Articles
<![CDATA[PELATIHAN DAN BIMBINGAN PEMBUATAN KARYA TULIS ILMIAH BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DI SD MUHAMMADIYAH 1 TARAKAN ]]>
<![CDATA[Zulfadli, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Ferryansyah, Ferryansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 1, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UBT ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (45.636 KB)
|
DOI: 10.35334/jpmb.v1i1.240
<![CDATA[Abstract: Pengabdian pada masyarakat pada kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan tentang penulisan karya ilmiah. Pelatihan pengabdian ini tujuannya adalah mendampingi para guru dalam menulis karya ilmiah penelitian tindakan kelas secara benar dan mendampingi guru dalam prosedur penulisan karya ilmiah dalam jurnal.Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah, diskusi dan praktik. Metode ceramah untuk menyampaikan tentang penulisan karya ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas dan prosedur penulisan karya ilmiah dalam jurnal. sedangkan metode praktik untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta untuk membuat tulisan karya ilmiah. Hasil kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai cukup baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta pelatihan dinilai baik (90%), prosedur pelaksanaan dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas di nilai baik mencapai (76%), dan ketercapaian tujuan pelatihan dalam penulisan artikel dinilai cukup baik (50 %).Abstract: Community devotion to this activity is to provide insight into the knowledge of the writing of scientific papers. This devotional training is aimed at assisting teachers in properly writing scientific research on classroom action research and accompanying teachers in publication procedures of scientific papers in journals. The methods used in devotional activities are lecture, discussion and practice methods. Methods of lectures and discussion to convey about the writing of scientific papers based on classroom action research and scientific journal writing procedures in journals. While practice methods to provide the opportunity to participants practice writing scientific papers. The results of overall devotion activities can be considered good enough, seen from the success of the target number of trainees is considered good (90%), implementation procedures in conducting classroom action research in good grades reached (76%), and the achievement of training objectives in the article writing is considered quite good (50%).]]>
<![CDATA[PEMODELAN KAPASITAS LAHAN PARKIR KENDARAAN PADA AREA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN ]]>
<![CDATA[Ferryansyah, Ferryansyah]]>;
<![CDATA[Prihartanto, Eko]]>;
<![CDATA[Mucti, Alfian]]>
<![CDATA[ Jurnal Borneo Saintek Vol 1, No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (137.019 KB)
|
DOI: 10.35334/borneo_saintek.v1i3.934
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kapasitas parkir dan model kapasitas parkir motor pada area FKIP UBT. Objek penelitian adalah luas lahan parkir, jumlah mahasiswa, dosen, dan staff FKIP UBT, serta rata-rata durasi parkir motor. Dengan menggunakan teknik observasi diperoleh data mengenai volume parkir motor, akumulasi parkir motor dan durasi parkir motor di area parkir FKIP UBT. Selanjutnya dilakukan pengolahan data dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel dan SPSS 22. Kapasitas Parkir Motor Sebelah Selatan Dekanat FKIP sebanyak 37 kendaraan, Parkir motor Plasa UBT sebanyak 1496 kendaraan, Parkir Motor Sebelah Utara Dekanat FKIP sebanyak 80 kendaraan, Parkir Motor Sebelah Barat Gedung FKIP sebanyak 50 kendaraan, dan tidak terdapat motor pada Parkir Sebelah Timur Dekanat FKIP. Dengan menggunakan regresi linier diperoleh Model kapasitas parkir untuk motor adalah Y = 0,667X1.]]>
<![CDATA[KLINIK MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT, MOTIVASI, DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMP DI WILAYAH PERBATASAN KALIMANTAN UTARA ]]>
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>;
<![CDATA[Hermansyah Hermansyah]]>;
<![CDATA[Eka Widyawati]]>;
<![CDATA[Setia Widia Rahayu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35334/jpmb.v4i1.1487
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan melakukan Klinik Matematika untuk meningkatkan minat dan motivasi, serta kemampuan matematika siswa di SMP Muhammadiyah 1 Tarakan, yang merupakan salah satu SMP di wilayah perbatasan Kalimantan Utara. Klinik matematika dimulai dengan mencari permasalahan minat dan motivasi dan melakukan konseling untuk membangkitkan minat dan motivasi belajar matematika siswa. Selain itu, melakukan tutorial terhadap siswa untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa belajar matematika dengan mengelompokkan siswa sebanyak 3 orang per kelompok. Diperoleh hampir semua siswa tidak menyukai belajar matematika, karena sulit menghapal rumus matematika yang banyak, tidak paham atau susah mengerjakan soal matematika, anggapan menghitungkan dalam pelajaran matematika sangat melelahkan. Terlihat juga ketika siswa mengerjakan soal matematika yang dasar seperti pengoperasian campuran bilangan bulat, pecahan, bentuk decimal, persentase hanya sebagian kecil siswa yang dapat mengerjakan nya. Hasil akhir kegiatan Klinik Matematika bahwa pada setiap kegiatan siswa antusias, senang, tertarik, terlibat, dan perhatian terhadap pelajaran matematika mengikuti pelajaran matematika di kelas dan di rumah. Dan sebanyak 83% siswa terjadi peningkatan terhadap kemampuan matematikanya. Atau hanya 16% yang belum ada peningkatan sama sekali kemampuan matematika nya.]]>
