Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Manajemen Pendidikan Buletin KKN Pendidikan
Andriani, Rossy
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA DI SMP NEGERI 2 SAWIT BOYOLALI Andriani, Rossy
Manajemen Pendidikan Vol. 14, No. 2, Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.974 KB) | DOI: 10.23917/mp.v14i2.9691

Abstract

The lack of news writing skills of grade VIII student is caused by several factors including: students speak more often, so they do not focus on writing habits that cause students to be lazy. In this study the object of research in class VIII SMP N 2 SAWIT Boyolali consisted of 10 students. Data collected by several techniques such as observation and tests. Analysis of the data is a research procedure that is data in the form of written words. Data collection instruments used in the study are guidelines or observations and test. Audio visual results of observations and assesment about the use of media in news writing material have a change in direction for the better. In the first cycle using an audivisual media score reached 31 with a score of 60 included in the exellent category. From the written test results in cycle 1 the average score of 70 students with classical completeness of 46.6% and written test results in cycle 2 the average score of student was 83.9% with classical completeness of 93.3%. improvements obtained by students in earch cycle prove that the use of audio visual media on news text writing material can be said to be effective
PENERAPAN PERMAINAN ORIGAMI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI MIM PEPE, KLATEN Alimah, Anisa Nur; Fatmawati, Ida; Rifngatin, Ika; Dewi, Nur Baiti Sukma; Wibisono, Rizki Hendrawan; Andriani, Rossy; Pratiwi, Sendy; Wardhani, Puspita Indra; Urrochman, Agusta Aulia
Buletin KKN Pendidikan Vol. 1, No. 2, Desember 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.85 KB) | DOI: 10.23917/bkkndik.v1i2.10773

Abstract

Kreativitas anak tidak didapatkan sejak peserta didik lahir, namun kreativitas anak dapat dikembangkan melalui sebuah kegiatan atau pelatihan yang terbimbing. Meningkatkan kreativitas pada siswa sebagai suatu upaya untuk mengembangkan keterampilan dan memacu rasa ingin tahu anak. Peran Pendidikan formal di sekolah cukup besar dalam hal ini, dimana sekolah menjadi sarana pengembangan kreativitas anak yang tentunya tidak lepas dari peran pendidik. Oleh karena itu, pendidik berperan penting dalam pengembangan keterampilan siswa MIM PEPE dalam berkreativitas, didukung dan dikelola dengan baik. Hal ini dapat dicapai jika siswa dan guru dapat berkolaborasi secara baik untuk mencapai suatu tujuan yang dirancang bersama. Data menunjukkan bahwa banyak siswa MIM PEPE yang belum semua dapat mengembangkan kreativitas dan skillnya. Faktor utama yang mendorong keberanian siswa untuk meningkatkan kreativitasnya adalah bimbingan guru dan fasilitas yang memadai untuk pengembangan siswa. Rasa percaya diri pada siswa dalam meningkatkan skill personalnya merupakan tanggung jawab siswa itu sendiri dan tentunya didampingi oleh peran guru. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengembangkan kreativitasnya. Subjek dalam pengabdian yaitu siswa kelas 1, 2 dan 3. Adapun objek pengabdiannya adalah kemampuan kreativitas peserta didik. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa kreativitas anak dapat berkembang disertai dengan peran guru.
Co-Authors Alimah, Anisa Nur Dewi, Nur Baiti Sukma Ida Fatmawati Pratiwi, Sendy Rifngatin, Ika Urrochman, Agusta Aulia Wardhani, Puspita Indra Wibisono, Rizki Hendrawan