Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Eksplorasi Jurnal S2 Pendidikan Matematika Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Social and Political Science
Hapsari, Alfonsa Maria Sofia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN STRATEGI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATAKULIAH PENDIDIKAN BERWAWASAN GLOBAL MAHASISWA PRODI PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SLAMET RIYADI SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Alfonsa Maria Sofia Hapsari, Oktiana Handini
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 10, No 1 (2015): Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.593 KB) | DOI: 10.33061/ww.v10i1.995

Abstract

The research aims at knowing the relationship of self concept and teaching strategy tolearning achievement on subject : Pendidikan berwawasan global students of PGSD FKIPUNISRI.The results of research are (1) self concept has positive correlation to students learningachievement, (2) ) learning strategy has positive correlation to students learning achievement, (3)self concept and learning strategy has positive correlation to students learning achievement.
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI SURAKARTA DITINJAU DARI KECEMASAN SISWA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR Sofia Hapsari, Alfonsa Maria; Budiyono, Budiyono; Riyadi, Riyadi
Jurnal Pembelajaran Matematika Vol 4, No 5 (2016): Pembelajaran Matematika
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.023 KB)

Abstract

Abstract: This research aims at determining the effect of learning models on conceptual understanding and problem-solving viewed from the  anxiety on mathematics. The learning models compared were TSTS, SNH, and direct instruction. This research used the quasi experimental research method. The proposed hypotheses of research were tested by using the two-way multivariate variance analysis with unbalanced cells. The results of research are as follows: 1) the cooperative learning model of the TSTS type gives a better conceptual understanding and problem solving than the cooperative learning model of the SNH type and the direct learning model, but both the cooperative learning model of the SNH type and the direct learning model give the same good conceptual understanding and problem solving; (2) the students with the low anxiety level on Mathematics have a better conceptual understanding and problem solving than those with the moderate anxiety level on Mathematics, and those with high anxiety level on Mathematics, and the students  with the moderate anxiety level on Mathematics have a better conceptual understanding and problem solving than those with the high anxiety level on Mathematics; (3) in the direct learning model, the students with the low anxiety on Mathematics have a better conceptual understanding and problem solving than those with the moderate anxiety level on Mathematics and those with the high anxiety level on Mathematics, but in the cooperative learning model of the SNH type and the cooperative learning model of the TSTS type, all of the groups of the students have the same good conceptual understanding and problem solving; and (4) in each anxiety level, the three learning models give the same good conceptual understanding and problem solving.Keywords: SNH, TSTS, problem solving, conceptual understanding
PEMANFAATAN PROGRAM R UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SMPN 24 SURAKARTA Srianto, Alfonsa Maria Sofia Hapsari
ADI WIDYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 2, No 1 (2018): ADIWIDYA
Publisher : ADI WIDYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.841 KB)

Abstract

Mengajar adalah pekerjaan transformatif yang dilakukan oleh seorang guru atau oleh suatu tim dalam rangka mengoptimasikan pencapaian tingkat kematangan dan tujuan belajar siswa. Guru juga harus mampu memilih media pembelajaran yang tepat serta mengembangkan sendiri media pembelajaran yang inovatif. Kompetensi mengembangkan media pembelajaran idealnya telah dikuasai guru, tetapi pada kenyataannya masih banyak guru yang belum menguasai kompetensi tersebut dengan baik. Guru pada umumnya lebih mengandalkan media pembelajaran yang sudah ada, tetapi belum membuat atau mengembangkan media secara mandiri. Salah satu cara menyampaikan materi pembelajaran dapat menggunakan media pembelajaran dengan Software Program R. Program R juga dapat membantu guru dalam menyelesaikan permasalahan matematika dengan cepat . Seorang guru harus selalu membekali diri dengan kemampuan yang sesuai dengan perkembangan jaman. Perkembangan dalam dunia teknologi adalah salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru. Jika seorang guru mampu mengikuti perkembangan teknologi dan memanfaatkan teknologi tersebut dalam pembelajaran maka kompetensi guru tersebut akan meningkat dan berakibat meningkatnya kemampuan siswa
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA UNTUK MEMECAHKAN MASALAH MATERI BANGUN DATAR PADA MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS SLAMET RIYADI Hapsari, Alfonsa Maria Sofia
Exsplorasi Vol 29, No 1 (2016): Eksplorasi
Publisher : Eksplorasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.335 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa PGSD Universitas Slamet Riyadi berdasarkan langkah-langkah Polya, bagi mahasiswa yang tergolong pada kelompok penalaran, penalaran sedang, dan kelompok penalaran rendah.Subjek penelitian adalah 3 mahasiswa PGSD Universitas Slamet Riyadi. Data yang digunakan adalah rekaman hasil wawancara, dan hasil tes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kemampuan penalaran tinggi: (1) mampu menentukan syarat cukup dan syarat perlu dalam memahami masalah; (2) mampu menentukan keterkaitan syarat cukup dan syarat perlu dalam tahap perencanaan masalah; (3) mampu menyelesaikan masalah dengan langkah yang benar dan tepat; (4) mampu menggunakan informasi yang sudah ada untuk memeriksa kembali jawaban yang diperoleh. Kemampuan pemecahan masalah bagi mahasiswa dengan penalaran sedang: (1) mampu menentukan syarat cukup dan syarat perlu dalam memahami masalah; (2) mampu menentukan keterkaitan syarat cukup dan syarat perlu dalam tahap perencanaan masalah; (3) mampu menyelesaikan masalah dengan langkah yang benar dan tepat; (4) mampu menggunakan informasi yang sudah ada untuk memeriksa kembali jawaban yang diperoleh. Kemampuan pemecahan masalah bagi mahasiswa dengan penalaran rendah: (1) tidak dapat menentukan syarat cukup dan syarat perlu dalam memahami masalah; (2) tidak dapat menentukan keterkaitan syarat cukup dan syarat perlu dalam tahap perencanaan masalah; (3) tidak dapat menyelesaikan masalah dengan langkah yang benar dan tepat; (4) tidak dapat menggunakan informasi yang sudah ada untuk memeriksa kembali jawaban yang diperolehKata Kunci: pemecahan masalah matematika, langkah-langkah Polya, penalaran.
Upaya Membangun Masyarakat Ekonomi Kreatif Melalui Kesenian Tradisional Di Era Asean Community Harini, Setyasih; Hapsari, Alfonsa Maria Sofia
Journal of Social and Political Science Vol 1 No 1 (2017): Juni - November 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia has various culture but local culture faced serious threats in globalization era. In globalization, rapid development of information and communication technology has transfered from industrialized or developed countries into developing countries.The developed countries used information and communication technology to transfer culture too. Problematically this culture doesn’t match with basic values of Indonesia. This rapid development has negative impact specially for teenager. Participation of teenager in local art was important to preserve local culture and increase nationalism. Unfortunately, this teenager less participated in that practice. It could cause of identity crisis. Purpose of this research to explain effort of Sanggar Tari Edi Peni and Sanggar Ketoprak Lelono Langen Budoyo. This effort related with increasing nationalism of teenager with traditional art. After training and monitoring activity, students of Sanggar Tari Edi Peni and Sanggar Ketoprak Lelono Langen Budoyo more loved with local art, increase their nationalism, and ready to make their own creativity and completed their Website. This Website will be a tool to promote information and activity of Sanggar Tari Edi Peni and Sanggar Ketoprak Lelono Langen Budoyo. It showed that teenager of Sanggar Tari Edi Peni and Sanggar Ketoprak Lelono Langen Budoyo could make indutrial economy society and also ready to face ASEAN Socio-Cultural Community.   Key words: nationalism, teenager, ASEAN Socio-Cultural Community
PELATIHAN PEMBUATAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SMKN 4 SURAKARTA Hapsari, Alfonsa Maria Sofia; Srianto, Srianto
ADI WIDYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 3, No 1 (2019): ADIWIDYA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.811 KB) | DOI: 10.33061/awpm.v3i1.3194

