Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TERPADU TIPE IMMERSED YANG BERORIENTASI JIWA KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH DASAR Afandi, Rifki
Gamatika Vol 2, No 1: Jurnal Gagasan Matematika Dan Informatika
Publisher : Gamatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Kualitas perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan di kelas III yang dikembangkan dalam menelaah validitas isi, format, dan bahasa, (2) Tingkat kesulitan dan tingkat keterbacaan Buku Ajar Siswa yang dikembangkan, (3) implementasi perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan dalam pembelajaran IPS di SD, kegiatan siswa, tanggapan siswa, hasil belajar siswa, dan hambatan yang muncul selama percobaan Kata kunci : Pengembangan Perangkat Lunak, Jenis Pembelajaran Terpadu, Kewirausahaan.   Abstract This study aimed to describe (1) the quality of the  integrated learning immersed  type  were  oriented entrepreneurial spirit in class III were developed in examining the validity of the content, format, and language, (2) The degree of difficulty and level of readability Textbook Student-developed, (3) implementation of the integrated learning  immersed type were  oriented of entrepreneurial spirit in learning  IPS in SD, student activities, student responses, student learning outcomes, and barriers that arise during trial. Keywords:  Software Development, Type Integrated Learning, Entrepreneurship.
Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar Afandi, Rifki
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 1, No 1 (2015): Mei 2015
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (480.985 KB) | DOI: 10.22219/jinop.v1i1.2450

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) di sekolah dasar untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Salah satu permasalahan pendidikan adalah minimnya sarana dan prasarana, sehingga guru dituntut kreatif  dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dikelas, seperti mengembangkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran  yang menarik dan mengatasi kebosanan siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran berbasis permainan, seperti penerapan media pembelajaran permainan ular tangga. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) di sekolah dasar. Pengembangan penelitian mengadobsi model 4D dari model Thiagarajan, dkk . yaitu define, design, develop, dan  dissaminate. Teknik pengumpulan data dalam  penelitian melalui observasi, pemberian angket, dan tes.  implementasi media pembelajaran permainan ular tangga dilaksanankan uji coba dua, uji coba penelitian dilaksanakan di SDI Yapita Surabaya. Hasil implementasi media pembelajaran permainan ular tangga motivasi belajar siswa meningkat 66,7% pada aspek keaktifan belajar dan semangat belajar, sedangkan aspek ketertarikan motivasi belajar siswa meningkat 70%. Sedangkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan 40% dari 55% siswa yang mencapai nilai dibawah KKM (kriteria ketuntasan minimun) menjadi 100% semua siswa mencapai nilai diatas KKM (kriteria ketuntasan minimum).
PENANAMAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Afandi, Rifki
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 2 (2013): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.256 KB) | DOI: 10.22219/jp2sd.v1i2.1800

