Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
erdiana, lita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP  PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR DAN  SIKAP KOOPERATIF ANAK TK  KELOMPOK B DI KECAMATAN SIDOARJO  erdiana, lita
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.794 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.534

Abstract

ABSTRACT This  study  aims  to  determine  the  influence  of  the  traditional  game  gobak  sodor against gross motor development and cooperative attitude kindergarten children in group B in the district of Sidoarjo. This study is based on data in the field indicating that aspects of gross motor skills of children  less  exploited  well  and  cooperative  attitude  of  children  who  do  not  develop optimally.This  research  is  applied  in  the  form  of  experiments  using  control  groups.  This  study uses a design pretest‐posttest control group design with one kind of treatment. Data were obtained from the initial observation and final observations.  Data  from  observations  obtained as  follows:  The  average  results  of  initial observations  experimental  group  is  8.95.  While  at  the  end  of  the  observation  after  being treated  traditional  games  gobak  sodor  average  yield  gross  motor  development experimental  group  is  12.75.  Gross  motor  development  in  the  control  group  the observation  of  the  initial  (pretest)  an  average  of  8.825.  While  at  the  end  of  the observation  of  an  average  yield  of  9.6  gross  motor  development.  The  average  results  of the  development  of  social  behavior  in  the  experimental  group  the  initial  observation, namely  9.05.  At  the  end  of  the  observation  of  an  average  of  12.3.  While  the  average results of  the  development  of  social  behavior  in  the  control  group:  9  from  the  initial observation and the observation of the end of an average 9.775 ANOVA  test  results  obtained  as  follows:  statistical  analysis  of  data  gross  motor development  value  of  F  =  31.778  is  greater  than  F  table  =  4.00  and  statistical  analysis  of social  behavior  development  data  obtained  value  of  F  =  19.837  is  greater  than  F  table  = 4.00 Mutivariat  Test  results  obtained  as  follows:  the  value  of  P  values  for  four  different multivariate  test  on  the  traditional  game  gobak  sodor  overall  less  than  0.05  is  0.  With demikiam no  significant  influence  of  the  independent  variable  on  the  dependent  variable all Based  on  the  analysis,  it  can  be  concluded  that  the  traditional  game  gobak  sodor effect on gross motor development and social behavior of children.  KeyWords:  Traditional Games Gobak Sodor, Grossmotor skills, Social Behavior.
PENGARUH MEDIA SIMANTIK BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 SD Mubarok, M. Khusni; Erdiana, Lita; Lenawati, Ufi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3553

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan bantuan dalam mendidik yang dapat membangun inspirasi siswa dalam belajar. Peneliti menggunakan media Simantik (Aplikasi Mandiri Tematik) berbasis komputer dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar siswa dan untuk mengetahui respon siswa dalam menggunakan media Simantik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, materi yang diteliti mengenai Subtema Hewan di Sekitarku dengan melibatkan 16 siswa yang dibagi menjadi 2 grup yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar (awal dan akhir) serta menggunakan respon siswa, rata-rata nilai awal yang diperoleh pada kelas kontrol yaitu 55.00, dan nilai akhir mencapai 74.38, pada kelas eksperimen nilai awal rata-rata 58.75, dan nilai akhir 80.63. Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) 0.003<0.05 Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, serta analisis respon siswa terhadap media Simantik sebesar 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan ada pengaruh penggunaan media Simantik terhadap hasil belajar siswa serta respon siswa dalam menggunakan media Simantik sangat baik dengan niai skor 100%.
Pengembangan Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Web Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Maharani, Shella; Erdiana, Lita; Nurhayati, Eni
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 3 (2024): SEPTEMBER (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i3.63615

Abstract

This study aims to determine the feasibility of web-based Wordwall learning media and to improve the learning outcomes of grade V students of IPAS subjects. This research is a type of development research (R&D) using the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. This study collected data through validation of media experts, material experts, lesson plans, pretests, and postests. Validity and effectiveness tests were the data analysis techniques used. The results of media validation reached 92% with very valid criteria, and validation of materials and questions reached 89.5% with very valid criteria. The results of student learning completeness of 93.75% with a very high category show the effectiveness of the media. Students learning outcomes increased significantly before using Wordwall media and after using Wordwall media. The increase resulted in an N-Gain value of 0.7198 with a high category. This shows that Wordwall media is feasible to use as learning media.
Co-Authors Eni Nurhayati, Eni Lenawati, Ufi M. Khusni Mubarok, M. Khusni Maharani, Shella