Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Primary Education Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan
Mbuik, Heryon Bernard
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PERSEPSI MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS CITRA BANGSA TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE Yulsy Marselina Nitte; Heryon Bernard Mbuik
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2022)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (610.604 KB) | DOI: 10.37792/hinef.v1i1.388

Abstract

Tatanan hidup dunia mengalami perubahan yag sangat drastis sejak awal dimulainya masa pandemi COVID-19, hal ini juga bahkan telah mengubah berbagai aspek kehidupan manusia saat ini, khususnya dalam dunia pendidikan. Ini memaksa semua elemen pendidikan untuk beradaptasi dan melanjutkan proses pengajaran yang telah berlangsung. Pembelajaran online menjadi solusi efektif untuk mengaktifkan kelas meski sekolah dan kampus telah ditutup dan para siswa dan mahasiswa belajar dari rumah secara online mengingat waktu dan tempat menjadi sangat beresiko terjadi penularan dan pembentukan cluster baru pada masa pandemic ini. Namun, teknik pembelajaran ini penting untuk dievaluasi sesuai dengan kondisi setempat mengingat sebaran fasilitas dan kemampuan orang tua memberikan fasilitas pembelajaran online berbeda di Kota Kupang NTT Tujuan penelitian ini sebagai tinjauan umum terkait pembelajaran pada masa pandemic COVID-19 yaitu menganalisis persepsi mahasiswa PGSD FKIP Universitas Citra Bangsa terhadap Pembelajaran Online. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif. Data yang dikumpulkan berupa pendapat dan jabaran dari responden yang dilakukan dengan cara memberikan instrument penelitian berupa angket respons dalam bentuk google form. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan skema analisis kualitatif oleh (Sugiyono 2011) dan untuk mengecek keabsahan data hasil penelitian maka dilakukan triangulasi data.
Peran Orangtua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Inpres Oepoi Kupang Aprianus Raga Lomi; Heryon Bernard Mbuik; Roswita Lioba Nahak
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2023)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v2i1.866

Abstract

Abstract. The covid-19 pandemic has impacted all aspects of life, one of which is in the field of education. With the prohibition of face-to-face learning activities to break the chain of transmission of the corona virus, learning must be done online or online. The purpose of the research in this study is to find out how the role of parents in accompanying children to learn in the covid-19 pandemic in the learning of Natural Sciences class V Elementary School Inpres Oepoi Kupang. The type of research used is quantittative research using a description approach. The data collection techniques that researchers used in the study were interview guidelines and documentation studies. The party that will be interviewed is a parent at SD Inpres Oepoi Kupang. Based on the results of research and discussion of research results showed that in general the constraints of parents in accompanying children to study at home during the Covid-19 pandemic is a lack of understanding of material by parents, difficulty of parents in fostering children's learning interests, not having enough time to accompany children because they have to work, parents are impatient in accompanying children when studying at home, difficulty of parents in operating gadgets, and constraints related to the reach of internet services. Keywords:Parenting, Pandemic Covid-19, Child Learning Assistance. Abstrak. Pandemi covid-19 telah berdampak pada semua aspek kehidupan, salah satunya yaitu pada bidang pendidikan. Dengan dilarangnya aktivitas pembelajaran tatap muka untuk memutus rantai penularan virus corona, maka pembelajaran harus dilakukan secara online atau daring. Adapun tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam mendampingi anak belajar di masa pandemi covid-19 pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SD Inpres Oepoi Kupang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualittatif dengan menggunakan pendekatan deskripsi. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara dan studi dokumentasi. Adapun pihak yang akan peneliti wawancara adalah Orang tua di SD Inpres Oepoi Kupang. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kendala-kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah pada masa pandemi Covid-19 adalah kurangnya pemahaman materi oleh orang tua, kesulitan orang tua dalam menumbuhkan minat belajar anak, tidak memiliki cukup waktu untuk mendampingi anak karena harus bekerja, orang tua tidak sabar dalam mendampingi anak saat belajar dirumah, kesulitan orang tua dalam mengoperasikan gadget, dan kendala terkait jangkauan layanan internet. Kata Kunci: Peran Orang Tua, Pandemi Covid-19, Pendampingan Belajar Anak.
Aktualisasi Budaya Literasi Mata Pelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Nasionalis Siswa Sekolah Dasar Heryon B. Mbuik; Asti Y. Benu
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4200

