Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
Andjariani, Endang Wahju
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PERMAINAN MULTIPLY CARDS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS V MI NU TENGGULUNAN SIDOARJO Mubarok, M. Khusni; Zahro, Fatimatuz; Wulan, Budhi Rahayu Sri; Andjariani, Endang Wahju
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan multiply cards untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada materi perkalian di kelas V. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 37 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan dan nilai hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran matematika materi pecahan perkalian karena kebanyakan siswa beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulitdan media yang digunakan kurang menarik sehingga siswa tidak tertarik dalam mengikuti pembelajaran matematika di kelas. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R & D). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah validasi, observasi dan tes hasil belajar siswa (pretest and postest). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, lembar observasi dan lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media multiply cards layak digunakan untuk pembelajaran operasi hitung perkalian pecahan kelas V. Hasil yang diperoleh dari validasi kelayakan media diperoleh nilai persentase 95 % memiliki kategori sangat layak. Uji reliabilitas menggunakan SPSS 24 memperoleh nilai 0,884 dinyatakan reliabel. Hasil uji keefektifan menggunakan rekap perhitungan N-Gain memperoleh nilai 0,44 bahwa nilai hasil belajar siswa berkategori sedang, dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran efektif berdasarkan nilai hasil belajar siswa MI NU Tenggulunan Sidoarjo.
PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA TEMA 1 DIRIKU KELAS I SDN RANDEGAN KEC.TANGGULANGIN KAB. SIDOARJO Trisnowati, Anita Risky; Andjariani, Endang Wahju
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i1.1760

Abstract

Tujuan dari penelitian yang penulis lakukan untuk mengetahui bagaimana kreativitas guru dan minat belajar siswa pada tema 1, baik dari kelebihan serta kekurangan dalam minat belajar pada siswa kelas 1 di SDN Randegan Tanggulangin Sidoarjo. Pada proses penelitian ini menggunakan metode angket dan wawancara kepada siswa kelas 1 SDN Randegan yang berjumlah 7 siswa/responden. Penelitian ini tidak bisa dilakukakn di area sekolah dikarenakan pandemic COVID-19. Hasil dari penelitian kuantitatif yang dilakukakan memperoleh data koefisien determinasi sejumlah 66,1% dari pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa, dan jumlah sisa 33,9% dari faktor lainnya. Dari hasil persamaan regrensi yang dilakukan memperoleh data Y = 35,420 + 0,511X dari hasil persamaan regresi minat belajar siswa akan meningkat sebesar 0,511 kali seiring dengan kreativitas guru.
Pengaruh Metode Take and Give terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD adella, maya firania; Andjariani, Endang Wahju; Dewi, Anggra Lita Sandra
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5097

Abstract

Pada kegiatan belajar mengajar yang terjadi saat ini masih banyak guru yang menerapkan metode konvensional tanpa menggunakan media pembelajaran dan mengakibatkan proses pembelajaran terkesan membosankan sehingga membuat siswa pasif dan bermain sendiri sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Metode take and give adalah salah satu yang mendorong aktivitas antara siswa untuk saling membantu dan mendiskusikan materi pendidikan, sehingga setiap siswa dapat mencapai potensi maksimal mereka dan dapat memaksimalkan partisipasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dan respon siswa dalam hasil belajar siswa kelas III . Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen berupa pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi pretest dan posttest, respon siswa, validasi materi, dan uji reliabilitas. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas III. Berdasarkan hasil pretest dan posttest diperoleh hasil belajar siswa kelas kontrol sebesar 71,80 (pretest) dan 82,33 (posttest) jadi pada kelas kontrol mengalami peningkatan hasil belajar 10%. Sedangkan dalam kelas eksperimen didapatkan hasil 78,73 (pretest) dan 91,53 (posttest) jadi pada kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar 13%. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas III setelah menggunakan metode Take and Give berpengaruh terhadap metode pembelajaran yang konvensional. Sedangkan untuk respon siswa terhadap metode take and give diperoleh nilai 95% yang menunjukkan tingkatan baik terhadap metode take and give.
PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING-STEAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGGI PADA MATERI IPA PADA SISWA KELAS IV Syarifuddin, Zulfin Dano; Andjariani, Endang Wahju; Dewi, Anggralita Sandra
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3801

