Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Media Pendidikan Matematika JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika
Febrilia, Baiq Rika Ayu
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
INVESTIGASI TINGKAT KETERLIBATAN MATEMATIKA SISWA MELALUI ANALISIS RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ELPSA DAN IMPLEMENTASINYA DI KELAS Baiq Rika Ayu Febrilia; Sitti Maesuri Patahuddin
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.13.1.6326.55-72

Abstract

Kualitas pembelajaran matematika tercemin dari kualitas keterlibatan matematika siswa selama pembelajaran berlangsung, sementara pembelajaran yang terjadi ditentukan oleh rancangan pembelajaran. Oleh karena itu, memiliki rencana pelajaran yang dikembangkan dengan baik sangat penting untuk mencapai tujuan pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterlibatan matematika siswa berdasarkan dua rencana pembelajaran segitiga yang dikembangkan dan diimplementasikan pada siswa kelas 7. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini melibatkan satu orang guru laki-laki dan 24 siswa. Keterlibatan matematika siswa dianalisis melalui kata-kata dan tindakan siswa menggunakan hasil adaptasi alat analisis Watson. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat 24 dari 38 indikator keterlibatan matematika siswa yang muncul pada rencana pembelajaran dan hal ini juga bersesuaian dengan keterlibatan yang diharapkan dalam rancangan pembelajaran. Frekuensi kemunculan indikator bervariasi, beberapa aspek relatif tinggi, seperti menggunakan pengetahuan sebelumnya dan mengidentifikasi karakteristik matematika, sementara beberapa aspek lainnya cukup rendah, seperti mengklarifikasi dan menghubungkan ide-ide matematika. Studi ini menunjukkan bahwa alat analisis yang digunakan dalam penelitian ini memungkinkan peneliti memfokuskan perhatian pada kegiatan yang bersifat matematis.
Co-Authors Ahmad Muzaki Andriani, Nellyda Baiq Dewi Korida Dwi Sabda Budi Prasetya Dwi Utami Setyawati Eliska Juliangkary Fatonah, Laily Ita Chairun Nissa JULIANGKARY, ELISKA K. Ayu Dwi Indrawati Nellyda Andriani Pujilestari Pujilestari Sanapiah, Sanapiah Siti Aminah Sitti Maesuri Patahuddin Sri Yuliyanti Sukmawati, Reni Tri Suning Rahayu Sutarto . Sutarto Sutarto Zulaika, Izmi