Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SERAMBI ILMU Jurnal Dedikasi Pendidikan KUBIK: Jurnal Publikasi Ilmiah Matematika PMSDU
Irma Aryani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MELALUI HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) Aryani, Irma; Maulida, Maulida
JURNAL SERAMBI ILMU Vol 20, No 2 (2019): JURNAL SERAMBI ILMU
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (868.692 KB)

Abstract

Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang meliputi proses berpikir kritis, kreatif, logis, reflektif, dan metakognitif. Berdasarkan tujuan kurikulum 2013, soal-soal matematika harus mengintegrasikan HOTS. Soal kategori Higher Order Thinking Skill (HOTS) adalah berbasis permasalahan kontekstual yang menuntut siswa berpikir kreatif dan kritis dalam mengkreasi ide atau gagasan, memecahkan masalah, mengambil keputusan, mengevaluasi, dan menganalisis dengan cara yang bermakna. Adapun indikator untuk mengukur kemampuan HOTS adalah siswa dapat menggunakan keterampilan berpikir analisis, evaluatif, kreatif, kritis, dan berpikir logis untuk memecahkan masalah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengalisis kesalahan dan penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen tes dan wawancara yang disusun berdasarkan indikator HOTS. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa siswa melakukan kesalahan-kesalahan yang beranekaragam dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS, meliputi kesalahan dalam memahami perintah soal, kesalahan dalam mengaitkan menghubungkan suatu fakta dari satu konsep ke konsep lain, kesalahan dalam menulis, mengkonstruksi, mengkreasi ide, konsep, rumus, atau cara menyelesaikan masalah, dan tidak (kesalahan) menarik kesimpulan. Penyebab kesalahan tersebut diantaranya adalah sebagian siswa mengalami kesulitan dalam menerapkan keterampilan berpikir tingkat tingginya.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MELALUI HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) Irma Aryani; Maulida Maulida
JURNAL SERAMBI ILMU Vol 11, No 2 (2010): JURNAL SERAMBI ILMU
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang meliputi proses berpikir kritis, kreatif, logis, reflektif, dan metakognitif. Berdasarkan tujuan kurikulum 2013, soal-soal matematika harus mengintegrasikan HOTS. Soal kategori Higher Order Thinking Skill (HOTS) adalah berbasis permasalahan kontekstual yang menuntut siswa berpikir kreatif dan kritis dalam mengkreasi ide atau gagasan, memecahkan masalah, mengambil keputusan, mengevaluasi, dan menganalisis dengan cara yang bermakna. Adapun indikator untuk mengukur kemampuan HOTS adalah siswa dapat menggunakan keterampilan berpikir analisis, evaluatif, kreatif, kritis, dan berpikir logis untuk memecahkan masalah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengalisis kesalahan dan penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen tes dan wawancara yang disusun berdasarkan indikator HOTS. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa siswa melakukan kesalahan-kesalahan yang beranekaragam dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS, meliputi kesalahan dalam memahami perintah soal, kesalahan dalam mengaitkan menghubungkan suatu fakta dari satu konsep ke konsep lain, kesalahan dalam menulis, mengkonstruksi, mengkreasi ide, konsep, rumus, atau cara menyelesaikan masalah, dan tidak (kesalahan) menarik kesimpulan. Penyebab kesalahan tersebut diantaranya adalah sebagian siswa mengalami kesulitan dalam menerapkan keterampilan berpikir tingkat tingginya.
Pelatihan Peningkatan Soft Skill IT Mahasiswa Guna Mendukung Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Maulida, Maulida; Hamama, Syarifah Farissi; Suryani, Suryani; Aryani, Irma; Hasanah, Hasanah; Mardhiah, Ainal; Rizal, Syamsul
Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/pmsdu.v1i2.44

Abstract

Program MBKM yang dicanangkan oleh Menteri Nadiem makarim memungkinkan program belajar 3 semester di luar program studi. Berbagai program telah diluncurkan guna mendukung kesiapan berbagai pihak untuk mendukung secara totalitas dan menjadi bagian dari program MBKM. Namun beberapa Kampus dan beberapa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam engakses laman MBKM, hal ini disebabkan kurang peka nya mahasiswa terhadap berbagai program MBKM, kurang kemampuan IT mahasiswa, dan berbagai masalah lainnya. Lemahnya kemampuan IT mahasiswa menggerakkan kami untuk memberikan pelatihan serta praktik langsung pembuatan akun serta pendaftaran program yang sedang on Going di program MBKM. Tujuan pengabdian ini adalah membentuk serta meningkatkan kemampuan soft skill mahasiswa yang terampil dan terampil menggunakan IT guna mendukung program MBKM. Pengabdian ini menggunakan metode Direct instruction dengan pendekatan workshop. Workshop diberikan kepada mahasiswa FKIP Universitas Abulyatama yang berjumlah 28 mahasiswa. Hasil pengabdian dengan metode Direct Insruction menghasilkan mahasiswa yang mampu mengaplikasikan IT dan mampu menggunakan akun MBKM dengan maksimal.
IDENTIFIKASI KESULITAN GURU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA SAAT COVID-19 Anzora, Anzora; Musriandi, Riki; Romita, Romita; Aryani, Irma; Hasanah, Hasanah
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v6i2.3082

