Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Apud, Apud
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Budaya Organisasi Dan Mutu Pendidikan Aisyah, Siti; Zohriah, Anis; Apud, Apud
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6100

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Budaya Organisasi dan Mutu Pendidikan Madrasah Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan cara studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: (observasi partisipan, wawancara mendalam, angket sebagai pelengkap dan studi dokumentasi). Langkah-langkah yang dilakukan yaitu: Pendekatan dan Jenis penelitian, Situs Penelitian, Kehadiran Peneliti, Instrumen Penelitian, Data dan Sumber Data, Metode Pengumpulan Data, Analisis Data, Pengecekan Keabsahan Data, Prosedur Penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Kepala Madrasah di MAN 1 Kota Serang memiliki gaya kepemimpinan demokratis. Kepala madrasah di MAN 2 Kota Serang memiliki gaya Kharismatik. Nilai Budaya Organisasi di MAN 1 Kota Serang yaitu Agamis, Akademis, Unggul, Disiplin dan Bermoral. Nilai Budaya Organisasi di MAN 2 Kota Serang yaitu Akhlakul karimah, Integritas dan kejujuran, Kreatifitas, Bekerja keras untuk hasil yang terbaik, Bekerja Sama, dan Disiplin. Strategi Mutu Pendidikan dalam pengelolaan input membentuk tim Penerimaan Peserta Didik Baru berbasis online, dan hasil rapot. Ketenagaan, memberdayakan SDM memalui pelatihan maupun study banding. Pengelolaan proses menerapkan kurikulum 2013, kondisi pandemi covid mengoptimalkan kurikulum darurat dengan sistem aplikasi e-learning, penilai dilakuakn secara objektif, mengupayakan kelengkapan sarpras agar menunjang pendidikan yang bermutu. Pengelolaan output lulusan setiap tahun menjadi lulusan yang unggul dengan banyaknya masuk universitas yang grade nya tinggi. Pengelolaan outcome alumni masih aktif membantu kegiatan madrasah. Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Budaya Organisasi, Mutu Pendidikan, Madrasah
Implementasi Manajemen Pendidikan Dan Pendidikan Nilai Terhadap Mutu Pendidikan (Studi di MTs. Al-Hasyimiyah Cilegon dan MTs. Al-Fath Cilegon) HFA, Muhamad Triyogo; Gunawan, Agus; Apud, Apud
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6105

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Manajemen Pendidikan terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon, untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan Berbasis Nilai terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon, untuk mengetahui Pengaruh Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Berbasis Nilai terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon. Metode penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Sampel penelitian berjumlah 34 siswa. Menentukan besarnya ukuran sampel dari dua sekolah, dipakai rumus Slovin. Data penelitian ini diambil melalui angket, observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis korelasi parsial dengan menggunakan product moment = 0,20. Hal ini menunjukkan bahwa antara variabel X1 (Manajemen Pendidikan), dan variabel X2 (Pendidikan Berbasis Nilai) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan) berada di antara (0,00 – 0,20) yang berarti terdapat korelasi, akan tetapi itu sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan atau dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan variabel Y. Selanjutnya nilai thitung sebesar = 1,263 lebih kecil dari ttabel = 2,037 (1,263 < 2,037) dengan taraf signifikansi 0,216 > 0,05 yang interpretasinya adalah tidak terdapat pengaruh antara variabel X1 (Manajemen Pendidikan) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan). nilai thitung sebesar = 0,778 lebih kecil dari ttabel = 2,037 (0,778 < 2,037) dengan taraf signifikansi 0,442 < 0,05 yang interpretasinya adalah tidak terdapat pengaruh antara variabel X2 (Pendidikan Berbasis Nilai) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan).
Co-Authors Agus Gunawan HFA, Muhamad Triyogo Siti Aisyah Zohriah, Anis