<![CDATA[PELATIHAN DAN BIMBINGAN PEMBUATAN KARYA TULIS ILMIAH BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DI SD MUHAMMADIYAH 1 TARAKAN ]]>
<![CDATA[Zulfadli Zulfadli]]>;
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 1, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35334/jpmb.v1i1.240
<![CDATA[Abstract: Pengabdian pada masyarakat pada kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan tentang penulisan karya ilmiah. Pelatihan pengabdian ini tujuannya adalah mendampingi para guru dalam menulis karya ilmiah penelitian tindakan kelas secara benar dan mendampingi guru dalam prosedur penulisan karya ilmiah dalam jurnal.Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah, diskusi dan praktik. Metode ceramah untuk menyampaikan tentang penulisan karya ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas dan prosedur penulisan karya ilmiah dalam jurnal. sedangkan metode praktik untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta untuk membuat tulisan karya ilmiah. Hasil kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai cukup baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta pelatihan dinilai baik (90%), prosedur pelaksanaan dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas di nilai baik mencapai (76%), dan ketercapaian tujuan pelatihan dalam penulisan artikel dinilai cukup baik (50 %).Abstract: Community devotion to this activity is to provide insight into the knowledge of the writing of scientific papers. This devotional training is aimed at assisting teachers in properly writing scientific research on classroom action research and accompanying teachers in publication procedures of scientific papers in journals. The methods used in devotional activities are lecture, discussion and practice methods. Methods of lectures and discussion to convey about the writing of scientific papers based on classroom action research and scientific journal writing procedures in journals. While practice methods to provide the opportunity to participants practice writing scientific papers. The results of overall devotion activities can be considered good enough, seen from the success of the target number of trainees is considered good (90%), implementation procedures in conducting classroom action research in good grades reached (76%), and the achievement of training objectives in the article writing is considered quite good (50%).]]>
<![CDATA[Learning Video Based On Coastal Areas To Increase Mathematical Learning Interest In The Pandemic Covid-19 ]]>
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 6, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35334/jpmb.v6i1.1654
<![CDATA[During the Covid-19 Pandemic, learning was carried out at the home of each student or Learning From Home (BDR). The new problem that arises is that the stress level of students increases and interest in learning mathematics decreases. To overcome this problem, learning innovation is needed. One of the things that can be done is to use a coastal area-based learning video during the lesson. One of the places to study in the coastal area of Tarakan City is LKP Fajar Mentari. With the existence of this learning video, it can help the community increase their interest in learning mathematics during the Covid 19 pandemic. The method is carried out at the beginning, namely conducting observations and interviews with partners and children on the coast of Amal Beach through direct observation with health protocols or by telephone / whatsaap, then doing license to implement the program ,, prepare a coastal area-based learning video by utilizing the Tarakan Amal Beach environment and objects around the coast. After the video is ready to foster, do face to face with health protocol and link the learning video based on the Amal Beach Tarakan coastal area through online applications WhatsApp. The last stage is to present a questionnaire on the interest in learning mathematics at the end of the community service. The result of the activity, namely children's interest in learning using mathematics learning videos increased during the covid-19 pandemic. This can be seen from the children feeling happy, enthusiastic and active in answering even in learning mathematics.]]>
<![CDATA[PEMODELAN KAPASITAS LAHAN PARKIR KENDARAAN PADA AREA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN ]]>
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>;
<![CDATA[Eko Prihartanto]]>;
<![CDATA[Alfian Mucti]]>
<![CDATA[ Jurnal Borneo Saintek Vol 1, No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35334/borneo_saintek.v1i3.934
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kapasitas parkir dan model kapasitas parkir motor pada area FKIP UBT. Objek penelitian adalah luas lahan parkir, jumlah mahasiswa, dosen, dan staff FKIP UBT, serta rata-rata durasi parkir motor. Dengan menggunakan teknik observasi diperoleh data mengenai volume parkir motor, akumulasi parkir motor dan durasi parkir motor di area parkir FKIP UBT. Selanjutnya dilakukan pengolahan data dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel dan SPSS 22. Kapasitas Parkir Motor Sebelah Selatan Dekanat FKIP sebanyak 37 kendaraan, Parkir motor Plasa UBT sebanyak 1496 kendaraan, Parkir Motor Sebelah Utara Dekanat FKIP sebanyak 80 kendaraan, Parkir Motor Sebelah Barat Gedung FKIP sebanyak 50 kendaraan, dan tidak terdapat motor pada Parkir Sebelah Timur Dekanat FKIP. Dengan menggunakan regresi linier diperoleh Model kapasitas parkir untuk motor adalah Y = 0,667X1.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI BILANGAN ]]>
