Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Eva Nurul Malahayati
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Development of ANIKOR Learning Media (Animated Coordination System) Biology for Grade XI SMA/MA Nila Karinda; Dwi Kameluh Agustina; Eva Nurul Malahayati
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 3, No 3 (2021): October 2021
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.637 KB) | DOI: 10.20527/bino.v3i3.10839

Abstract

Research and development of ANIKOR learning media (Coordination System Animation) aims to determine the feasibility of ANIKOR learning media developed on the coordination system material on the SMA/MA grade XI class. This development research using the Thiagarajan model until the third stage which consists of define (define), design (planning), and develop (development). Data analysis used quantitative and qualitative analysis techniques, while the instruments used were validation questionnaires, readability and response questionnaires. The results of the feasibility test carried out by material experts were stated in the very feasible category, namely 95.44%, media experts in the appropriate category, 78.73%, IT experts in the very feasible category, 92.38%, and language experts in the very feasible category, 85. 56%. The readability test of six students obtained 82.22% very feasible category. The results of the response test to the three biology teachers obtained 89.80% very feasible category. Response test to 33 students obtained 82.02% very feasible category. Therefore, ANIKOR learning media is suitable for use in the learning process because it can train students in formulating material conclusions based on their understanding.AbstrakPenelitian dan pengembangan media pembelajaran ANIKOR (Animasi Sistem Koordinasi) bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran ANIKOR yang dikembangkan pada materi sistem koordinasi kelas XI SMA/MA. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Thiagarajan sampai tahap ketiga yang terdiri dari define (pendefisien), design (perencanaan), dan develop (pengembangan). Analisis data menggunakan teknik analisis kuantitaif dan kualitatif, sedangkan instrumen yang digunakan yakni angket validasi, keterbacaan dan angket respon. Hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh para ahli materi dinyatakan dalam kategori sangat layak yaitu 95,44%, ahli media kategori layak yaitu 78,73%, ahli IT kategori sangat layak yaitu 92,38%, dan ahli bahasa kategori sangat layak yaitu 85,56%. Uji keterbacaan terhadap enam siswa diperoleh 82.22% kategori sangat layak. Hasil uji respon terhadap tiga guru biologi diperoleh 89.80% kategori sangat layak. Uji respon terhadap 33 siswa diperoleh 82.02% kategori sangat layak. Oleh karena itu, media pembelajaran ANIKOR layak digunakan dalam proses pembelajaran karena dapat melatih siswa dalam merumuskan kesimpulan materi berdasarkan pemahamannya.
Penggunaan Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash CS 6 pada Materi Ekosistem untuk Kelas X SMA/MA Ina Likai Mufidah; Devita Sulistiana; Eva Nurul Malahayati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul interaktif berbasis adobe flash CS 6 pada siswa kelas X SMA / MA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimental, dengan desain one-shot case study. Subjek diberi treatment pada pembelajaran, kemudian subjek diamati dengan menggunakan pemberian angket. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Nabawi Maftahul Ulum berjumlah 66 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 25 anak. Instrumen yang dipergunakan untuk mengetahui variabel terikat/ respon siswa terhadap modul interaktif yang dikembangkan berupa angket respon. Angket ini berisi 16 item pernyataan dengan menggunakan skala Likert. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil persentase uji coba respon siswa adalah 91,23%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran modul interaktif berbasis adobe flash CS 6 sangat baik digunakan untuk kegiatan pembelajaran biologi pada materi ekosistem siswa kelas X SMA/MA.
EFEKTIVITAS MODUL BERBASIS MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN IPA DI MTS Sujiani; Eva Nurul Malahayati; Dian Puspita Anggraini
Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.133 KB) | DOI: 10.35438/e.v10i1.638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktis dan efektif hasil belajar dengan buku teks modul berbasis mind mappingpada pembelajaran IPA kelas VII MTs Muslim Pancasila. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif. Data kuantitatif pertama diperoleh dari menguji kinerja siswa dengan belajar menulis laporan hasil observasi. Data kuantitatif kedua dikumpulkan melalui pengisian angket dengan dianalisis menggunakan skala Likert. Metode yang digunakan untuk melihat kepraktisan dan keefektifan modul yang telah dihasilkan yaitu statistik deskriptif dengan melihat nilai frekuensi ketuntasan hasil belajar dan kategori penilaian rerata total (Xi). Hasil dari penelitian ini didapatkan nilai frekuensi ketuntasan hasil belajar sebesar sebesar ahli yang didapat yaitu 89,5% berada dalam kategori “Sangat Baik” dan kategori penilaian rerata total (Xi) sebesar 3,50 mendapat kriteria “Sangat Positif”, sehingga sangat baik digunakan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan yang didapat bersarkan hasil analisa data dapat yaitu modul pembelajaran berbasis mind mapping efektif dan praktis digunakan pada pembelajaran IPA kelas VII MTs Muslim Pancasila.
Co-Authors Dian Puspita Anggraini Dwi Kameluh Agustina Ina Likai Mufidah Nila Karinda Sujiani Sulistiana, Devita