Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dia: Jurnal Administrasi Publik Journal of Humanities and Social Studies JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) JURNAL PENELITIAN EKONOMI DAN AKUNTANSI (JPENSI) TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) Media Riset Akuntansi Auditing & Informasi
Rahmi Satiti, Abidah Dwi
Program Studi Akuntansi, Universitas Islam Lamongan
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Satiti, Abidah Dwi Rahmi
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 4, No 1 (2020): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar akuntansi peserta didik semester 1 Program Studi Akuntansi Universitas Islam Lamongan Tahun Akademik 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental design, dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian adalah peserta didik semester 1 kelas A, B, dan C sebanyak 118 peserta didik. Sampel penelitian diambil 2 kelas, yaitu kelas B sebanyak 44 peserta didik dan kelas C sebanyak 45 peserta didik. Kelas B merupakan kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan Discovery Learning, sedangkan kelas C merupakan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan (model pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan menggunakan metode tes, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi ? = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar akuntansi peserta didik semester 1 Program Studi Akuntansi Universitas Islam Lamongan Tahun Akademik 2019/2020. Model pembelajaran Discovery Learning dapat menjadi pilihan bagi dosen dalam melakukan pembelajaran akuntansi, dengan disesuaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Peserta didik mampu berpartisipasi dalam pembelajaran, mengintegrasikan, dan membangun pengetahuannya sendiri serta mampu menemukan sendiri tentang berbagai konsep.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Akuntansi Abidah Dwi Rahmi Satiti
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 4, No 1 (2020): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jpek.v4i1.2195

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar akuntansi peserta didik semester 1 Program Studi Akuntansi Universitas Islam Lamongan Tahun Akademik 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental design, dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian adalah peserta didik semester 1 kelas A, B, dan C sebanyak 118 peserta didik. Sampel penelitian diambil 2 kelas, yaitu kelas B sebanyak 44 peserta didik dan kelas C sebanyak 45 peserta didik. Kelas B merupakan kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan Discovery Learning, sedangkan kelas C merupakan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan (model pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan menggunakan metode tes, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar akuntansi peserta didik semester 1 Program Studi Akuntansi Universitas Islam Lamongan Tahun Akademik 2019/2020. Model pembelajaran Discovery Learning dapat menjadi pilihan bagi dosen dalam melakukan pembelajaran akuntansi, dengan disesuaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Peserta didik mampu berpartisipasi dalam pembelajaran, mengintegrasikan, dan membangun pengetahuannya sendiri serta mampu menemukan sendiri tentang berbagai konsep.
Co-Authors An'im Fattach Choirun Nisak Sandra Vita Sari Syafik, Mohammad WAHYU WIDARJO Yanto, Muhammad Yenni Vera Fibriyanti