Abstract

Rifki Afandie-mail: wanyiect@yahoo.comAbstract:The root of the problem in this research is the difficulty of creating a communityenvironment that is entrepreneurial. One way that can be used to overcome that is basedentrepreneurship education reform by providing entrepreneurial base as early as possibl. Toovercome these problems, this research will develop an integrated learning device immersedoriented type of entrepreneurial spirit in the third grade. This research is the development, aimsto develop the entrepreneurial spirit based learning social studies in elementary school,learning tools developed BAS, lesson plans, worksheets, and THB. The procedure is donethrough a two-stage study, the development of learning tools and testing devices. The devicerefers to a model developed by Dick and Carey. Device trial study design using one grouppretest-posttest design. The subjects were students of class III SD Muhammadiyah GresikGKB. Data collection techniques are observation, administration of questionnaires, andinterviews. All data were analyzed descriptively qualitative and quantitative descriptive.The results showed that: (1) the quality of the IPS based learning entrepreneurship indeveloped grade III in the review of the validity of the content, format, and language is valid,(2) a low level of difficulty BAS and BAS readability level very high and easy to understand(3) implementation of the IPS -based learning in elementary entrepreneurial spirit developed interms of adherence to the RPP achieve good feasibility, student activity showed that activitybasedentrepreneurial spirit, good student response, student learning outcomes achieved canachieve mastery and constraints on testing time try is crowded during the learning progress ofstudents. IPS devices based learning entrepreneurship in SD in terms of quality, complexityand readability BAS, and implementation can be categorized either.Abstrak:Akar masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan menciptakan lingkunganmasyarakat yang berjiwa kewirausahaan. Salah satu cara yang dapat digunakan untukmengatasinya yaitu reformasi pendidikan yang berbasis kewirausahaan dengan memberikandasar kewirausahaan sedini mungkin. Untuk mengatasi masalah tersebut, pada penelitian iniakan dikembangkan suatu perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasijiwa kewirausahaan di SD kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan,bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan disekolah dasar, Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah BAS, RPP, LKS, dan THB.Prosedur penelitian dilakukan melalui dua tahap, yaitu pengembangan perangkat pembelajarandan uji coba perangkat. Perangkat yang dikembangkan mengacu pada model Dick and Carey.Uji coba perangkat menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest design.Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah GKB Gresik. Teknikpengumpulan data adalah observasi, pemberian angket, dan wawancara. Semua data penelitiandianalisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :(1) Kualitas perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di SD kelas III yangdikembangkan ditinjau dari validitas isi, format, dan bahasa dinyatakan valid, (2) Tingkatkesulitan BAS rendah serta tingkat keterbacaan BAS sangat tinggi dan mudah dipahami (3)implementasi perangkat pembelajaran IPS Berbasis jiwa kewirausahaan di SD yangdikembangkan ditinjau dari keterlaksanaan RPP mencapai keterlaksanaan yang baik, aktivitassiswa menunjukkan adanya aktivitas yang berbasis jiwa kewirausahaan, respon siswa baik,hasil belajar yang dicapai siswa dapat mencapai ketuntasan dan hambatan yang pada waktu ujicoba adalah siswa ramai saat pembelajaran berlangsung. Perangkat pembelajaran IPS berbasisjiwa kewirausahaan di SD ditinjau dari kualitas, tingkat kesulitan dan keterbacaan BAS, danimplementasinya dapat dikategorikan baikKata Kunci: Pembelajaran IPS, jiwa kewirausahaan
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TERPADU TIPE IMMERSED YANG BERORIENTASI JIWA KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH DASAR Afandi, Rifki
Gamatika Vol 2, No 1 (2011): Jurnal Gagasan Matematika Dan Informatika
Publisher : Gamatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Kualitas perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan di kelas III yang dikembangkan dalam menelaah validitas isi, format, dan bahasa, (2) Tingkat kesulitan dan tingkat keterbacaan Buku Ajar Siswa yang dikembangkan, (3) implementasi perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan dalam pembelajaran IPS di SD, kegiatan siswa, tanggapan siswa, hasil belajar siswa, dan hambatan yang muncul selama percobaan Kata kunci : Pengembangan Perangkat Lunak, Jenis Pembelajaran Terpadu, Kewirausahaan.   Abstract This study aimed to describe (1) the quality of the  integrated learning immersed  type  were  oriented entrepreneurial spirit in class III were developed in examining the validity of the content, format, and language, (2) The degree of difficulty and level of readability Textbook Student-developed, (3) implementation of the integrated learning  immersed type were  oriented of entrepreneurial spirit in learning  IPS in SD, student activities, student responses, student learning outcomes, and barriers that arise during trial. Keywords:  Software Development, Type Integrated Learning, Entrepreneurship.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TERPADU TIPE IMMERSED YANG BERORIENTASI JIWA KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH DASAR Afandi, Rifki
Gamatika Vol 2, No 1 (2011): Jurnal Gagasan Matematika Dan Informatika
Publisher : Gamatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Kualitas perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan di kelas III yang dikembangkan dalam menelaah validitas isi, format, dan bahasa, (2) Tingkat kesulitan dan tingkat keterbacaan Buku Ajar Siswa yang dikembangkan, (3) implementasi perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasi jiwa kewirausahaan dalam pembelajaran IPS di SD, kegiatan siswa, tanggapan siswa, hasil belajar siswa, dan hambatan yang muncul selama percobaan Kata kunci : Pengembangan Perangkat Lunak, Jenis Pembelajaran Terpadu, Kewirausahaan.   Abstract This study aimed to describe (1) the quality of the  integrated learning immersed  type  were  oriented entrepreneurial spirit in class III were developed in examining the validity of the content, format, and language, (2) The degree of difficulty and level of readability Textbook Student-developed, (3) implementation of the integrated learning  immersed type were  oriented of entrepreneurial spirit in learning  IPS in SD, student activities, student responses, student learning outcomes, and barriers that arise during trial. Keywords:  Software Development, Type Integrated Learning, Entrepreneurship.
PENANAMAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rifki Afandi
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.256 KB) | DOI: 10.22219/jp2sd.v1i2.1800