Abstract

Salah satu model dan pendekatan yang dapat dikembangkan oleh guru dan berpusat pada siswa adalah model problem based learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk menentukan model pembelajaran yang dapat membantu siswa menyelesaikan masalah mereka serta memperbaiki nilai yang mereka dapatkan. Jenis penelitian ini adalah Participatory Action Research atau penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tenggulunan Kec,Candi dengan subjek penelitian kelas IV dengan jumlah 29 siswa. Penelitian ini menggunakan 2 siklus,di mana sebelum menggunakan pembelajaran Problem Based Learning-STEAM atau tahap siklus I hanya memperoleh 41% untuk berpikir tingkat tinggi dan 19% untuk hasil belajar sedangkan setelah menerapkan pembelajaran Problem Based Learning-STEAM atau tahap siklus II pada observasi kedua sebanyak  97% untuk berpikir tingkat tinggi dan 86% untuk hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Problem Based Learning-STEAM yang tepat dan sesuai dengan sintaks model PBL dapat meningkatkan kemampuan keterampilan berpikir tinggi dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Tenggulunan.
Pengaruh Metode Pembelajaran Eksprimen Aku Dan Kebutuhanku Terhadap Hasil Belajar IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar Khusnah, Kharitsatul; Andjariani, Endang Wahju; Wulan, Budhi Rahayu Sri
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 3 (2024): SEPTEMBER (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i3.64309

Abstract

This study aims to find out the influence of my learning method and my needs on the learning outcomes of grade IV elementary school students and to find out the number of questionnaire responses of grade IV elementary school students. This study uses quantitative research using a sampling technique of 40 students when conducting research at SD Negeri Lemahputro Sidoarjo. The results of the analysis of the experimental class pretest data obtained a significant value of 0.119 and the posttest of 0.421 more than (>) 0,05 This means that the data is distributed normally. The learning results of the control class pretest obtained a significant value of 0.131 and the posttest of 0.115 more than (>) 0.05, meaning that the data was normally distributed. The result of the t-count test is 3.048 with a t-table value of 1.812 which means that Ho is rejected and Ha is accepted so that in this study it can be said that the hypothesis is accepted. It can be concluded that there is an influence in the quasi-experimental research where this hypothesis uses the t-test formula with the calculation value of the hypothesis sig (2-tailed) > 0.05 so that it can be stated that there is an influence on my experimental learning method and my needs on the learning outcomes of science and science in grade IV of elementary school.
PENGARUH GERAKAN LITERASI SEBAGAI BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS III SDIT INSAN KAMIL SIDOARJO Andjariani, Endang Wahju; Astutik, Kurnia Fuji
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.129 KB) | DOI: 10.58258/jisip.v4i3.1181

Abstract

Karakter adalah tabiat yang ditumbuhkan kepada seseorang melalui proses pembiasaan atau habituasi. Pembiasaan yang dilakukan terus menerus maka akan menjadi budaya jika karakter sudah membudaya maka tujuan nasional pendidikan akan tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan implementasi budaya literasi yang dapat menanamkan nilai-nilai Pancasila di SDIT Insan Kamil dan 2) menganalisis pengaruh budaya literasi terhadap karakter peserta didik. Metode penelitian menggunakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDIT Insan Kamil. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa : 1) implementasi budaya literasi di SDIT Insan Kamil sudah sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015, 2) ada pengaruh yang signifikan budaya literasi terhadap karakter peserta didik. Masih banyak variabel variabel selain budaya literasi yang dapat dieksplorasi untuk lebih menguatkan pendidikan karakter.
Analysis of Various Learning Styles of STKIP PGRI Sidoarjo Students Abdil Aziz, Muhammad Faris; Andjariani, Endang Wahju
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 7, No 4 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v7i4.5567

Abstract

This study aims to (1) describe the relationship between the learning styles of PGRI College students and language skills, (2) find out solutions to the problem of the diversity of learning styles of PGRI College students. The type of research used is a literature study. Sources of data in this study using secondary data sources. The data analysis technique of this research uses Miles and Huberman data analysis. According to Miles and Huberman (In Sugiyono, 2014: 247) suggest that the activities in data analysis are carried out interactively and take place continuously until complete, so that the data is saturated. Activities in data analysis are data reduction, data display and conclusion drawing/verification data. The results of the analysis state (1) that to find out the relationship between the learning styles of PGRI Higher Education students who are more prominent towards language skills is the Auditory Learning Style. Because the Auditory learning style has a stronger relationship to students' listening skills and English language skills, (2) to be able to find solutions to overcome various problems of student learning styles that tend to have certain learning styles such as visual, auditory and kinesthetic learning styles.
Co-Authors Abdil Aziz, Muhammad Faris adella, maya firania Astutik, Kurnia Fuji Dewi, Anggra Lita Sandra Dewi, Anggralita Sandra Fatimatuz Zahro Khusnah, Kharitsatul M. Khusni Mubarok, M. Khusni Syarifuddin, Zulfin Dano Trisnowati, Anita Risky Wulan, Budhi Rahayu Sri