Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Rahmah, Hardiyanti
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Guru Bimbingan dan Konseling Serta Perannya dalam Menangani Siswa dengan Jenjang Kemahiran Perlu Intervensi Noraminah, Noraminah; Rahmah, Hardiyanti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2359

Abstract

Menjadi seorang guru tidak hanya mengajarkan sebuah materi akan tetapi juga harus bisa melihat bagaimana keadaaan atau  situasi di dalam kelas, di mana dalam proses pembelajaran tidak seterusnya lancar dan tidak semua siswa cepat dalam menerima sebuah pembelajaran yang di berikan. Karena ada banyak siswa, tentu saja ada banyak gaya belajar siswa dalam memahami sebuah pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru bimbingan dan konseling serta perannya dalam menangani siswa dengan jenjang kemahiran perlu intervensi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis naratve  reseach. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa peran guru bimbingan dan konseling serta guru kelas dalam mengatasi siswa yang bermasalah di SDN Bitin Kecamatan Danau panggang teratasi dengan bimbingan dan konseling serta bimbingan belajar yang diadakan sekolah. Dalam beberapa langkah-langkah penting yang di terapkan dalam proses pembelajaran, membuat siswa yang pendiam, pemalu, takut untuk bertanya, dan yang tidak bisa membaca teratasi dengan adanya langkah-langkah maupun teknik dalam penanganannya.
Implementasi Program Bimbingan Konseling Tingkat Madrasah Noratiah, Noratiah; Rahmah, Hardiyanti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2364

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menggali data secara mendalam tentang implementasi bidang layanan bimbingan akademik, layanan bimbingan personal, layanan bimbingan, serta layanan bimbingan karir siswa sampai layanan bimbingan dan konseling di Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  metode kualitatif dengan jenis penelitian narrative research. Guru sekaligus tenaga bimbingan dan konseling menjadi subjek dalam penelitian ini. Melalui wawancara dan observasi data dikumpulkan kemudian dianalasis meliputi reduksi, display dan verifikasi data. Dari penelitian ini menjelaskan bahwa pelaksanaan bimbingan dan konseling di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 25 Hulu Sungai Utara sesuai dengan program. Program yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling yaitu jenis program, struktur program, perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan, pemantauan kegiatan, pelaksanaan kegiatan dan evaluasi kegiatan. Penelitian ini memfasilitasi pelayanan bimbingan konseling teoritis dan praktis di Program Khusus Madrasah Ibtidaiyah dalam pelaksanaannya.
Penanganan Anak Korban Bullying dengan Pendekatan Al-Quran (Sebuah Kajian Awal) Wati, Hasna; Rahmah, Hardiyanti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2365

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perilaku bullying yang kerap terjadi pada anak sekolah, perilaku bullying dapat berdampak buruk terhadap korban, dapat menimbulkan trauma yang mendalam bahkan depresi sehingga dapat mengakibatkan gangguan mental pada korban. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pola penanganan yang diperlukan untuk korban, salah satu penanganannya yaitu dengan menggunakan pendekatan Al-Quran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research dengan jenis penelitian studi teks kewahyuan. Dalam pengumpulkan informasi dari berbagai sumber seperti  jurnal internasional, jurnal nasional, buku dan lain sebagainya. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penanganan anak korban bullying dilakukan dengan konseling, dengan tahap awal pengenalan diri antara konselor dengan konseli dengan pendekatan bertahap. Diiringi juga dengan amanat dari konselor tentang kesabaran dan memaafkan seperti termuat pada QS. Ash-Shura 42: Ayat 43, dan perlunya berdamai dengan pelaku bullying yang tercantum pada QS. An-Nisa' 4: Ayat 35. Serta perlunya anak untuk meningkatkan kepercayaan keberanian diri seperti pada hadits riwayat bukhari dan muslim.
Peran Orang Tua dan Guru terhadap Perkembangan Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyyah Susanti, Marlina; Rahmah, Hardiyanti; Hikmaturuwaida, Hikmaturuwaida
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4602

Abstract

Peran orang tua memiliki dampak besar dalam proses perkembangan seorang anak terutama dalam proses emosional sehingga dibutuhkan perhatian yang khusus di dalamnya karena orang tua sebagai pendidik pertama bagi anak. Adapun peran guru dalam mengawasi perkembangan anak terutama disekolah sangat berdampak besar dalam kehidupan anak karena dalam setiap harinya anak banyak menghabiskan waktu di sekolah, dengan adanya kedua peran yang baik dari orang tua dan guru perkembangan emosional anak akan seimbang dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan seberapa besar dampak yang dihasilkan dari peran yang baik dari orang tua maupun guru terhadap perkembangan emosional anak di MIN 28 HSU. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa anak memiliki emosional yang belum optimal sehingga perlunya didikan, perhatian serta kontrol dari orang tua dirumah. Begitu pula peran guru disekolah dapat memberikan perhatian khusus terhadap perkembangan emosional anak, di MIN 28 HSU ini menunjukan bahwa peran orang tua dan guru terhadap perkembangan emosional anak perlu ditingkatkan lagi sehingga anak dapat mengelola emosional secara optimal.
Co-Authors Al Rosyid, Muhammad Kahfi Assya’bani, Ridhatullah Fajeri, Samsul Hikmaturuwaida, Hikmaturuwaida Husin Husin, Husin Marlina Susanti Nayirah, Nayirah Noraminah, Noraminah Noratiah, Noratiah Wati, Hasna