<![CDATA[This study aims to: (1) Designing acontextual learning planning, (2) Describe the process of implementation of contextual learning, (3) to describe contextual learning valuation system, (4) Describe the improvementof English learning achievementof class X-Akt.1 and X-Akt4. 2 SMK Bandar Lampung.The method used in this study was Classroom Action Research (CAR) in 3cycles Incycle-1 using 4 components namely finding, constructivism, modeling andreflection 2nd cycleusing the 5 components of constructivism, find, ask, community learningand reflection. Cycle3 with 6 components constructivism, find, ask, community learning, authentic assessment andreflection. The conclusionof this study are: (1) Design perencanaan arranged with systematic learning. (2) Activity in the implementation of the studentis learning. (3) The evaluation system implemented in the form ofa written description.Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendesain perencanaan pembelajaran kontekstual, (2) Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran kontekstual, (3) Mendeskripsikan system evaluasi pembelajaran kontekstual, (4) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar bahasa Inggris kelas X-Akt.1 danÃÂ X-Akt.2 SMKÃÂ Negeri 4 Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 3 siklus. Pada siklus ke-1 menggunakan 4 komponen yaitu menemukan, kontruktivisme, pemodelan dan refleksi. Siklus ke-2 menggunakan 5 komponen kontruktivisme, menemukan, bertanya,ÃÂ masyarakat belajar dan refleksi. Siklus ke-3 dengan 6 komponen kontruktivisme, menemukan, bertanya,ÃÂ masyarakat belajar, penilaian autentik dan refleksi.Kesimpulan penelitian ini adalah : (1) Desain perncanaan pembelajaran disusun dengan sistematik. (2) Aktivitas siswa adalah dalam pelaksanaan pembelajaran. (3) Sistem evaluasi dilaksanakan secara tertulis dalam bentuk uraian.ÃÂ Kata kunci : bahasa inggris, menulis deskripsi, pendekatan kontekstualÃÂ ÃÂ ÃÂ ÃÂ ÃÂ ]]>