Abstract

Rifki Afandie-mail: wanyiect@yahoo.comAbstract:The root of the problem in this research is the difficulty of creating a communityenvironment that is entrepreneurial. One way that can be used to overcome that is basedentrepreneurship education reform by providing entrepreneurial base as early as possibl. Toovercome these problems, this research will develop an integrated learning device immersedoriented type of entrepreneurial spirit in the third grade. This research is the development, aimsto develop the entrepreneurial spirit based learning social studies in elementary school,learning tools developed BAS, lesson plans, worksheets, and THB. The procedure is donethrough a two-stage study, the development of learning tools and testing devices. The devicerefers to a model developed by Dick and Carey. Device trial study design using one grouppretest-posttest design. The subjects were students of class III SD Muhammadiyah GresikGKB. Data collection techniques are observation, administration of questionnaires, andinterviews. All data were analyzed descriptively qualitative and quantitative descriptive.The results showed that: (1) the quality of the IPS based learning entrepreneurship indeveloped grade III in the review of the validity of the content, format, and language is valid,(2) a low level of difficulty BAS and BAS readability level very high and easy to understand(3) implementation of the IPS -based learning in elementary entrepreneurial spirit developed interms of adherence to the RPP achieve good feasibility, student activity showed that activitybasedentrepreneurial spirit, good student response, student learning outcomes achieved canachieve mastery and constraints on testing time try is crowded during the learning progress ofstudents. IPS devices based learning entrepreneurship in SD in terms of quality, complexityand readability BAS, and implementation can be categorized either.Abstrak:Akar masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan menciptakan lingkunganmasyarakat yang berjiwa kewirausahaan. Salah satu cara yang dapat digunakan untukmengatasinya yaitu reformasi pendidikan yang berbasis kewirausahaan dengan memberikandasar kewirausahaan sedini mungkin. Untuk mengatasi masalah tersebut, pada penelitian iniakan dikembangkan suatu perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasijiwa kewirausahaan di SD kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan,bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan disekolah dasar, Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah BAS, RPP, LKS, dan THB.Prosedur penelitian dilakukan melalui dua tahap, yaitu pengembangan perangkat pembelajarandan uji coba perangkat. Perangkat yang dikembangkan mengacu pada model Dick and Carey.Uji coba perangkat menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest design.Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah GKB Gresik. Teknikpengumpulan data adalah observasi, pemberian angket, dan wawancara. Semua data penelitiandianalisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :(1) Kualitas perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di SD kelas III yangdikembangkan ditinjau dari validitas isi, format, dan bahasa dinyatakan valid, (2) Tingkatkesulitan BAS rendah serta tingkat keterbacaan BAS sangat tinggi dan mudah dipahami (3)implementasi perangkat pembelajaran IPS Berbasis jiwa kewirausahaan di SD yangdikembangkan ditinjau dari keterlaksanaan RPP mencapai keterlaksanaan yang baik, aktivitassiswa menunjukkan adanya aktivitas yang berbasis jiwa kewirausahaan, respon siswa baik,hasil belajar yang dicapai siswa dapat mencapai ketuntasan dan hambatan yang pada waktu ujicoba adalah siswa ramai saat pembelajaran berlangsung. Perangkat pembelajaran IPS berbasisjiwa kewirausahaan di SD ditinjau dari kualitas, tingkat kesulitan dan keterbacaan BAS, danimplementasinya dapat dikategorikan baikKata Kunci: Pembelajaran IPS, jiwa kewirausahaan
Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar Rifki Afandi
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol. 1 No. 1 (2015): Mei 2015
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v1i1.2450

