Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENA PAUD
asmah, ayu
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Dekak Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kata Kelompok B di TKM Hasanah, Uswatun; Anggraini, Henni; Asmah, Ayu
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v1i1.88

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari kurangnya anak dalam kemampuan menyusun kata, karena kecenderungan pembelajaran berfokus pada lembar kerja sehingga anak merasa bosan dan tidak minat dalam belajar. Tujuan penelitian pengembangan media ini untuk mengetahui kelayakan media dalam meningkatkan kemampuan anak dalam menyusun kata. Subjek penelitian ini adalah 12 anak kelompok B di TKM NU 12 Al Mubarok Pakisaji Malang. Penelitian ini menggunakan metode Research & Develpoment. Hasil validasi ahli materi menunjukkan 95,83.ahli media 93,75%. Hasil uji coba perorangan 91,66%. Hasil uji coba kelompok kecil 94,04%. Hasil uji coba lapangan operasional 95,83%. Kemampuan menyusun kata anak dapat meningkat dengan adanaya media dekak huruf. Hasil presentase posttest lebih tinggi yaitu 88,1% dan pretest dengan presentase 65,9%. Dari analisisis dan pembahasan tentang media dekak huruf memiliki kesimpulan bahwa media dekak huruf layak digunakan dalam meningkatkan kemampuan menyusun kata. Saran yang diharapkan dapat lebih inovatif dalam menciptakan media pembelajaran yang bermanfaat bagi anak usia dini.
Penerapan Media Piring Berjepit Untuk Meningkatkan Kemampuan Membilang Pada Anak Usia 4-5 Tahun Supriatin, Luluk; Asmah, Ayu; Anggraini, Henni
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v1i1.84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media piring berjepit dapat meningkatkan kemampuan membilang pada anak kelompok A di TK Rian Patal Lawang. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah anak kelompok A di TK Rian Patal Lawang Kabupaten Malang yang berjumlah 15 anak. Hasil peningkatan kemampuan membilang dengan media piring berjepit Rian Patal Kecamatan Lawang Kabupaten Malang pada siklus 1 pertemuan 1 diperoleh rata-rata 52,2% dan siklus 1 pertemuan ke 2 diperoleh rata rata 69,9%. Sedangkan pada siklus 2 pertemuan ke 1 rata-rata yang diperoleh sebesar 75% dan meningkat menjadi 80,1 % pada siklus 2 pertemuan 2. Hal tersebut menunjukan adanya peningkatan dan ketuntasan dengan meunjukkan hasil lebih dari 75%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kegiatan dengan media piring berjepit dapat meningkatkan kemampuan membilang anak usia 4-5 tahun di TK Rian Patal Kecamatan Lawang Kabupaten Malang.
Pengembangan Permainan Secret Trail Untuk Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Ramadhaniati, Dian Pratiwi; Wijayanti, Rina; Asmah, Ayu
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v1i2.552

Abstract

Tujuan dalam penelitian adalah menghasilkan permainan secret trail yang layak digunakan untuk perkembangan kemampuan sosial emosional kelompok A. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Kelayakan permainan ini berdasarkan hasil dari ahli materi, ahli permainan, dan anak kelompok A di TK Harapan Bunda Desa Pamotan sebagai subjek uji coba. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuji dengan beberapa tahap memperoleh hasil yaitu, hasil persentase dari validasi ahli materi 96,05%, validasi ahli permainan 93,73%, sedangkan pada uji coba lapangan 91,66% dan 95% yang semua itu dalam kategori “sangat layak”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa permainan secret trail layak digunakan, sehingga dapat dikatakan kegiatan permainan secret trail dapat mengembangkan sosial emosional anak. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan permainan secret trail sudah layak dan sangat baik digunakan untuk perkembangan kemampuan sosial emosional kelompok A.
Keterlibatan Orang Tua Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Muslimat Al Depe, Rovina; Akbar, Mochammad Ramli; Asmah, Ayu
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v1i1.118

