Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN U-JET: Unila Journal of English Teaching
Khoirun Nisaa Arnoi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI EF “ENGLISH FIRST” BANDAR LAMPUNG Khoirun Nisaa Arnoi; Dwiyanto Djoko Pranowo
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.932 KB) | DOI: 10.21009/JEP.0111.01

Abstract

Dalam artikel ini penulis akan mencoba mengevaluasi program pembelajaran bahasa inggris di salah satu lembaga bahasa inggris English First (EF) yang ada di Bandar Lampung. Penulis tidak akan mengevaluasi semua aspek dalam evaluasi pendidikan, namun hanya akan mengevaluasi beberapa aspek saja, seperti kurikulum (materi pelajaran), metode dalam belajar dan mengajar, teknik penilaian (evaluasi pembelajaran), dan media pembelajaran. Kesimpulan dalam penelitian ini : 1) kurikulum (materi pelajaran), dalam hal kurikulum (materi pembelajaran) yang diterapkan melalui lesson plan sudah baik karena EF mempunyai silabus yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, 2) metode dalam belajar dan mengajar, dalam hal metode dalam proses pembelajaran bahasa Inggris di EF sudah sangat bervariasi, 3) evaluasi pembelajaran, dalam hal evaluasi pembelajaran bahasa Inggris di EF sudah sangat baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, dan yang terakhir 4) media pembelajaran, dalam hal media apa saja yang digunakan dalam proses pembelajaran sudah sangat bervariasi.
Teaching Listening Through Task Based Language Teaching In Descriptive Text Khoirun Nisaa Arnoi; Mahpul Mahpul; Gede Eka Putrawan
U-JET Vol 7, No 3 (2018): U-JET
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.786 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengajaran bahasa berbasis tugas terhadap prestasi mendengarkan siswa kelas satu SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas satu SMA. Data dikumpulkan melalui sebelum dan sesudah tes, mengambil bentuk tes mendengarkan. Data dianalisis dengan menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam menyimak prestasi siswa pada kelas I SMA Al-Kautsar Bandar Lampung setelah diajar dengan menggunakan pengajaran bahasa berbasis tugas dengan tingkat signifikansi 0.05. Hal ini menandakan bahwa pengajaran bahasa berbasis tugas dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa.The aim of the study was to find out the effect of Task-Based Language Teaching (TBLT) on the students’ listening achievement of the first grade of SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. The approach of the research was quantitative. The subjects were 30 students of the first grade of SMA. The data were collected through the pre-and the post tests, taking the forms of listening tests. The data were analyzed by using Paired Sample T-Test. The result showed that there was a statistically significant effect of TBLT on the students’ listening comprehension with the significant level of 0.05. This suggests that TBLT facilitates the students to improve their ability in listening skills.Keywords:listening, listening ability,task-based language teaching
Teaching Listening Through Task Based Language Teaching In Descriptive Text Khoirun Nisaa Arnoi; Mahpul Mahpul; Gede Eka Putrawan
U-JET Vol 7, No 3 (2018): U-JET
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.786 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengajaran bahasa berbasis tugas terhadap prestasi mendengarkan siswa kelas satu SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kuantitatif.. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas satu SMA. Data dikumpulkan melalui sebelum dan sesudah tes, mengambil bentuk tes mendengarkan. Data dianalisis dengan menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam menyimak prestasi siswa pada kelas I SMA Al-Kautsar Bandar Lampung setelah diajar dengan menggunakan pengajaran bahasa berbasis tugas dengan tingkat signifikansi 0.05. Hal ini menandakan bahwa pengajaran bahasa berbasis tugas dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa. The aim of the study was to find out the effect of Task-Based Language Teaching (TBLT) on the students’ listening achievement of the first grade of SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. The approach of the research was quantitative. The subjects were 30 students of the first grade of SMA. The data were collected through the pre-and the post tests, taking the forms of listening tests. The data were analyzed by using Paired Sample T-Test. The result showed that there was a statistically significant effect of TBLT on the students’ listening comprehension with the significant level of 0.05. This suggests that TBLT facilitates the students to improve their ability in listening skills.Keywords:listening, listening ability,task-based language teaching
Co-Authors Dwiyanto Djoko Pranowo Gede Eka Putrawan Mahpul Mahpul