Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pusaka : Jurnal Khazanah Keagamaan Jambura Early Childhood Education Journal Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sipakainge: Inovasi Penelitian, Karya Ilmiah, dan Pengembangan
Halifah, Syarifah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Implementasi Permainan Monopoli dalam Mengembangkan Bahasa Anak di TK Al-Imaniah Kota Parepare Halifah, Syarifah; Nurzhafirah, Nurzhafirah; Suhartina, Suhartina; Misbar, Nurul Fadilah; Amriani, Sri Rika
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 12, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v12i1.20563

Abstract

Bahasa adalah alat yang digunakan berpikir, mengapresiasikan diri, dan alat komunikasi dengan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan permainan monopoli tema hewan guna mengembangkan bahasa pada anak kelompok B TK Al-Imaniah Kota Parepare. Permasalahan yang diidentifikasi adalah kemampuan bahasa anak yang masih rendah, ditandai dengan anak-anak yang belum mampu menjawab pertanyaan secara kompleks ketika diajukan pertanyaan dan kurangnya keterampilan berkomunikasi secara lisan untuk mengungkapkan perasaan karena kurangnya perbendaharaan kata. Fokus masalah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan anak dalam menyebutkan, mengklasifikasikan, dan menceritakan nama-nama binatang melalui permainan monopoli. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di TK Al-Imaniah Kota Parepare. Penilaian yang dilakukan peneliti melibatkan anak menyebutkan nama binatang yang terdapat pada permainan monopoli, mengklasifikasi binatang, serta menceritakan binatang tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan monopoli berhasil mengembangkan bahasa pada anak kelompok B TK Al-Imaniah. Penggunaan media permainan monopoli dapat mempengaruhi seluruh aspek anak, membuat anak senang dan bersemangat untuk belajar, serta memberikan pengalaman baru dalam belajar
Perkembangan Keaksaraan Awal melalui Alat Permainan Edukatif Drawing Board pada Anak Halifah, Syarifah
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 5 No 2 (2023): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v5i2.2588

Abstract

This study aimed to stimulate early literacy through a drawing board educational game tool in the A RA UMDI group in Kampung Baru, Parepare City. Based on the problems seen by the researchers, some children were lacking in knowing and knowing the letters of the alphabet and could not distinguish between vowels and consonants and the children were unable to know the letters of their names. Based on this problem, the researcher intends to apply an educational game tool, namely a drawing board which is expected to stimulate early literacy development in children in group A. The indicators for assessing the game are based on STPPA, namely 1) pronouncing letters, 2) bolding letters, 3) imitating letters 4) children can recognize the letters of their names. The results showed that before the educational game tool was implemented some children did not know about the letters of the alphabet. After the researchers applied the educational game tool, there was an increase in children who previously did not know about letters became able to distinguish between vowels and consonants. From the results of these activities, the researcher concluded that there was an increase in the development of early literacy through the drawing board game in which all the assessment indicators increased.
Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Sri Rika Amriani; Halifah, Syarifah
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2024): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v7i2.19868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kolaboratif terhadap kecerdasan interpersonal anak usia dini sebelum dan sesudah diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap kecerdasan interpersonal anak usia dini. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kolaboratif dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah kecerdasan interpersonal. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 36 anak. Purposive sampling digunakan sebagai pengambilan sampel dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini berjumlah 24 anak: 12 anak pada kelompok kontrol dan 12 anak pada kelompok eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Analisis data menunjukkan nilai signifikansi 0,002 <. 0,05 berarti H0 dan H1 diterima. Artinya kecerdasan interpersonal anak pada kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kecerdasan interpersonal anak pada kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran kolaboratif mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan interpersonal anak usia dini.
PERMAINAN BONEKA TANGAN KREATIF UNTUK MELATIH KEMAMPUAN EKSPRESIF DALAM ASPEK BAHASA Balqis; Asmita, Cici; Halifah, Syarifah; Tadzkirah
Sipakainge: Inovasi Penelitian, Karya Ilmiah, dan Pengembangan (Islamic Science) Vol 2 No 4 (2024): Special Issue: Education
Publisher : IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to train expressive skills in the language aspect with creative hand puppet games in group B at Al-Imaniah Kindergarten, Parepare City, where the results of the researcher's initial observations saw that there were several children who were developing their language skills, especially expressive language which had not yet developed optimally. This research uses qualitative research methods with a descriptive approach. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The research results showed that before the creative hand puppet game was implemented, there were several children who had not been able to develop their expressive language skills. After the researchers implemented the creative hand puppet game using the fairy tale storytelling method, there was an increase in children who previously did not know about expressive language and became knowledgeable. From the results of this activity, the researcher concluded that there was development of expressive language with creative hand puppet games, where all assessment indicators improved.
Penanaman Karakter Islami Melalui “Pohon Ketaatan” pada Anak TK Taman Ria Tanuntung Bulukumba Halifah, Syarifah
PUSAKA Vol 8 No 1 (2020): Pusaka Jurnal Khazanah Keagamaan
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (9094.564 KB) | DOI: 10.31969/pusaka.v8i1.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penanaman karakter dalam konsep“pohon ketaatan”, yaitu konsep yang mendorong peserta didik untuk mengaplikasikan rasa syukur, meningkat, dan bermanfaat. Penelitian ini adalah studi kasus pada TK Taman Ria Tanutung Bulukumba Sulawesi Selatan. Fokusutama adalah anak usia 5-6 tahun yang diobservasi untuk melihat perkembangan perilakunya. Hasil penelitian menunjukkan adanya anak yang masih berperilaku tidak sesuai konsep pohon harapan. Hal itu disebabkan karena adanya anak tersebut diistimewakan (misalnya dia adalah anak seorang guru), anak yang pendiam, dan aktif. Kemudian setelah penanaman karakter melalui pohon ketaatan diterapkan. Anak-anak yang tadinya berperilaku tidak sesuai dengan “pohon ketaatan” karena faktor diistimewakan dapat mengalami perubahan, sebagaimana tergambar pada anak usia dini kelompok B TK Taman Ria Tanutung, yang mana sudah dapat memahami rasa bersyukur, meningkat dan bermanfaat untuk menanamkan sikap kebajikan, berpikir baik, berperasaan baik dan berperilaku baik. Ini menunjukkan efektivitas pohon ketaatan untuk pembinaan anak usia dini.
Dimensi Permainan Maddende dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Halifah, Syarifah; Mustamin, Fitriani; Razak, Rasmida
PUSAKA Vol 10 No 2 (2022): Pusaka Jurnal Khazanah Keagamaan
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/pusaka.v10i2.864