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang keterlibatan orang pada proses pembelajaran di TK Muslimat Al Mubarrok. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi deskriptif, subjek penelitian terdiri dari yakni 1 kepala sekolah, 2 guru dan 4 orangtua. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada saat pelaksanaan berlangsung peneliti dibantu dengan pedoman wawancara, pedoman observasi, dan pedoman dokumentasi. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa bentuk keterlibatan yang ditemukan dalam kegiatan sekolah yaitu parenting, komunikasi, kolaborasi dengan kelompok masyarakat dan paguyuban. Faktor pendukung keterlibatan orangtua peserta didik yaitu kesadaran dan kepedulian orangtua terhadap pendidikan dan perkembangan anak dan keberhasilan sekolah dalam menciptakan lingkungan yang nyaman. Sedangkan faktor penghambat yaitu kesibukan orangtua. Upaya yang dilakukan sekolah untuk melibatkan orangtua yaitu melakukan komunikasi proaktif melalui berbagai macam media komunikasi, mencarikan waktu yang tepat, dan menciptakan lingkungan yang ramah dan nyaman.
Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Bentuk Geometri Melalui Bermain Playdough pada Anak Taman Kanak-Kanak Tue, Ermelinda; Asmah, Ayu; Haryono, Sarah Emmanuel
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v1i2.561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Bentuk Geometri Melalui Bermain Playdough Pada Anak Kelompok A TK Tafrihatul Wildan Kota Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitiannya dilakukan melalui dua siklus yang terdiri atas empat tahapan, Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A di TK Tafrihatul Wildan Kota Malang sebanyak 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan hasil belajar anak. Siklus I kemampuan mengenal bentuk geometri anak dalam bermain playdough 65,8%, sedangkan siklus II kemampuan mengenal bentuk geometri anak dalam bermain playdough mencapai 97,4%. Pada siklus II rata-rata prestasi belajar anak mencapai 97,4% yang memenuhi kriteria ketuntasan yaitu 13 anak atau 97,4% mengalami peningkatan. Hal ini membuktikan bahwa penerapan bermain playdough dapat meningkatkan kemampuan pengenalan bentuk geometri pada anak. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan bermain playdough dapat meningkatkan kemampuan pengenalan bentuk geometri pada anak kelompok A TK Tafrihatul Wildan Kota Malang.
The Influence of the No Manu Foam Game on the Cooperation Skills of Group B Children: Pengaruh Permainan Busa No Manu terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok B Kolo, Maria yosefina; Akbar, Mochamad Ramli; Asmah, Ayu
JURNAL PENA PAUD Vol. 5 No. 2 (2024): DECEMBER IN PROGRESS
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpp.v5i2.36381

Abstract

Early childhood's ability to work together is vital to building good relationships. Observations at Santa Maria 03 Malang Catholic School show children cannot cooperate properly while playing. This study aims to determine whether the Busa No Manu game affects group B children's ability to cooperate in the Catholic school of Santa Maria 03 Malang. The method used is experimentation with pre-test and post-test designs in one group. The study subjects consisted of 14 children who followed the game of foam No Manu. Data is collected through observations and assessments of cooperative capabilities before and after treatment. Before treatment, the child's average cooperative score was 0.107%, while after playing, the average score increased to 0.115%. Statistical analysis using the t-test showed a p-value < 0.05, indicating a significant improvement in the children's cooperative ability after playing. The results of the research showed that the Busa No Manu game was effective in improving the ability of children to cooperate. The conclusion of the research on the No Manu Foam Game applied to children in group B has a positive influence on children's cooperation skills. Keywords: Foam No Manu game; cooperative ability; Kindergarten; child cooperation
Co-Authors Akbar, Mochamad Ramli akbar, mochammad ramli Depe, Rovina haryono, sarah emmanuel Henni Anggraini, Henni Kolo, Maria yosefina Ramadhaniati, Dian Pratiwi Rina Wijayanti Supriatin, Luluk Tue, Ermelinda Uswatun Hasanah