Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Web Informatika Teknologi [J-WIT] Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi
Hamidah, Agustin
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19 pada Kelompok Anak Usia 5-6 Tahun Safitri, Nurdita; Hamidah, Agustin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.726 KB)

Abstract

Masa pandemi Covid-19 memberikan dampak yang sangat signifikan pada bidang apapun, termasuk pada bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran daring di era pandemi covid-19 pada kelompok anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif yang mana penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan peristiwa yang ada, baik bersifat alamiah maupun rekayasa manusia, yang lebih memperhatikan mengenai karakteristik, kualitas dan keterkaitan antar kegiatan. Teknik pengumpulan data yang didapat melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan analisis data yang digunakan yaitu model Miles and Huberman. Pelaksanaan pembelajaran daring di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Al-Malika, Kota Bekasi beralih menggunakan sistem Pembelajaran Jarak Jauh yang mana sistem tersebut sangat terkait dengan alat dan aplikasi elektronik dan sangat responsif terhadap perkembangan teknologi. Kendala yang timbul pada Pembelajaran Jarak Jauh di tingkat Taman Kanak-Kanak lebih banyak berkaitan dengan kurangnya peran guru dan orang tua dalam menciptakan pelaksanaan pembelajaran daring yang efektif dan efisien di rumah
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Kartu Kata Pada Anak Usia 5 -6 Tahun Di Tk Islam Pamastra Kedaung – Pamulang Auliah, Elzi; Hamidah, Agustin; ., Rizawati
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2019

Abstract

Improving initial reading skills in children aged 5 - 6 years is important for children because in children's lives it is always related to reading activities, therefore by mastering one aspect of language skills children are trained to be able to recognize letters, read, recognize objects and so on. etc. to improve beginning language skills through reading card media. Based on the researcher's experience, some of the group B children aged 5 - 6 years in the Pramastra Kedaung - Pamulang Islamic Kindergarten have problems with children recognizing letters and reading. Therefore, researchers look for and find solutions to stimulate children to read. The research subjects in group B were 10 children consisting of 7 girls and 3 boys. Researchers used classroom action research methods to improve language skills through kaa card media. This research was carried out in 2 cycles, namely cycle 1 was carried out in the first week while cycle 2 was carried out in the second week. From the research in cycle 1 in the first week, the results in cycle I showed that the ability to recognize letters and read had not developed well so the research was continued in cycle II which was carried out in the second week. The results showed that the ability to recognize letters and read showed better development results. From the results obtained, there is an increase which proves that initial reading activities using word cards as a medium can improve children's reading abilities.
Implementasi Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Tk Al Wildan Cibodas Garut Kartika, Windari; Chalid, Choiriyah; Hamidah, Agustin
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2020

