Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Geosaintek Journal On Teacher Education (Jote) Sciening : Science Learning Journal Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika
Rondonuwu, Anneke T
Universitas Negeri Manado
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Kecerdasan Visual Spasial Pada Pembelajaran Fisika Melalui Metode Penugasan Pada Materi Gerak Rondonuwu, Anneke T; Tumangkeng, Jeane; Tingginehe, Ricky Yeftris
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this study is to improve students' thinking abilities witu spatial visual intelligence through the assignment method of mation material (GLB, GLBB, and Parabolic Motion). The results of this study indicate that in cycle 1 resulted in students' learning completeness with the criteria for learning completeness in a straight motion of 1235 or achieving an average score of 61.8. Secondly, in straight motion change irregularly 1215 with an average value of 61.5, and the second cycle of the evaluation results obtained an increase in student learning outcomes with an average achievement of 75 and above with achievements that score, meaning that in this second cycle the average value obtained by students in GLB is 82.5, GLBB is 79.5 and in Parabolic Motion is 78.5 and all students complete with 100% completeness. Based on student learning outcomes researchers provide some input to the teacher how to improve students' visul spatial abilities on motion material (GLB, GLBB, and Parabolic Motion). Researcher hopes this skripsi will be useful for education in North Sulawesi.Keywords: Spatial visual intelligence, assignment methods for motion material, (GLB, GLBB, and Parabolic Motion)
Pengaruh Pendekatan Multirepresentasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Dasar Mahasiswa Pada Materi Hukum 1 Termodinamika. Tulandi, Djeli Alvi; Rondonuwu, Anneke Tienneke; Komea, Aron Rixcy
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.155 KB)

Abstract

This research was conducted related to the use of multi-representation approach learning of physics. The purpose of this study to determine the effect of the multi-representation approach to student physics learning outcomes in learning. The type of representations used in this study are verbal representations, mathematical representations and graph representations. This type of research in this study is quasi-experimental or quasi-experimental research using the One Group Pretest-Posttest Design research design. This research was conducted at the Department of Physics at Manado State University in the first semester students of physics education courses totaling 20 students. Data collection techniques use essay tests to determine learning outcomes. From the research results obtained an average value before treatment was 17.8 while after treatment was 80.45. Hypothesis testing that has been done states that Ha is accepted, it is proven by the results of the study showing the price of tcount 2.13> ttable 2.086. Therefore learning by using a multi-representation approach has an effect in improving student learning outcomes.
PERUBAHAN COULOMB STRESS AKIBAT GEMPA BUMI LAUT MALUKU 7 JANUARI 2019 Pricilia Windy Siwi; Sesar Prabu Dwi Sriyanto; Anneke T Rondonuwu; Patricia M. Silangen
Jurnal Geosaintek Vol 6, No 3 (2020)
Publisher : Institut Teknologi Sepuluh Nopember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12962/j25023659.v6i3.7030

Abstract

Gempabumi dengan Mw 6,6 mengguncang wilayah Laut Maluku pada tanggal 7 Januari 2019. Gempabumi yang memiliki koordinat episenter pada 2,500 LU dan 126,700 BT dengan kedalaman 34,5 km ini diikuti oleh gempabumi-gempabumi susulan yang tercatat hingga 2 minggu setelah gempabumi utama. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sebaran perubahan Coulomb stress akibat gempabumi tersebut. Selain itu, dianalisis pula hubungan sebaran perubahan Coulomb stress tersebut dengan lokasi gempabumi susulan. Penelitian ini menggunakan data mekanisme fokal yang diunduh dari katalog Global Centroid Moment Tensor (Global CMT). Perhitungan perubahan nilai Coulomb stress dihitung menggunkan software Coulomb 3.3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gempabumi ini menyebabkan perubahan Coulomb stress dalam rentang -0,5 hingga 0,5 bar tidak hanya di lokasi episenter namun juga di daerah sekitarnya. Sebaran perubahan Coulomb stress  secara horizontal membentuk pola 2 lokus negatif dan 2 lokus positif dengan lokasi episenter berada di lokus negatif. Hal ini menunjukkan telah terjadi pelepasan stress batuan melalui peristiwa gempabumi. Lokasi episenter gempabumi susulan sebagian besar berada di area lokus positif dimana terjadi peningkatan stress batuan yang diperkirakan sebagai pemicu terjadinya gempabumi susulan.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Sains (KPS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas VIII SMP Negeri 2 Tondano Fatma Bobihu; Anneke T. Rondonuwu
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 1: Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i1.28

