Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Metodik Didaktik Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Andi Prastowo
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Metodik Didaktik

 1 
META ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH Rusdy Iskandar; Andi Prastowo
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 18, No 1 (2022): Metodik Didaktik Juli 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v18i1.46912

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah masih banyak guru yang belum mengembangkan model pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga membuat hasil belajar dan minat peserta didik yang masih rendah hal tersebut berdampak pada keterampilan berfikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keefektifan model pemebelajaran intruksional games dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah meta-analisis dengan mereview artikel yang dimuat di jurnal nasional terkait media pembelajaran digital dalam Model intrucsional Game. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel dalam jurnal nasional tentang model Instrucsional Games. Dari hasil meta-analisis jurnal nasional, dari hasil analisi yang telah dilakukan menggunakan aplikasi JASP membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran model intruksional games dalam meningkatkan keterampilan berfikir siswa sebesar 86% yang termassuk dalam katagori sangat kuat 
FLEKSIBILITAS ORGANISASI INTEGRATED CURRICULUM PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR Rela Imanulhaq; Andi Prastowo
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 18, No 1 (2022): Metodik Didaktik Juli 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v18i1.46980

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan fleksibilitas integrated curriculum pada masa pandemi COVID-19 di sekolah dasar. Adanya kendala yang dialami oleh pendidik serta peserta didik dalam menerapkan integrated curriculum pada masa pandemi COVID-19 pada tingkat sekolah dasar menjadi latar belakang penelitian ini. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatf, dengan teknik wawancara dan dokumentasi, kemudian data tersebut dianalisis dan disajikan secara deskriptif. Teknik wawancara digunakan untuk mengetahui implementasi organisasi integrated curriculum di SD NU Darul Hikam.Terdapat dua informan yaitu wakil kepala sekolah yang juga bagian kurikulum, serta wali kelas 3 di SD NU Darul Hikam. Teknik dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data  pendukung dalam pengimplementasian organisasi integrated curriculum  di SD NU Darul Hikam. Hasil penelitan menunjukkan bahwa pengimplementasian organisasi integrated curriculum yang didampingi model kurikulum darurat pada masa pandemi covid-19 dapat mengatasi kendala yang ada dengan upaya-upaya pemerintah, satuan pendidikan serta lingkungan sekolah.
Co-Authors Anjar Sulistiawati Deni Indrawan Gismina Tri Rahmayati Luq Yana Chaerunnisa Novela Aditiya Rela Imanulhaq Rohmi Triwulandari Rusdy Iskandar