Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika
Restiana, Nena
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Materi Kompetensi Matematika Lulusan SMK dan Kebutuhan Dunia Industri Restiana, Nena
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.621 KB) | DOI: 10.30656/gauss.v2i1.1430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesenjangan implementasi konten matematika sekolah menengah kejuruan (SMK) yang terjadi antara dunia pendidikan dan dunia industri. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan wawancara, observasi dan dokumentasi kepada SMK dan empat industri baja yang beroperasi di Kota Cilegon. Hasil yang didapatkan adalah kemampuan matematika di dunia pendidikan yang meliputi berbagai konten materi yang diajarkan di SMK hanya beberapa digunakan dalam dunia industri. Sedangkan untuk industri baja hanya sebatas pada penggunaan angka dan logika matematika. Hal tersebut dikarenakan pekerjaan level pelaksana masih terbatas pada instruksional dan berdasarkan pada standar prosedur yang sudah ditetapkan oleh superior. Kata Kunci: Kesenjangan, Konten matematika, SMK
EVALUASI PROFIL TPACK UNTUK GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI BANTEN Restiana, Nena
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 35, No 2 (2018): October 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v35i2.14438

Abstract

Information and Communication Technology (ICT) has an influence overall areas, as well as on learning. Learning is required to adjust the development of ICT to make learning more effective and dynamic. Constraints faced in the implementation of ICT. It is the underlying to do research related to the teacher's understanding of technology. This study will analyze the profile of technological understanding of juniorhigh school mathematics teachers using TPACK framework. Furthermore, age factor, length of teaching, and gender are analyzed its effect on TPACK using analysis of variance (ANOVA). The results of this study are six validated TPACK components, obtained five components namely TK, CK, PCK, TPTCK, TPCK. Based on the TPACK framework of junior high school mathematics teachers in Banten obtained the highest average score on the CK component. Age factor, duration of teaching and gender have no significant effect or only small effect on the five components of TPACK
Co-Authors