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses sains. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus, Subjek siswa kelas VIII B yang berjumlah 26 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan proses sains dan tes essay. Hasil penelitian dari 26 siswa, pencapaian KKM mengalami peningkatan yaitu rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada siklus I sebesar 65,38% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 92,30% yang tuntas dan hasil belajar keterampilan proses sains siswa pada siklus I 80,76% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 96,15%. Hal ini jelas menunjukan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses sains pada materi sistem ekskresi manusia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Tondano.
Pengaruh Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Pemanfaatan Struktur Tumbuhan Dalam Teknologi Supardi Abram; Anneke T. Rondonuwu
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 1: Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v2i1.669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan sains teknologi masyarakat terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Daerah Kotabunan pada sub materi pemanfaatan struktur tumbuhan dalam teknologi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, menggunakan rancangan penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII di SMP Negeri Daerah Kotabunan dan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas VIII B sebagai kontrol yang berjumlah 20 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest sebelum proses penelitian dilaksanakan dan posttest sesudah diberikan perlakuan. Data hasil penelitian yang diperoleh berupa nilai rata-rata hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen 26,55 dan 59.5 sedangkan untuk kelompok kontrol nilai rata-rata hasil pretest dan posttest adalah 23,85 dan 73,1. Setelah diuji statistik melalui uji-t, rata-rata hasil belajar yang didapat antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu thitung = 8,063 > ttabel = 1,304. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan sains teknologi masyarakat terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Daerah Kotabunan pada sub materi pemanfaatan struktur tumbuhan dalam teknologi.
Pengembangan LKS IPA Terpadu Berbasis Permainan Edukatif Tema Zat Aditif dan Zat Adiktif Untuk Siswa SMP Tiani Sofia Cindy Seko; Anneke T. Rondonuwu
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 2: Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v2i2.1116

Abstract

Penerapan pembelajaran IPA terpadu harus memperhatikan sumber belajar, bahan ajar dan media belajar. Salah satu contoh bahan ajar adalah LKS. Proses pembelajaran IPA akan lebih bermakna apabila dalam proses pembelajarannya guru dapat menarik minat siswa untuk mempelajari IPA. LKS yang disertai permainan edukatif akan lebih memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan untuk mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif tema zat aditif dan zat adiktif. Penelitian ini merupakan penelitian research and development. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Berdasarkan hasil uji coba validasi ahli materi dalam bentuk angket diperoleh hasil sebesar 86,86% dan hasil uji coba validasi ahli media dalam bentuk angket diperoleh hasil sebesar 49,05%, persentase tersebut dalam kategori baik dan layak digunakan di lapangan. Kemudian uji coba kelompok kecil yang terdiri dari beberapa siswa kelas VIII SMP PGRI Tondegesan memperoleh hasil 92% dan uji coba lapangan yang terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI Tondegesan memperoleh hasil 90,5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif layak digunakan dan dikembangkan di wilayah yang lebih luas.
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tondano Yustiyanto Puji; Anneke T. Rondonuwu
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v3i1.2884

Abstract

Keseimbangan antara kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional merupakan salah satu kunci keberhasilan belajar di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa IPA kelas VII SMP Negeri 2 Tondano. Sampel pada penelitian ini adalah siswa IPA kelas VII SMP Negeri 2 Tondano. Variabel pada penelitian ini ada dua yaitu variabel X (kecerdasan emosional) dan variabel Y (hasil belajar mahasiswa). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasional dengan teknik korelasional. Hasil penelitian dari perhitungan analisis korelasi product moment diperoleh rxy (rhitung) 49,76 dan rtabel 0,103 dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa rxy (rhitung) lebih besar dari rtabel pada tingkat kesalahan 5% yang berarti bahwa, terdapat hubungan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa IPA kelas VII SMP Negeri 2 Tondano.
Problem-Based Learning Model in Real Physics Experiments to Increase Learning Outcomes and Science Process Skills of Science Teacher Candidates Anneke Tienneke Rondonuwu; Jimmy Lolowang
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8933

