Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia ELLITE: Journal of English Language, Literature, and Teaching Journal of English Language and Education Mujtama': Jurnal Pengabdian Masyarakat National Multidisciplinary Sciences Jurnal Teknologi Pendidikan
Fatkurochman, Henri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Transportation Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Promoting Critical Reading Strategy in Literacy Based-Writing Instruction: Indonesian Context Fatkurochman, Henri
ELLITE Vol 4, No 2 (2019): ELLITE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.917 KB) | DOI: 10.32528/ellite.v4i2.2972

Abstract

Teaching writing English as a foreign language (EFL) in university setting aims to achieve both linguistic and literacy competencies. It means that the instruction not only focuses on facilitating students to build writing English proficiency, but also on leading students to become literate. Based on this context, it is important for lecturers to select appropriate and effective strategies in the writing instruction. Critical reading is regarded as meaningful and effective reading strategy which can be applied by academic writing instructors or lecturers in order to enable the students in writing an English-written paper. This article attempts to discuss why and how critical reading strategy should be utilized in literacy model of EFL writing instruction, especially in writing a research paper. By understanding the relationship between reading and writing, it is hoped that the activities in the EFL writing classroom can be more meaningful.
Pelatihan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Powtoon Di SMK Muhammadiyah 4 Kalisat Suaedi, Hasan; Devanti, Yeni Mardiana; Fatkurochman, Henri; Fatqurhohman, Fatqurhohman
Mujtama Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 1 (2024): Mujtama’ Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/mujtama.v4i1.22457

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat, bahan, dan peraga digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dapat membantu siswa dapat memehami materi. Powtoon merupakan aplikasi IT yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Dalam powtoon dilengkapi perangkat-perangkat menarik yang dapat digunakan dalam media pembelajaran. Berdasarkan pengabdian di SMK muhammadiyah 4 Kalisat, terdapat tiga simpulan utama. Pertama, guru di SMK Muhammadiyah 4 Kalisat sebagian besar telah mampu memahami pentingnya media pembelajaran saat mengajar dan menggunakan poowton sebagai media pembelajaran berbasis IT. Kedua, sebagian guru masih kesulitan membuat media menggunakan aplikasi powtoon. Ketiga, guru diharapkan berkomitmen untuk membuat media pembelajaran dengan aplikasi powtoon.
The Effect of Pick, List, Evaluate, Active, Supply, End (PLEASE) Strategy on Students’ Writing Ability in Developing Descriptive Paragraphs Sari, Suci Anjar; Fatkurochman, Henri; Astutik, Indri
Journal of English Language and Education Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v8i2.413

Abstract

The purpose of this study was to look into the effect of the PLEASE (Pick, List, Evaluate, Activate, Supply, and End) approach on the development of paragraph writing skills. It attempted to look into the effect. In previous study, the research was conducted in areas outside East Java and this research was conducted in the area of East Java, to be precise at SMP Negeri 2 Genteng, Banyuwangi. Seventy-three EFL students from SMP Negeri 2 Genteng took part in the study and were divided into experimental and control groups. The researchers used a pre- and post-test on both groups to achieve the study's goal. The research was analyzed by comparing the pre-test and post-test of both group by using normality test, homogeneity test and independent sample t-test. The findings of the data analysis revealed that the PLEASE method had a significant effect on developing paragraphs.
Penerapan Genre Based Approach dan Pembelajaran Berdiferen-siasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Bahasa Inggris di Kelas X-6 SMAN 2 Jember Wanodya, Rahina Manik; Fatkurochman, Henri
National Multidisciplinary Sciences Vol. 2 No. 2 (2023): Proceeding SIGMA-1
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Inggris menjadi salah satu pelajaran yang diajarakan kepada peserta didik baik dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi. Terdapat 4 skill yang perlu dikuasai dalam bahasa Inggris yaitu listening (mendengar), reading (membaca), writing (menulis), dan speaking (berbicara). Seringkali guru masih kesulitan untuk mengembangkan 4 skill tersebut dalam pembelajaran. Terlebih lagi tingkat pemahaman peserta didik dalam kelas tentu beragam seperti yang terjadi di kelas X-6 SMA Negeri 2 Jember. Penelitian ini menggunakan Genre Based Approach untuk dapat membantu penerapan 4 skill dalam bahasa Inggris yang dibagi dalam beberapa pertemuan. Dengan menggunakan Genre Based Approach, proses pembelajaran dapat membuat peserta didik memahami secara utuh mengenai sebuah teks baik dalam segi pengetahuan dan juga keterampilan menulis. Dalam penerapan Genre Based Approach, peneliti menggabungkan dengan penggunaan pembelajaran berdiferensiasi untuk dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan penerapan Genre Based Approach dan pembelajaran berdiferensiasi pada materi Invitation kelas X-6 SMA Negeri 2 Jember Tahun Ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus. Data penelitian didapatkan dari hasil kerja peserta didik pada tiap pertemuannya dan didukung oleh lembar observasi untuk melihat respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Genre Based Approach dan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Invitation. Pencapaian ketuntasan belajar dari kondisi awal pra siklus yaitu 31% meningkat menjadi 78,13% pada siklus I dan 93% pada siklus II.
Penerapan Problem Based Learning dengan Menerapkan Teknik Windows Shopping untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Rachman, M. Yusuf Yusa; Fatkurochman, Henri; Juremi, Mukhamad
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i2.81