<![CDATA[Harnisa Fitri]]>;
<![CDATA[Maharani Izzatin]]>;
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>
<![CDATA[ Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 1, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (493.99 KB)
|
DOI: 10.35334/meta.v1i1.835
<![CDATA[This research type was research and development which is conducted at SMP Negeri 8 Tarakan at VII class in Academic Year 2018/2019. The objective of this research was to develop the pocket book based on local wisdom as a learning source on number material that was suitable and practical for the seventh grade students of SMP Negeri 8 Tarakan.The development model used was ADDIE model modification. The ADDIE model consists of five stages that were consisted of: Analysis, Design, Development, and Evaluation. However, because of limitation time and limitation of the research objectives, so the researcher modified the ADDIE model modification by limiting the stage only in development stage. The product testing stage through two stages those were expert assessment and user response. In expert assessment was validated by the material experts, display experts and linguists. In the small group trials was carried out by 2 mathematics teachers and 6 students. On the field trial carried out by 26 students.The result of analysis shows that the product of pocket book based on local wisdom was developed based on validation by the material experts got a very suitable category with the percentage of 85.71%, display experts got a very suitable category with the percentage of 86.25% and linguists got a very suitable category with the percentage of 85 %. Whereas based on the result in the field by the responses of student users got the percentage of 83.5% with a very practical category. Because the pocket book already fulfilled the suitable and practical requirements which consisting of aspects of the content or material feasibility, display feasibility, language feasibility, and practicality of user responses, so pocket book based on local wisdom can be used as a learning source on number material that suitable and practical for seventh grade students of SMP Negeri 8 Tarakan]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>;
<![CDATA[Indra Gormaks Pauba]]>
<![CDATA[ Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 3, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (164.667 KB)
|
DOI: 10.35334/meta.v3i1.2077
<![CDATA[AbstractThe purpose of this research is to clarify first to see the influence of the model (IOC and Conventional) on mathematics learning outcomes. Second, look at the influence of motivation (high and low) on students' mathematics learning outcomes. Third, look at the effect of interaction with the model (IOC and Conventional) and student motivation on students' mathematics learning outcomes. The activity was carried out at SMPN 5 Tarakan in the even semester of 2019-2020. The study used a quasi-experiment with 2x2 factorial. The population is class IX students of SMPN 5 Tarakan. Samples were taken by simple random sampling. Class IX-1 is the experimental class and class IX-7 is the control class. Data were collected using a description test and questionnaire questions for motivation to learn mathematics. Descriptive methods include the mean and standard deviation. Inference method by analyzing the variance of two factors. The analysis at the 5% significance level shows that the model (IOC and Conventional) has a p-value of 0.036, which means that it affects students' mathematics learning outcomes. Motivation to learn mathematics has an effect on student learning outcomes at a p-value of 0.000. And there was no effect of mutual interaction between the model and motivation on the mathematics learning outcomes of students in class IX of SMPN 5 Tarakan with a p-value of 0.222.Keywords: Inside Outside Circle (IOC), Student’s Learning Achievement, Student’s Learning Motivation.AbstrakTujuan penelitian adalah memperjelas pertama melihat adanya pengaruh model (IOC dan Konvensional) terhadap hasil belajar matematika. Kedua, melihat adanya pengaruh motivasi (tinggi dan rendah) pada hasil belajar matematika siswa. Ketiga, melihat adanya pengaruh interaksi bersama model (IOC dan Konvensional) dan motivasi siswa pada hasil belajar matematika siswa. Kegiatan dilaksanakan di SMPN 5 Tarakan pada semester genap 2019-2020. Penelitian menggunakan eksperimen semu dengan faktorial 2x2. Populasi adalah siswa kelas IX SMPN 5 Tarakan. Sampel diambil dengan cara simple random sampling. Kelas IX-1 adalah kelas eksperimen dan kelas IX-7 adalah kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes uraian dan pertanyaan angket untuk motivasi belajar matematika. Metode deskriptif meliputi mean dan standar deviasi. Metode inferensi dengan menganalisis varians dua faktor. Analisis pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa model (IOC dan Konvensional) memiliki p-value 0,036 yang artinya berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Motivasi belajar matematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada p-value 0,000. Dan tidak ditemukan adanya pengaruh interaksi bersama antara model dan motivasi pada hasil belajar matematika siswa di kelas IX SMPN 5 Tarakan dengan p-value 0,222.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR LINEAR PADA PEMBELAJARAN DARING UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN ]]>
