-Qur’an yaitu; musnad: 0, musnad ilayh (mafu<l bih): 7, dan fadhlah: 1. Adapun fungsi sintaksis ism al-jinsi al-jam’i-nya yaitu; musnad: 3, musnad ilayh (mafu<l bih): 22, dan fadhlah: 3. Adapun jumlah kasus atau penanda gramatikal ism al jam’i dalam al-Qur’an sejumlah; nominatif (sufiks vokal /-u/): 1, akusatif (sufiks vokal /-a/): 3, dan genetif (sufiks vokal /-i/): 3. Dan kasus ism al jinsi al jam’i-nya yaitu; nominatif: 8, akusatif: 11, dan genetif: 9. Sementara untuk penanda gramatikal huruf terdapat 4 dengan rincian; 3: /ة/ dan 1: /ي/.
NAWASHIBUL MUDLORI’ DALAM SURAT AL-KAHFI (ANALISIS SINTAKSIS) Aufar, Abdurrahman; Nawawi, Muchlisin; Amrullah, Nafis Azmi
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.847 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36164

Abstract

Nawashibul mudlori’ adalah ‘amil yang masuk ke fi’l mudhari' dan menjadikannya manshub. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui nawashibul mudlori’ dalam Surat Al-Kahfi (2) mengetahui penanda gramatikal pada fi’l mudlori’ yang dimasuki nawashibul mudlori’ dalam surat al-kahfi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Data dalam penelitian ini adalah nawashibul mudlori’ yang bersumber dari Surat Al-Kahfi . Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Analisis data menggunakan metode distribusional teknik bagi unsur langsung. Dalam penelitian ini peneliti menemukan 42 data nawashibul mudlori’ dalam surat al-kahfi yaitu 20 nawashibul mudlori’ berjenis an, 10 nawashibul mudlori’ berjenis lan, 8 nawashibul mudlori’ berjenis lamu kay, 2 nawashibul mudlori’ berjenis chatta, 1 nawashibul mudlori’ berjenis fa bil jawab dan 1 nawashibul mudlori’ berjenis wawu bil jawab. Penanda gramatikal terdiri dari : 31 data fi’l yang dimasuki nawashibul mudlori’ ditandai dengan fatchahch zhahirah dan 11 fi’l yang dimasuki nawashibul mudlori’ ditandai dengan chadzfu nun.
MUBTADA (TOPIC) ISIM NAKIRAH (NOMINA INDENFINIT) DALAM FATH AL-QARIB AL-MUJIB (ANALISIS SINTAKSIS) Fadilah, Anif Nur; Busri, Hasan; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (664.892 KB) | DOI: 10.15294/la.v8i2.36165

Abstract

Pada asalnya mubtada harus berupa isim ma’rifat (nomina definit) karena mubtada merupakan isim yang dihukumi marfu’,tetapi pada kenyataanya banyak terdapat mubtada yang berupa isim nakirah (nomina indefinit). Dalam meneliti mubtada isim nakirah ini, peneliti memilih buku Fath al-Qarib al-Mujib karena banyak dijumapi berbagai macam mubtada isim nakirah sehingga dapat dianalisis untuk menyempurnakan pemahaman kita terhadap buku tersebut dan untuk meningkatkan pengembangan pembelajaran ilmu gramatika khususnya tentang mubtada isim nakirah. Artikel ini adalah hasil penelitian kualitatif dengan desain penelitian library research. Data berupa mubtada isim nakirah dengan sumber data buku fath al-qarib al-mujib. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode distribusional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada buku fath al-qarib al-mujib terdapat 111 data Mubatda (Topic) berupa isim nakirah (nomina indenfinit). Data tersebut terdiri dari 105 data jenis Mubtada Isim Nakirah yang dimudlafkan dan 6 data jenis Mubtada Isim Nakirah yang didahului oleh khobar yang berupa jar majrur dan dzorof madzruf. Penanda gramatikal (desninens) pada Mubatda (Topic) berupa isim nakirah (nomina indenfinit) terdiri dari 109 data ditandai dengan dlammah dan 2 data ditandai dengan alif.

Page 4 of 24 | Total Record : 232

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2023): Lisanul Arab Vol 12 No 1 (2023): Lisanul Arab Vol 11 No 2 (2022): Lisanul Arab Vol 11 No 1 (2022): Lisanul Arab Vol 10 No 2 (2021): Lisanul Arab Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab Vol 7 No 1 (2018): Lisanul Arab Vol 6 No 1 (2017): Lisanul Arab Vol 5 No 1 (2016): Lisanul Arab Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 1 (2012) More Issue