Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El Midad : Jurnal Jurusan PGMI JPM (Jurnal Pendidikan Modern) jurnal dikdas bantara Global Education Trends
Nela Rofisian
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Kefektifan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Model Learning Cycle 7e Untuk Kelas V Fembriani Fembriani; Nela Rofisian
Jurnal Dikdas Bantara Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v1i2.136

Abstract

Proses pembelajaran dalam KTSP memerlukan pengembangan bahan ajar. Observasi yang peneliti lakukan di kelas V pada lima sekolah dasar, 80% guru tidak membuat bahan ajar sendiri, 60% SD masih menggunakan bahan ajar teacher center, dan 50% belum mengembangkan bahan ajar active learning. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp dengan tujuan untuk memperoleh bahan ajar yang efektif. Subjek uji coba adalah siswa kelas V SD Negeri Grujugan sebagai kelas eskperimen, dan SD Negeri Kritig sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda dua rata-rata dan uji N-gain. Hasil Penelitian menunjukan implementasi bahan ajar terbukti efektif karena setelah diberi perlakuan menggunakan model learning cycle 7E terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan ekperimen dengan nilai signifikansi 0,02 < 0,05 dan peningkatan hasil N-gain kelas eksperimen sebesar 0,62 yang menunjukan kriteria sedang. Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah pengembangan bahan ajar IPA model learning cycle 7E adalah efektif. Kata Kunci: Keefektifan, learning cycle 7E, Bahan Ajar IPA
Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SDN 2 Sukorejo Wedi Klaten Esti Setyawati; Sri Suwartini; Nela Rofisian
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 9 No. 1 (2023): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v9i1.768

Abstract

Penelitian ini dilandasi akibat minimnya motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan kurangnya semangat ke sekolah, bosan, dan kurang tertarik saat mengikuti kegiatan belajar di kelas. Peristiwa ini disebabkan oleh kurangnya ketersediaan fasilitas prasarana pendukung belajar, seperti kondisi gedung sekolah yang kurang baik, kondisi ruang kelas, dan keberfungsian perpustakaan yang belum maksimal. Tujuan penelitian ini ialah untuk menyadari dampak ketersediaan fasilitas prasarana pendukung belajar terhadap motivasi belajar siswa di SDN 2 Sukorejo Wedi Klaten. Pendekatan penelitian ini ialah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian ex-post facto. Populasi penelitian yakni siswa kelas IV, V dan VI sebanyak 43 siswa. Pemilihan sampel dilangsungkan dengan teknik stratified random sampling & banyak sampel menjadi 30 siswa. Pengambilan data dilaksanakan memanfaatkan kuesioner serta dokumentasi. Hasil studi ini menunjukkan nilai signifikansi sebanyak 0,000 lebih kecil dari probabilitas 0,05. Koefisien determinasi dari hasil penelitian ini sebanyak 0,463 yang artinya ketersediaan fasilitas prasarana pendukung belajar di SDN 2 Sukorejo Wedi Klaten memberikan sumbangan positif terhadap motivasi belajar siswa sebesar 46,3%, lebihnya didorong karena faktor lain yang tak termasuk pada penelitian ini.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DI SEKOLAH DASAR Fauziyyah Muna Karomah; Defita Berliani Putri; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomor 2, Desember 2023
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.42

Abstract

This research aims to find out how to apply the Realistic Mathematics Learning (RME) approach so that it can improve student learning outcomes in learning large whole number mathematics. This type of research uses Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were 19 class IV students at SD Negeri 1 Gumul in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The instruments used are observation sheets, documentation, and student learning outcomes tests. The results of this research show that there is an increase in student learning outcomes by using teaching aids to explain mathematics learning about large whole numbers. Student learning outcomes can also be improved by reminding them of the material from previous meetings and linking learning to everyday (real) life. Keywords: Learning outcomes; RME.
Meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran Discovery learning Alfiana arsya; Rosyid Khoirul Nafian; Nabilla Athaya Munandar; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomor 2, Desember 2023
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajarsiswa, dan meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran discovery learning sehingga dapat meningkatkan minat belajar siwa pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah study Pustaka (library research) yaknimetode teknik pengumpulan data dengan penelaahan terhadap buku, literature, catatan, sertaberbagai laporan yang berkaitan dengan permasalahan yang ingin dipecahkan. Hasil yang diperoleh adalah faktor-faktor, solusib,dan hasil riset PISA 2023. Kata kunci: minat belajar, Discovery Learning.
THE EFFECT OF REWARD TO STUDENT MOTIVATION IN KARANGANOM ELEMENTARY SCHOOL Putri Zudhah Ferryka; Isna Rahmawati; Nela Rofisian; Sri Suwartini
El Midad: Jurnal Jurusan PGMI Vol. 15 No. 2 (2023): Volume 15 No 2 Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/jurnaljurusanpgmi.v15i2.8368

Abstract

This ex post facto quantitative study aims to determine whether delivering prizes affects the learning motivation of class II students at SDN 3 Karanganom, North Klaten. This study's variables are reward provision (independent variable) and student learning motivation (dependent variable). This study included 18 students. In this study, questionnaires and documentation were used to collect data. The data analysis technique used in this study is simple linear regression analysis. According to the study findings, there is an effect of reinforcing the learning motivation North Klaten, which is demonstrated. by the computation findings of t count > t table of 12.349 > 2.228 and a significant value of 0.000 0.05. The theory is accepted, and providing rewards can influence learning motivation by 97.4%. Keywords: Rewards, Learning Motivation, SDN 3 Karanganom
Co-Authors Alfiana arsya Defita Berliani Putri Esti Setyawati Fauziyyah Muna Karomah Fembriani Fembriani Isna Rahmawati Nabilla Athaya Munandar Putri Zudhah Ferryka Rosyid Khoirul Nafian Sri Suwartini Sri Suwartini