Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Built Environment and Scientific Research LANGKAU BETANG: JURNAL ARSITEKTUR Jurnal Pedagogi Matematika
Sahid .
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Mathematics

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Pedagogi Matematika

 1 
DIAGNOSIS OF LEARNING DIFFICULTIES IN MATHEMATICS (GEOMETRY) FOR STUDENTS GRADE X AT SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA Shella Azizah; Sahid .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i1.5970

Abstract

The  objectives  of  this  research  are  to  describe  the  difficulties  of  students  and  their  causes  in solving geometry problems. The difficulties were observed related to the concept and principles.This  research  is  a  qualitative  research  with  case  study  strategy.  Subjects  of  this  research  are seven students of class X KR 1 and X TP 2 at SMK Negeri 3 Yogyakarta whom diagnosed have learning difficulties in solving geometry problems. Qualitative data were collected by test and interviews. The data were analyzed descriptively qualitative.The results show the concept of geometry that has not understood by students are the concept of solid geometry (cubes and rectangular prism), right triangle, the projection (the point on the line, the point on the plane, and the line on the plane), perpendicular concept (two lines, lines and plane), distance (point to  the  line,  point  to  the  plane  and  two  parallel  planes),  and  angle  (lines  and  plane,  two  planes). Meanwhile, the principle of which is not mastered by students are the principle of projection, distance calculations,  the  Pythagorean  theorem,  calculation  of  the  root,  the  calculation  of  the  angle  and trigonometry  comparison.  The  cause  of  the  learning  difficulties  by  students  is  students  do  not  have awareness to learn regularly.
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PROGRAM LINIER UNTUK SMK KELAS X Ibrohim Aji Kusuma; Sahid .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 5, No 8 (2016): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v5i8.4608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis pendekatan saintifik pada materi program linier untuk siswa SMK Kelas X. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kualitas LKS yang dikembangkan ditinjau dari tiga aspek kualitas yaitu kevalidan, kepraktisan, and keefektifan. Pengembangan LKS mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), and evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas LKS ditinjau dari aspek kevalidan memperoleh kriteria valid. Hal tersebut terlihat dari perolehan rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 3,76 dengan kategori baik, perolehan rata-rata skor penilaian ahli media sebesar 4 dengan kategori baik, and perolehan rata-rata skor penilaian guru matematika sebesar 4,2 dengan kategori sangat baik. Kualitas LKS ditinjau dari aspek kepraktisan memperoleh kriteria praktis. Hal tersebut terlihat dari perolehan rata-rata skor angket respon siswa sebesar 2,92 dengan kategori baik, perolehan rata-rata skor angket respon guru sebesar 3,1 dengan kategori baik. Selain itu, kualitas LKS ditinjau dari aspek keefektifan memperoleh kriteria efektif. Hal tersebut terlihat dari perolehan rata-rata tes hasil belajar siswa sebesar 81,19 and persentase ketuntasan peserta didik sebesar 70,96%.  Kata kunci: LKS, pendekatan saintifik, program linier
EFEKTIVITAS MEDIA DALAM PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP Defy Kusumaningrum; Sahid .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 7 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i7.7863

Abstract

Penelitian quasi experiment ini bertujuan untuk membandingkan keefektifan pembelajaranbangun ruang sisi datar dengan pendekatan guided discovery antara yang berbantuan GeoGebra danyang berbantuan alat peraga dengan desain penelitian pretest-posttest group design. Populasipenelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Muntilan tahun pelajaran 2016/2017, sedangkansampel penelitian sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIC. Instrumen penelitian ini adalahinstrumen tes kemampuan pemecahan masalah, angket sikap terhadap matematika, dan lembarobservasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaranberbantuan GeoGebra efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan sikap terhadapmatematika, sedangkan pembelajaran berbantuan alat peraga tidak efektif ditinjau dari kemampuanpemecahan masalah tetapi efektif ditinjau dari sikap terhadap matematika.Kata kunci: GeoGebra, alat peraga, guided discovery
THE EFFECTIVENESS OF MATHEMATICAL LEARNING IN LOGIC COMPETENCY WITH PROBLEM BASED LEARNING THROUGH THE COOPERATIVE MODEL OF TYPE THINK-PAIR-SHARE IN TERM OF STUDENT ACHIEVEMENT AND STUDENT CONFIDENCE OF GRADE X SMA NEGERI 1 DEPOK Indri Aryanti; Sahid .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i1.5968

Abstract

The  purpose  of  this  research  were  to  describe  the  effectiveness  of  mathematical  learning  in  logic competency with problem based learning through the cooperative model of type think pair share (TPS) in term of student achievement  and student confidence. This research used quasi-exsperimental with pre-test and post-test control group design. Its population was all students of grade X SMA Negeri 1 Depok. The samples  were  class  XD  as  experiment  class  which  given  problem based  learning  through  the  cooperative model  of  type  TPS  and  class  XB  as  control  class  whivh  given  conventional  learning  approach.  The instruments used in this research were learning instrument, i.e. lesson plan and student worksheet, pre-test and  post-test  as  test  instrument  to  measure  student  achievement,  observation  sheets  and  questionnaire confidence  as  non-test  instrument.  The  hypotheses  testing  used  were  one  sample  t-test  and  independent sample t-test. The results indicated that: (1) mathematics learning with problem based learning through the cooperative  model  of  TPS was  effective in terms  of  student  achievement,  (2)  mathematics  learning  with conventional learning approach was effective in terms of student achievement, (3) mathematics learning with problem  based  learning  through  the  cooperative  model  of  TPS  was  not  effective  in  terms  of  student confidence, (4)  )  mathematics learning  with conventional learning  approach  was  not effective  in terms  of student  confidence,  and  (5)  mathematics  learning  with problem  based  learning  through  the  cooperative model  of TPS  was  not  more  effective than  mathematics learning  with conventional  learning  approach in terms of student achievement.
Co-Authors Aldyfra Luhulima Lukman Defy Kusumaningrum Eka Permanasari Ibrohim Aji Kusuma Indri Aryanti Rahma Purisari, Rahma Shella Azizah