Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.926
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL JOURNAL OF COASTAL DEVELOPMENT ETERNAL: English Teaching Journal AFRE Accounting Financial Review Owner : Riset dan Jurnal Akuntansi OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi JAE (Jurnal Akuntansi dan Ekonomi) International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Healthy Journal Jurnal IAKP: Jurnal Inovasi Akuntansi Keuangan & Perpajakan
Siti Nurlaela
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang

 1 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN MEDIA VISUAL INTERAKTIF TEMA ENERGI DAN PERUBAHANNYA Adzkia Az Zahra; Mursidah Rahmah; Siti Nurlaela; Nur Ilma Melati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.863

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) yang bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan model Project-Based Learning (PJBL) dan media visual interaktif sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada tema energi dan perubahan. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan siswa kelas III C di SDN Polisi 1 Kota Bogor sebagai subjek penelitian. Jenis penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, test dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Project-Based Learning (PJBL) dan bantuan media Visual Interaktif dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas III C SD Negeri Polisi 1 Kota Bogor. Sebelum menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 63,52 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan bantuan media Visual Interaktif menjadi 66,50 pada siklus 1 dan 92,52 pada siklus 2. Oleh karena itu penerapan model Project-Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam tema energi dan perubahannya materi satuan waktu. Kata Kunci :Project Based Learning, Visual Interaktif, Hasil Belajar Matematika.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERBANTUAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA KOMIK PADA SOAL CERITA ALJABAR Nur Ilma Melati; Mursidah Rahmah; Siti Nurlaela; Adzkia Az Zahra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.867

Abstract

Tantangan bagi guru dalam mengikuti kebijakan kurikulum merdeka yaitu harusdapat memfasilitasi proses pembelajaran yang bermakna salah satunya pada mata pelajaran matematika. Peneliti menemukan bahwa siswa kelas IV jika diberi pertanyaan cenderung menjawab tanpa benar-benar mencerna maksud dari pertanyan tersebut. Selain itu, siswa tergolong lambat dalam memahami materi aljabar terutama dalam bentuk soal cerita, dan hasil belajar tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara meningkatkan hasil belajar danmengetahui hasil belajar matematika dengan menggunakan model problem based Learning (PBL) dan media komik pada soal cerita aljabar siswa kelas IV B di SDN Polisi 1. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dimulai dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi, dan perencanaan kembali. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil nilai rata-rata siswa siklus I sebesar 42,5 dengan angka ketuntasan secara klasikal sebesar 0%. Lalu pada siklus II sebesar 71,2 dengan angka ketuntasan secara klasikal sebesar 29%. Kemudian pada siklus III sebesar 91,6 dengan ketuntasan secara klasikal sebesar 77%. Selain itu, penelitian ini juga mengukur perubahan perilaku siswa dengan skor di siklus I yaitu 88%, siklus II 94%, dan siklus III 94%. Berdasarkan hasil dari penelitian ini, menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media komik dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada soal cerita aljabar siswa kelas IV B SDN Polisi 1 dimana pada siklus III rata-rata hasil belajar siswa sudah melebihi KKM ≥ 85.
Co-Authors Addina Hapsari Adelia Nitasari Adi Prananto Adzkia Az Zahra Adzkia Az Zahra Ainun Jamil Meidikna Aries Dwi Siswanto Endang Dwi Amperawati Endang Masitoh Febrinka Jean Ivanka Hafidz Andra Bakhtiar Indah Juliani Kartika Hendra Kartika Hendra Titisari Kriyo Sambodho M. Rudianto Mila Putri Maria Mohammad Wahyu Widiyanto Murniati Sulistyorini Mursidah Rahmah Nadia Hanifah Nur Ilma Melati Nur Ilma Melati Purnama Siddi Rahmawati Rahmawati Riana R Dewi Rita Noviani Rochmat Aldy Purnomo Sarah Rum Handayani Siti Arifah Suhaeni Suhaeni Suhendro Suhendro Tri Nugroho Tri Nugroho Tutik Avrinia Wulansari Widi Agoes Pratikto Yuli Chomsatu S