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>;
<![CDATA[Liswiki Chandra]]>
<![CDATA[ Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.193 KB)
|
DOI: 10.35334/meta.v3i2.2397
<![CDATA[AbstractThis study aims to describe problem solving abilities in solving linear algebra problems of students majoring in Mathematics Education at UBT in online learning, for each indicator of mathematical problem solving ability. The type of research used in this research is descriptive with a quantitative approach. The data collection method uses a problem-solving ability test in solving linear algebra problems in the form of descriptions. The test of mathematical problem solving ability is carried out online using the Zoom and WhatsApp applications. The sample in this study amounted to 73 students who were taken using a saturated sampling technique. The results of this study indicate that the indicator for understanding the problem is in the high category with an average value of 77.35 or with a percentage value of 35.72%, the indicator for planning completion is in the medium category with an average value of 61.73 or with a percentage value of 28.51%, the indicator carries out completion. classified in the medium category with an average value of 42.83 or with a percentage value of 19.78%, and the re-examination indicator is classified as a medium category with an average value of 34.61 or a percentage value of 15.98%. Keywords: Mathematical Problem Solving Ability, Online Learning.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan masalah aljabar linear mahasiswa jurusan Pendidikan Matematika UBT pada pembelajaran daring, untuk setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan masalah aljabar linear berupa uraian. Adapun pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematika dilakukan secara daring menggunakan aplikasi Zoom dan WhatsApp. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 73 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. .Hasil penelitian ini menujukkan bahwa untuk indikator memahami masalah tergolong kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 77.35 atau dengan nilai persentase 35.72%, indikator merencanakan penyelesaian tergolong kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 61.73 atau dengan nilai persentase 28.51%, indikator melaksanakan penyelesaian tergolong kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 42.83 atau dengan nilai persentase 19.78%, dan indikator memeriksa kembali tergolong kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 34.61 atau dengan nilai persentase 15.98%.Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Pembelajaran Daring]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA DENGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP 12 TARAKAN ]]>
<![CDATA[Ferryansyah Ferryansyah]]>;
<![CDATA[Azwar Anwar]]>
<![CDATA[ Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 2, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (415.939 KB)
|
DOI: 10.35334/meta.v2i1.1630
<![CDATA[AbstractThe purpose of this study was to determine the relationship between the ability of early mathematics with the ability to understand mathematical concepts of eighth grade students of SMP Negeri 12 Tarakan. This type of research uses ex post facto research. The population in this study were all students of class VIII of SMP Negeri 12 Tarakan and research samples of students of class VIII-4 by using simple random sampling. Data collection techniques using instrument the ability of early mathematics test and the ability to understand mathematical concepts test with using Pearson Correlation test data analysis. Based on the analysis results obtained by the correlation coefficient values obtained by 0.674 and the value of r = 1. So that the relationship between the two variables is a strong relationship with a positive direction. The significance value of 0,000 0.05 which means rejecting H0 and accepting H1. Thay way there is a relationship between the ability of early mathematics with the ability to understand mathematical concepts of eighth grade students of SMP Negeri 12 Tarakan.Keywords: Ability of Early Mathematics, Ability to Understand Mathematical ConceptsAbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuihubungan kemampuan awal matematika dengan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan. Jenis penelitian menggunakan penelitian expost facto.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan dan sampel penelitian siswa kelas VIII-4 dengan menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes kemampuan awal matematika dan tes kemampuan pemahaman konsep matematika dengan menggunakan analisis data uji Korelasi Pearson.Beradasarkan hasil analisis diperoleh nilai nilai koefisien korelasi sebesar 0,674 dan nilai r = 1. Sehingga hubungan kedua variabel merupakan hubungan kuat dengan arah positif. Adapun nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05 yang berari tolak H0 dan terima H1. Dengan demikian ada hubungan kemampuan awal matematika dengan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Tarakan.Kata kunci: Kemampuan Awal Matematika, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika]]>