Abstract

Proses pembelajaran merupakan suatu rangkaian sistem dimana didalamnya terdapat beberapa komponen yang saling berkaitan satu dengan yang lainnya. Proses pembelajaran akan lebih optimal jika dapat memanfaatkan media yang ada di sekitar kita. Penggunaan media dalam proses pembelajaran diharapkan dapat membantu guru agar lebih mudah dalam mengajarkan materi kepada para siswa. Oleh karena diadakan pelatihan pembuatan modul bagi guru-guru SMKN 4 Surakarta yang bertujuan meningkatkan pengetahuan peserta pelatihan tentang konsep dasar, teori dan prinsip mengenai penulisan modul, meningkatkan keterampilan peserta pelatihan dalam menulis modul dan meningkatkan motivasi peserta pelatihan untuk menulis modul. Target dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah 50 % guru mampu membuat modul dan luarannya adalah terealisasinya rencana kegiatan pengabdian masyarakat yaitu memberikan keterampilan penguasaan pembuatan modul oleh guru SMKN 4 Surakarta
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) PADA PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII SMP NEGERI SURAKARTA DITINJAU DARI KECEMASAN SISWA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR Hapsari, Alfonsa Maria Sofia
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 11, No 2 (2016): Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (81.878 KB) | DOI: 10.33061/ww.v11i2.1484

Abstract

This research aims at determining the effect of learning models on conceptual understandingviewed from the anxiety on mathematics. The learning models compared were SNH and directinstruction. This research used the quasi experimental research method.The proposed hypotheses of research were tested by using the two-way Anava with unbalancedcells. The results of research are as follows: 1) the cooperative learning model of the SNH typegives a better conceptual understanding the direct learning model; (2) the students with thelow anxiety level on Mathematics have a better conceptual understanding than those with themoderate anxiety level on Mathematics, and those with high anxiety level on Mathematics, andthe students the moderate anxiety level on Mathematics have a better conceptualunderstanding than those with the high anxiety level on MathematicsKeywords :Learning model, structured number heads.
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) PADA PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII SMP NEGERI SURAKARTA DITINJAU DARI KECEMASAN SISWA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR Hapsari, Alfonsa Maria Sofia
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 11 No. 2 (2016): Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ww.v11i2.1484

Abstract

This research aims at determining the effect of learning models on conceptual understandingviewed from the anxiety on mathematics. The learning models compared were SNH and directinstruction. This research used the quasi experimental research method.The proposed hypotheses of research were tested by using the two-way Anava with unbalancedcells. The results of research are as follows: 1) the cooperative learning model of the SNH typegives a better conceptual understanding the direct learning model; (2) the students with thelow anxiety level on Mathematics have a better conceptual understanding than those with themoderate anxiety level on Mathematics, and those with high anxiety level on Mathematics, andthe students the moderate anxiety level on Mathematics have a better conceptualunderstanding than those with the high anxiety level on MathematicsKeywords :Learning model, structured number heads.
Co-Authors Betri, Tigus Juni Budiyono, Budiyono Nasution, Dyka Riyadi, Riyadi Setyasih Harini Srianto, Srianto