Abstract

Research related to the actualization of local wisdom-based interactive media in elementary social studies learning was carried out at Tatelek Elementary School, Manusak Village, East Kupang District, Kupang Regency. Implementation of this research aims to; 1) knowing and describing the social studies learning process at Tatelek Elementary School in Manusak Village; 2) designing interactive media based on local wisdom; and 3) actualizing interactive media based on local wisdom in social studies learning at SD Tatelek. This qualitative research is descriptive in nature involving fifth grade students as research subjects. The results of the implementation of this activity have a positive impact on each party. Teachers are more innovative and creative and more enriched in designing learning, especially social studies learning. In addition, the existence of media that is designed and provided for the school can be used as an example that adds to the teacher's insight in making and using learning media in class. Students as subjects and objects in participating in learning are also maximized. Achievement of IPS material is more effective and maximal. Based on the results of this study, it is recommended that schools and local governments design various self-development activities, especially teachers in order to improve the quality of education
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah di SD Heryon Bernard Mbuik
Indonesian Journal of Primary Education Vol 3, No 2 (2019): Indonesian Journal of Primary Education: December 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v3i2.22100

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran yang sangat strategis dalam mengkoordinasikan, menggerakkan, dan menyerasikan semua sumberdaya pendidikan yang tersedia pada sekolah yang menerapkan MBS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap penerapan manajemen berbasis sekolah pada SDI Bertingkat Oebobo 2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif guna menggambarkan mengenai pengaruh skor variabel kepemimpinan kepala sekolah terhadap variabel penerapan MBS. Teknik dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling yaitu pengambilan sampel dilakukan secara acak proporsional. Jumlah sampe sebanyak 113 orang siswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner sebanyak 35 angket. Instrumen kuesioner yang telah dibuat, sebelum diberikan kepada responden, maka instrumen perlu dilakukan uji coba, dengan cara mengukur tingkat validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung kepemimpinan kepala sekolah terhadap penerapan MBS ditunjukkan oleh persamaan regresi linear X = 12,32 + 0,947. Persamaan tersebut memberikan informasi bahwa rata-rata penambahan satu skor kepemimpinan kepala sekolah akan diikuti oleh kenaikan 0,947 skor tingkat penerapan MBS. Harga koefisien korelasi (r) sebesar 0,849; sedangkan harga koefisien jalur (p) sebesar 0,538 0,05 yang berarti kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap penerapan MBS.
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDK St. Yoseph 4 Naikoten Kupang Lusia Kali Boka; Heryon Bernard Mbuik; Femberianus Sunario Tanggur; Kristina E. Noya Nahak
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.562

Abstract

Seorang guru yang profesional memerlukan kombinasi keterampilan dan keahlian tertentu di bidang pendidikan yang disebut kompetensi profesional guru. Hasil yang dicapai pada akhir proses pembelajaran disebut prestasi belajar.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara prestasi belajar siswa dengan kompetensi profesional guru pada mata pelajaran IPAS Kelas V SDK St. Yoseph 4 Naikoten-Kupang. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji test. Berdasarkan hasil pembahasan menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 81,83 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 77,67. Penelitian mengungkapkan adanya hubungan antara kuatnya prestasi belajar siswa kelas V SDK St. Yoseph 4 Naikoten-Kupang dengan kompetensi profesional gurunya.
Co-Authors Aprianus Raga Lomi Asti Y. Benu Kristina E. Noya Nahak Lusia Kali Boka Nahak, Roswita Lioba Nitte, Yulsy Marselina Tanggur, Femberianus Sunario