Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha (JIAPAB) Prosiding Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha Journal of Sosial Science and Digital Marketing
Winata, Surya Hadi
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peranan Konten Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Guru Sekolah Minggu Buddha Vihara Isipatana Yanti, Lili; Winata, Surya Hadi
Prosiding Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha Vol. 2 No. 1 (2021): Prosiding Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha
Publisher : SEKOLAH TINGGI AGAMA BUDDHA DHARMA WIDYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada saat ini teknologi dan ilmu pengetahuan sangat cepat berkembang, dan seiring berjalannya waktu ilmu pendidikan pun ikut berkembang mengikuti perubahan yang ada, sebagaimana diatur dalam undang-undang pendidikan nomor 20 tahun 2003 tentang pendidikan nasional diindonesia yang harus mengikuti perubahan zaman, pertanyaan yang sering muncul pada saat ini adalah apakah kita sudah menggunakan teknologi dengan baik untuk kemajuan pendidikan, apakah kita dapat memanfaatkan teknologi tersebut dengan tepat sesuai bidangnya, pada saat ini banyak bermunculan media social menurut we are social Indonesia tahun 2019 dari seluruh penduduk Indonesia ada  150 juta penduduk Indonesia adalah pengguna aktiv social media dan social media yang sering digunakan adalah youtube. Sosial media adalah pengertian salah satu bentuk media untuk dapat berhubungan dan bekerja secara online dan dapat memungkinkan orang dapat berinteraksi satu sama lain dalam jaringan media social dengan menggunakan alat atau media dengan baik berupa gambar,suara,video dan lain sebagainya. Kita dapat menggunakan social media youtube untuk dapat membantu peranan dalam memotivasi pendidikan anak pada saat ini, akan tetapi ada pada pelaksanaannya ditemukan banyak hambatan-hambatan sehingga proses belajar dengan menggunakan media youtube kurang memberikan motivasi kepada anak dikarenakan kurangnya pengenalan media youtube sebagai sarana belajar, karena ketidak tahuan manfaat dari social media youtube untuk memotivasi belajar anak  yang mana motivasi belajar mengandung pengertian Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subyek belajar itu dapat tercapai (Sardiman, 1986: 75). Dari beberapa pengetian tersebut kita dapat mempelajari lebih dalam lagi tentang fungsi dan segala macam dari media social dan juga motivasi belajar serta mencari dan menyelesaikan maslah yang timbul dan hasil yang didapat bisa membantu memotivasi belajar anak agar dapat lebih baik lagi.
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ENAM SEKOLAH DASAR BODHISATTA TANGERANG Erawati, Ni Wayan; Winata, Surya Hadi
Journal of Social Science and Digital Marketing Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Sosial Science and Digital Marketing
Publisher : STMIK Dharmapala Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47927/jssdm.v1i1.52

Abstract

Salah satu fungsi pendidikan adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang baik, berilmu, cakap, kreatif dan mandiri. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar di kelas enam SD Bodhisatta – Tangerang serta apakah tingkat pendidikan orang tua mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan pendidikan orang tua yang baik diharapkan siswa mampu mendapatkan prestasi yang baik di sekolahnya. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan. Sebab dengan pendidikan maka mampu meningkatkan keterampilan dan pengetahuan bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa di kelas enam sekolah dasar Bodhisatta Teluknaga – Tangerang. Skripsi ini juga bertujuan untuk memberikan wawasan kepada orang tua terhadap betapa pentingnya pendidikan yang baik. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut di atas, penulis menggunakan metode deskripstif mengingat data yang dianalisis berupa teks dan angka-angka, maka penulis menggunakan analisis kuantitatif dengan analisa deskriptif dengan alat bantu kuesioner untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas enam di SD Bodhisatta –Teluknaga Tangerang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penulis menyimpulkan bahwa pendidikan orang tua merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Akhirnya penulis mengharapkan agar pihak orang tua sadar akan pendidikan itu adalah hal yang penting dan ikut memberikan dukungan agar anaknya dapat berprestasi di sekolah.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Online Dengan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti di SD W.R. Supratman 1 Medan Tahun Ajaran 2020/2021 Limurty, Chintya; Lamirin, Lamirin; Nuriani, Nuriani; Winata, Surya Hadi
Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha Vol. 3 No. 2 (2021): JIAPAB Vol. 3 No. 2 September 2021
Publisher : SEKOLAH TINGGI AGAMA BUDDHA DHARMA WIDYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

the nation in reducing the spread of COVID-19 pandemic. Learning is then no longer dependent on textbooks for many, and now both educators and students know to utilize e-learning technology as a tool for study. Educational activities online use many different methods and features, a number of which involve programs like Zoom Meeting, Google Classroom, Google Meet, Schoology, Learning Management system (LMS) and more. This systemic transition in education during the pandemic, with the pertinent technology, is hoped to achieve maximization in academic competency. This change is also hoped to be able to spur motivation in students and yield better academic results among the Primary Level 5 students in the Buddhist and Moral Education class with the application of Google Classroom at SD W.R. Supratman 1 Medan. The effectiveness of learning as a measure of the success of a learning process between students and students, or students with teachers in achieving learning goals and changes to this online or online-based learning system form learning that makes students independent and not dependent on others and students are able to pursue competence in learning by using the Google Classroom application at SD W.R. Supratman 1 Medan. This study uses the quantitative method of data sampling and compiling with questionnaires filled by the research subjects (5th Grade Students of W.R. Supratman 1) for whole total sampling in one semester. Resultant data reveal that R2 (R Squared) is valued at 0.031. This shows that in percentages the independent variable (online study effectiveness using Google Classroom) juxtaposed against the dependent variable (academic results from Elementary Level 5 students on Buddhism and Morals) stand at 3.1%, leaving the rest of 96.9% nailed to miscellaneous variables. The use of Google Classroom has a positive impact on learning outcomes for Buddhist and Moral Education subjects, so all those involved can improve learning facilities so as to create comfortable and comfortable learning conditions effective for teachers and students.
Co-Authors Erawati, Ni Wayan Lamirin, Lamirin Lili Yanti, Lili Limurty, Chintya Nuriani Nuriani, Nuriani