Abstract

Teacher Strategy in Improving Integrative Holistic Education in Early Age Children 4-5 Years at Al Wildan Kindergarten Cibodas Garut, Thesis, Jakarta: Panca Sakti University Bekasi Educational Sciences 2024.This research aims to identify teacher strategies in improving integrative holistic education for early childhood 4-5 years at Al Wildan Cibodas Kindergarten. Specifically, you must know the concept of integrative holistic education, know integrative holistic learning strategies, and know the stages of integrative holistic learning. The research method used is a qualitative descriptive method. According to Sugiono (2018:213), qualitative research methods are research methods that are based on philosophy and are used to study scientific (experimental) conditions where the researcher as the instrument and technique collects and analyzes qualitative data with greater emphasis on meaning. According to Moleong (2017:6), qualitative research refers to a comprehensive understanding of phenomena such as behavior, cognition, motivation and behavior experienced by research subjects through words and verbal explanations. Language depends on a particular context. The research results showed that the results of interviews with teachers and students at Al Wildan Kindergarten showed that 40% understood integrative holistic education and 60% did not understand integrative holistic education. After further research, the cause of the lack of understanding about integrative holistic education is due to a lack of socialization about integrative holistic education, and teacher capacity in integrative holistic education is still limited, causing teachers and parents to not clearly understand the importance of integrated integrative holistic education. and lack of parental involvement in preschool education. The results of this research are very important in improving the growth and development of early childhood. Because by understanding the meaning of holistic, integrative education, every aspect of early childhood development can be achieved optimally
Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19 pada Kelompok Anak Usia 5-6 Tahun Safitri, Nurdita; Hamidah, Agustin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa pandemi Covid-19 memberikan dampak yang sangat signifikan pada bidang apapun, termasuk pada bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran daring di era pandemi covid-19 pada kelompok anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif yang mana penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan peristiwa yang ada, baik bersifat alamiah maupun rekayasa manusia, yang lebih memperhatikan mengenai karakteristik, kualitas dan keterkaitan antar kegiatan. Teknik pengumpulan data yang didapat melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan analisis data yang digunakan yaitu model Miles and Huberman. Pelaksanaan pembelajaran daring di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Al-Malika, Kota Bekasi beralih menggunakan sistem Pembelajaran Jarak Jauh yang mana sistem tersebut sangat terkait dengan alat dan aplikasi elektronik dan sangat responsif terhadap perkembangan teknologi. Kendala yang timbul pada Pembelajaran Jarak Jauh di tingkat Taman Kanak-Kanak lebih banyak berkaitan dengan kurangnya peran guru dan orang tua dalam menciptakan pelaksanaan pembelajaran daring yang efektif dan efisien di rumah
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Menggunakan Media Boneka Tangan pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di PAUD Melati 04 kedoya Utara Kebon Jeruk Jakarta Barat Papilaya, Diana; Hamidah, Agustin; Rizawati, Rizawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun melalui penggunaan boneka tangan. Penelitian dilakukan di PAUD Melati 04, Kedoya Utara, Jakarta Barat, karena terdapat masalah dalam perkembangan kemampuan berbicara anak pada usia tersebut. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini melibatkan 10 anak (4 perempuan, 6 laki-laki) dan dilakukan bersama guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dengan keberhasilan ditandai oleh peningkatan kemampuan berbicara anak mencapai rata-rata 80%. Hasilnya menunjukkan peningkatan kemampuan berbicara dari 40% pada pra siklus, menjadi 70% di siklus I, dan 90% di siklus II. Peningkatan ini disebabkan oleh penggunaan boneka tangan yang lebih menarik, mendorong partisipasi aktif anak, serta meningkatkan kemampuan berbicara.
KURIKULUM GIZI UNTUK ANAK USIA DINI Hamidah, Agustin
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gizi merupakan asupan terpenting bagi tumbuh kembang anak. Lembaga Pendidikan anak Usia Dini merupakan tempat anak untuk berkembang harus memberikan pelayanan yang baik bukan hanya stimulasi pendidikan namun juga pemberian gizi yang tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Gizi dibuat oleh sekolah dengan menu yang sudah dijadwalkan dan dikelola oleh lembaga. Menu makanan yang dibuat oleh sekolah adalah menu sehat untuk anak tanpa bahan Pengawet ataupun MSG. setiap harinya (Senin-Kamis) anak diberi snack dipagi hari dan makan siang. Snack pun sudah ditetapkan oleh sekolah berupa buah ataupun cemilan sehat lainnya. Makan siang anak selalu dinikmati oleh anak dengan menu-menu bervariasi. Kurikulum Gizi yang terinclude didalam lembaga pendidikannya yang menunjukkan bahwa sekolah tersebut melaksanakan PAUD Holistic Integratif, dimana layanan gizi sebagai layanan utama dilaksanakan oleh sekolah dan terlihat anak-anak Tk Al-Amanah sehat, cerdas, ceria, melakukan aktivitas dari jam 7 pagi sampai setengah satu siang dengan terpenuhi kebutuhannya, terutama kebutuhan fisiologisnya sehingga mereka Nampak beraktivitas dengan semangat.
Co-Authors ., Rizawati Auliah, Elzi Chalid, Choiriyah Kartika, Windari Papilaya, Diana Rizawati, Rizawati Safitri, Nurdita