Abstract

UU No. 20 tahun 2003 mendefinisikan pendidikan sebagai upaya sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar, memungkinkan siswa mengembangkan potensi spiritual, kepribadian, kecerdasan, akhlak, dan keterampilan yang berguna bagi diri, masyarakat, bangsa, dan negara. Problem Based Learning (PBL) adalah model pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai konteks untuk mengajarkan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan memperoleh pengetahuan esensial dari materi pelajaran (Duch: Shoimin, 2014, P.30; Sudarman, 2005, P.69). PBL mendorong siswa belajar secara aktif dan berfokus pada penerapan pengetahuan dalam situasi nyata. Teknik window shopping adalah kegiatan dimana siswa belajar secara berkelompok untuk melakukan diskusi dalam kelompoknya yang kemudian hasil diskusi akan dijadikan sebagai barang pajangan untuk tukar informasi bersama kelompok lain. Jadi siswa tidak hanya duduk di kursi masing-masing, melainkan bebas berkeliling kelas untuk berdiskusi. Penelitian ini dilaksanakan dikelas XI-MIPA 4 SMAN 2 Tanggul dengan jumlah 36 siswa serta menggunakan kuisioner dan angket sebagai instrumen. Pada siklus I, berdasarkan hasil observasi menggunakan kuisioner motivasi belajar ditemukan bahwa >50% peserta didik memiliki motivasi belajar rendah. Kemudian pada siklus II, peneliti menerapkan teknik Windows Shoppingpada sintak PBL, setelah tindakan terdapat peningkatan dengan hasil <50% siswa memiliki motivasi belajar tinggi. Dapat disimpulkan bahwa menerapkan teknik Windows Shoppingdalam siklus model pembelajaran PBL dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
INTERNSHIP PROGRAM FOR NOVICE TRANSLATOR: AN ANALYSIS ON TRANSLATION QUALITY Fadhila, Aura; Fatkurochman, Henri
ELTIN Journal Vol 12 No 2 (2024): VOLUME 12, ISSUE 1, OCTOBER 2024
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Novice translators often face various challenges in understanding and translating texts from one language to another. This study aimed at describing the development of translation quality of a novice translator’s work after joining internship program. Using a descriptive qualitative method, the data source was the translation result of the English text into Indonesian. This translation was produced by a novice translator during a three-month internship program. Documentary study was employed to collect the data. To analyze the data, it was used text and content analysis technique. Afterwards, the data are categorized based on Larson's theory (1997). The research result showed that the translation conducted by a novice translator was in better development in the quality and achieved acceptability on the target language (Indonesian).
Co-Authors Devanti, Yeni Mardiana Fadhila, Aura Fatqurhohman Fatqurhohman, Fatqurhohman Indri Astutik Juremi, Mukhamad Rachman, M. Yusuf Yusa Sari, Suci Anjar Suaedi, Hasan Wanodya, Rahina Manik