Abstract

Model pembelajaran berbasis masalah cocok digunakan dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains mahasiswa melalui implementasi model pembelajaran berbasis masalah dalam eksperimen riil f?s?ka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 15 mahasiswa calon guru IPA di Universitas Negeri Manado yang mengontrak mata kuliah Fisika Dasar I. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar pengamatan. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) hasil belajar mahasiswa pada siklus I sebesar 2,66 meningkat menjadi 3,20 pada siklus II, dan (2) kemampuan keterampilan proses sains mahasiswa pada siklus I sebesar 2,55 meningkat menjadi 3,18 pada siklus II. Dengan demikian, implementasi model pembelajaran berbasis masalah dalam eksperimen riil f?s?ka berhasil meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains mahasiswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Materi Sistem Ekskresi Manusia Pada Siswa SMP Negeri 1 Tutuyan Rini Abram; Anneke T. Rondonuwu; Widya Anjelia Tumewu
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v3i2.4042

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) materi sistem ekskresi manusia pada siswa SMP Negeri 1 Tutuyan. Metode penelitian quasi experimental dan rancangan penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol,yang masing-masing terdiri dari 20 siswa. Data hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 83,5 sedangkan pada kelas kontrol 72,5. Data hasil analisis dengan menggunakan statistik uji-t dengan nilai thitung 3,015 dan nilai ttabel 1,685 pada taraf α = 5%. Berdasarkan pada kriteria penerimaan Hα yaitu thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Hα diterima. Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran POGIL materi sistem ekskresi manusia pada siswa SMP Negeri 1 Tutuyan efektif lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan model konvensional.
ANALISIS KESALAHAN KONSEP MAHASISWA CALON GURU FISIKA PADA MATERI KINEMATIKA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE TIER Alfrie Musa Rampengan; Kristanto Gunawan Kumonong; Anneke Tinneke Rondonuwu
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2 No 2 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.219 KB) | DOI: 10.53682/charmsains.v2i2.113

Abstract

Misconception is a wrong way of looking at an event that occurs. Various types of research have also been conducted to uncover and resolve these misconceptions. This study aims to analyze the misconceptions of the Physics Teacher Candidate Student (MCGF) on the concept of kinematics. With the form of qualitative research, the data collection technique was carried out using a three-level diagnostic test while the validity of the data used reference material, namely a test recap in the form of a three-level diagnostic test result script. Data analysis was carried out by being described, categorized, synthesized, then sorted systematically using three steps, namely editing, presenting, and drawing conclusions. From the researc, the results show that the misconceptions that occur in MCGF are determined by the sub-concept of Regularly Changing Straight Motion (GLBB) and Parabolic Motion, especially in determining the projectile trajectory. Factors that cause misconceptions are associative thoughts, incomplete reasoning and even tend to be wrong, and wrong intuition. An alternative solution that can be done is exposing the respondent to recovery, anomalous events, and incomplete and erroneous rationality and reasoning so that it is immediately completed. It is hoped that any misconceptions that occur can be immediately contacted.
Co-Authors Alfrie Musa Rampengan Dj Tulandi Fatma Bobihu Febrianto Pontoh J Tumangkeng Jimmy Lolowang Komea, Aron Rixcy Kristanto Gunawan Kumonong Markus Ronal Matrutty Patricia Mardiana Silangen Pricilia Windy Siwi Rini Abram Sesar Prabu Dwi Sriyanto Supardi Abram Tiani Sofia Cindy Seko Tingginehe, Ricky Yeftris Widya Anjelia Tumewu Yustiyanto Puji Zusje Wiesje Merry Warouw