Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies
Muharram, Muharram
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-book Biologi Berbasis Konstruktivistik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Kelas XI Adnan, Adnan; Muharram, Muharram; Jihadi, Ahmad
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 22, No 2 (2019): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.596 KB) | DOI: 10.26858/ijes.v22i2.11773

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book biologi berbasis konstruktivistik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA kelas XI. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Sampel penelitian ini adalah siswa SMAN 3 makassar kelas XI dengan jumlah responden sebanyak 22 orang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2019. Instrumen yang dikembangkan berupa instrumen validitas e-book biologi berbasis konstruktivistik, Instrumen motivasi belajar siswa, Instrumen respon guru dan siswa. E-book biologi dikembangkan berdasarkan prinsip konstruktivistik : (1) learning personalization, (2) reflective thinking, (3) problem solving and investigation, (4) relevance to daily-life, (5) collaborative learning, (6) discussion, dan (7) teacher scaffolding. E-book yang dikembangkan menggunakan software flipcreator dengan menambahkan media berupa gambar, video dan animasi. E-book yang dikembangkan kemudian diuji validitas hingga dinyatakan valid oleh validator lalu diimplementasikan untuk mengetahui respon siswa dan guru serta efektifitas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book biologi konstruktivistik yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan (4,3), kepraktisan (66,67 %) dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa hal ini ditandai dengan meningkatnya aspek perhatian, relevansi, keyakinan dan kepuasan sebagai faktor persepsional motivasi. 
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agussalim, Hastuti Dalle, Firda Anwar Hardianti Hardianti, Hardianti Hasri Hasri Imranah, Imranah Jihadi, Ahmad Muhaedah Rasyid Muhammad Anwar Muhammad Danial Salsabila, Unik Hanifah Sugiarti Sugiarti Waleulu, Amalia Yunus, Ayu