Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang
Ramanta, Deka
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KRITIS KONSELING KIPAS BERBASIS BUDAYA NUSANTARA SEBAGAI MODEL KONSELING DALAM DUNIA PENDIDIKAN Ramanta, Deka
Jurnal Likhitaprajna Vol 21 No 2 (2019)
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.119 KB)

Abstract

Guidance and counseling is a unity of the world of education whose existence is increasingly tested from time to time and increasingly needed. However, so far the implementation of guidance and counseling still adopts an approach based on western culture. Intensive Adaptive Progressive Structural Counseling (KIPAS) created by Andi Mappriare-AT is present as a type of guidance and counseling based on Nusantara culture. The focus on writing this article includes a description of a critical analysis of the KIPAS model. The cultural background promoted by the KIPAS model is the main advantage of this counseling approach, making it very effective in the application of guidance and counseling services in Indonesia. In addition, there are some criticisms of the KIPAS model, especially related to the KIPAS model counseling steps. As a counseling mapping model based on the Nusantara culture, the KIPAS model needs to be given appreciation and further development efforts from all practitioners and academics in the field of guidance and counseling. Keywords: critical analysis, guidance and counseling, KIPAS
PENTINGNYA KETERAMPILAN BELAJAR DAN KECERDASAN MAJEMUK DALAM KOMPETENSI AKADEMIK SISWA Ramanta, Deka; Widayanti, Febi Dwi
Jurnal Likhitaprajna Vol 18 No 1 (2016)
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v18i1.174

Abstract

Salah satu keberhasilan dari kegiatan belajar dapat dilihat melalui hasil belajar siswa. Peran guru di dalam kelas sangat penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa. Beberapa hal penting yang mempengaruhi keberhasilan belajar yang jarang sekali diperhatikan oleh guru adalah karakteristik siswa. Setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda dengan siswa lainnya. Salah satunya yaitu keterampilan belajar yang merupakan bagian dari kemampuan siswa mencapai suatu kompetensi akademik. Keterampilan belajar sangat membantu seseorang dalam penyelesaian tugas akademik sehingga dapat memperoleh prestasi akademik yang diinginkan. Keterampilan belajar mencakup berbagai keterampilan dan proses kognitif yang terkoordinasi guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran siswa. Selain keterampilan belajar, usaha lain dalam peningkatkan kompetensi akademik dapat juga dilakukan dengan mengidentifikasi multiple intelligences yang dimiliki siswa. Setiap siswa dilahirkan dengan memiliki kecerdasan. Akan tetapi, jenis kecerdasan yang dimiliki masing-masing siswa berbeda-beda.
Co-Authors Febi Dwi Widayanti