Abstract

Artikel ini membahas permainan Maddende yang dilakukan oleh anak-anak pada sekolah TK Al-Imaniah di Kota Parepare. Dimensi ruang anak usia dini adalah bermain, namun pada kenyataannya ruang bermain anak yang disediakan oleh sekolah PAUD belum mengakomodasi sesuai perkembangan anak pada usia 5-6 tahun. Pada sisi yang sama, mood anak-anak dalam bermain mengalami ritme yang tidak konstan sehingga memunculkan prososial negatif seperti hiperaktif dan tantrum. Objek penelitian ini adalah anak didik pada kelompok B di TK Al-Imaniah. Data dikumpulkan melalui observasi dan melakukan wawancara serta memanfaatkan dokumen-dokumen perangkat pembelajaran dan aktivitas anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dimensi permainan maddende yang dipraktikkan TK AlImaniah dalam upaya meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia dini. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa permainan maddende mengandung dimensi untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak sehingga mereka mampu beradaptasi, bekerjasama, serta dapat memahami situasi lingkungannya.
Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Metode Mendongeng Menggunakan Media Kertas Gambar Pada Usia Anak Kelompok B di TK Grand Laugi Parepare ismail, Faudiah; Darwis, Mudrika Azzahra; Halifah, Syarifah; Tiara, Tiara Almar'atu Sholeha
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v1i1.3299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkakan kemampuan menyimak melalui kegiatan mendongeng dengan menggunakan kertas gambar pada anak usia dini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B yang ada di TK Grand Laugi yang berlokasi di kota parepare. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelompok B yang ada di TK Grand Laugi sebagian besar sudah mampu menyimak dan menirukan bunyi-bunyi pada gambar yang diperlihatkan menggunakan metode bercerita (mendongeng)
PENGARUH KEGIATAN MOZAIK TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN Anugrah, Suci; Muhammad Yusri Bachtiar; Muhammad Akil Musi; Rika Kurnia R; Halifah, Syarifah
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2023): Media Pembelajaran PAUD
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v2i1.6537

Abstract

Based on initial observations made by researchers in October 2022 at TK Aisyiyah Bustanul Athfal Cakke, there were 12 children, consisting of 7 girls and 5 boys. It can be seen that the child's fine motor skills are still low. The low fine motor skills of children include being unable to move their fingers, such as in cutting and pasting activities children still cannot hold scissors and stick neatly. Lack of eye coordination with hands, children focus less on cutting and pasting activities. And less able to coordinate fingers flexibly when holding objects such as in cutting and pasting activities. It is known that the purpose of this research is to see the effects/impacts of mosaic activities carried out with origami paper. The method used is known to be a quantitative research with a quasi-experimental design. The research findings lead us to the conclusion that the fine motor skills/skills in the experimental group were superior to the control group when they participated in the Mosaic activity involving origami paper and green bean seeds. The experimental group experienced an average increase of 20.66 percent, while the control group experienced a 1.5 percent decrease, according to an analysis of the data. Significant value can be seen in the test results. 2-tailed 0.026 0.05 , H1 is accepted while HO is not accepted. So it can be concluded that Aisyayiah Bustanul Athfal Kindergarten children from group B Cakke's fine motor skills were significantly influenced by mosaic activities involving borigami paper and green bean seeds.
Co-Authors Amriani, Sri Rika Anugrah, Suci Asmita, Cici balqis Darwis, Mudrika Azzahra ismail, Faudiah Misbar, Nurul Fadilah Muhammad Akil Musi Muhammad Yusri Bachtiar Mustamin, Fitriani Nurzhafirah, Nurzhafirah Razak, Rasmida Rika Kurnia R Sri Rika Amriani Suhartina Suhartina, Suhartina Tadzkirah Tiara, Tiara Almar'atu Sholeha