Abstract

This study aims to identify teacher difficulties in the online learning process on 8 indicators, namely internet quota indicators, limited mastery of information technology, facilities and infrastructure, unstable networks, learning applications, learning management, learning assessment, and task execution. Online learning is an educational innovation that involves elements of information technology in learning. This research is a qualitative research using descriptive method. Respondents in this study were 12 mathematics teachers at SMA Banda Aceh. Data collection techniques in the form of questionnaires and analyzed using qualitative descriptive data techniques. The results showed that there were 16 indicators that became difficulties for mathematics teachers in the online learning process, namely, using various learning media (41.7%), many other economic needs that must be met (41.7%), not accustomed to using online learning applications. (75%), do not understand about online learning (50%), online learning facilities used by students are owned by their parents (50%), some students complain that they cannot send assignments because they are constrained by the internet network (50%), there is no internet signal ( 75%), bad weather conditions cause internet network to be disrupted (58.3%), difficult to see the achievement of basic competencies mastered by students (50%), difficulty in attitude assessment (50%), difficulty monitoring student learning progress (50%) , lack of student understanding of learning materials (58.3%), learning tends to be more task-oriented (58.3%), students' lack of interest in online learning (91.7%), the difficulty of economic needs students so that they have to work (75%), and students are bored and bored studying online (50%). This shows that there are still things that are difficult for math teachers in online learning during covid-19.Keywords : Online Learning, Difficulty, Mathematics
PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA Gustin, Mardhilla; Aryani, Irma; Murni, Murni; Rahmi, Rahmi; Musriandi, Riki; Hasanah, Hasanah; Irfan, Ade
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i2.4559

Abstract

Mathematical representation ability is an important ability in understanding mathematical concepts as an effort to obtain clarity of meaning and understanding in solving problems. Technology-based learning media can simplify the learning process thereby helping students in representing mathematical problems. This research aims to determine the increase in students' mathematical representation abilities using Geogebra software. This research is quantitative research with a quasi-experimental type. The population is students of class XI MIPA at SMA Negeri 1 Lhoong Aceh Besar for the 2023/2024 academic year consisting of 2 classes totaling 60 people. There are 30 people in Class XI MIPA 1 as an experimental class with the Geogebra software learning media, and 30 people in XI MIPA 2 as a control class without the Geogebra program learning media. The data collection technique in this research is using Pretest and Posttest. Meanwhile, the data analysis techniques used in this research are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of the research showed that there was an increase in students' mathematical representation abilities who were taught using Geogebra software media in class XI MIPA students at SMA Negeri 1 Lhoong. Most students answered the questions according to indicators of mathematical representation ability in the form of visual, symbolic and verbal representations.
Analisis dan Simulasi Model Matematika untuk Kehidupan Sosial dan Dominasi dalam Koloni Semut Leptothorax Acervorum Aryani, Irma; Rahmi, Rahmi
KUBIK Vol 3, No 2 (2018): KUBIK : Jurnal Publikasi Ilmiah Matematika
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kubik.v3i2.4114

Abstract

Semut Leptothorax acervorum memiliki karakteristik kehidupan sosial, diantaranya pembagian peran, keharmonisan, dan kompetisi betina-betina dalam perebutan hak reproduksi di koloninya. Kompetisi yang mematikan ini terjadi baik sesama gyne maupun gyne dengan pekerja. Berdasarkan fenomena yang terjadi pada koloni semut Leptothorax acervorum akan dibangun model matematika. Model ini dibentuk dengan membagi populasi semut menjadi tiga kompartemen, yaitu gyne, pekerja, dan jantan pada populasi Leptothorax acervorum. Fenomena yang menarik seperti kompetisi-kompetisi yang terjadi pada semut Leptothorax acervorum dianalisis dan kestabilan koeksistensi juga akan ditunjukkan secara analitik. Selanjutnya, untuk melihat pengaruh kompetisi terhadap koeksistensi dalam koloni akan ditunjukkan dengan simulasi numerik.
Co-Authors Ade Irfan Ainal Mardhiah Anzora, Anzora Gustin, Mardhilla Hasanah Hasanah Maulida Maulida Maulida, Maulida Murni Murni Musriandi, Riki Rahmi Rahmi Romita, Romita Suryani Suryani Syamsul Rizal Syarifah Farissi Hamama