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) di sekolah dasar untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Salah satu permasalahan pendidikan adalah minimnya sarana dan prasarana, sehingga guru dituntut kreatif  dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dikelas, seperti mengembangkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran  yang menarik dan mengatasi kebosanan siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran berbasis permainan, seperti penerapan media pembelajaran permainan ular tangga. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) di sekolah dasar. Pengembangan penelitian mengadobsi model 4D dari model Thiagarajan, dkk . yaitu define, design, develop, dan  dissaminate. Teknik pengumpulan data dalam  penelitian melalui observasi, pemberian angket, dan tes.  implementasi media pembelajaran permainan ular tangga dilaksanankan uji coba dua, uji coba penelitian dilaksanakan di SDI Yapita Surabaya. Hasil implementasi media pembelajaran permainan ular tangga motivasi belajar siswa meningkat 66,7% pada aspek keaktifan belajar dan semangat belajar, sedangkan aspek ketertarikan motivasi belajar siswa meningkat 70%. Sedangkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan 40% dari 55% siswa yang mencapai nilai dibawah KKM (kriteria ketuntasan minimun) menjadi 100% semua siswa mencapai nilai diatas KKM (kriteria ketuntasan minimum).
Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Rifki Afandi
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2011): Februari - Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v1i1.32

Abstract

Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu upaya sadar untuk mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. pendidikan karakter, yaitu; membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang baik, sehingga mampu mengantisipasi gejala krisis moral dan berperan dalam rangka pembinaan generasi muda. Pendidikan IPS adalah mata pelajaran yang mengkaji kehidupan sosial yang bahannya didasarkan pada kajian sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi dan tata negara. Melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat di masukkan nilai-nilai pendidikan karakter dengen mengintegrasikan materi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial tersebut.
Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sebagai Alternatif Menciptakan Sekolah Hijau Rifki Afandi
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2013): Februari - Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v2i1.50

Abstract

Pendidikan lingkungan hidup merupakan usaha melestarikan lingkungan dengan mengajarkan di sekolah secara formal. Pendidikan lingkungan hidup bukanlah suatu bidang studi yang berdiri sendiri. Namun, dapat di integrasikan ke dalam suatu bidang studi di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengintegrasikan pendidikan lingkungan hidup ke dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pustaka dengan metode studi dokumen. Hasil penelitian bahwa pendidikan lingkungan hidup dapat di integrasikan ke dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar melalui 6 standar kompetensi dasar. Pendidikan lingkungan hidup dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber pembelajaran akan menciptakan sekolah hijau.
Pramuka Sebagai Wadah Mengembangkan Life Skill Mahasiswa Calon Guru Pada Perguruan Tinggi LPTK Rifki Afandi; Luluk Iffatur Rocmah
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2015): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v4i2.16

Abstract

Lembaga pendidikan tinggi keguruan (LPTK) merupakan lembaga formal pencetak calon guru yang memiliki peran central dalam peningkatan kualitas calon guru. Salah satu permasalahan pendidikan yaitu tidak meratanya tenaga pendidikan di wilayah Indonesia dan permasalahan karakter bangsa. Kegiatan keorganisasian kemahasiswaan pramuka sangat penting bagi mahasiswa untuk menanamkan life skills. Kegiatan keorganisasian kepramukaan kurang diminati oleh mahasiswa, penelitian ini bertujuan memberikan masukan secara teoritis di pendidikan tingg LPTK mengenai organisasi kemahasiswaan pramuka sebagai wadah pengembangan life skills mahasiswa calon guru di LPTK.