Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming
I. Robia Khaerudin
Universitas Swadaya Gunung Jati
Automotive Engineering Computer Science & IT Education Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Program Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) di Sekolah Raudhatul Athfal (RA) Baiturrahman Cirebon Herri Sulaiman; I. Robia Khaerudin
Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 4, No 3 (2021): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v4i3.2318

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) ini bermitra dengan kelompok kerja guru Raudhatul Athfal (RA) Baiturrahman di komplek Bima Kota Cirebon. Jenis kegiatan PKM ini dengan memberikan sosialisasi informasi seputar program profesi untuk guru Raudhatul Athfal (RA). Adapun materi dari kegiatan sosialiasi ini ialah pemberian informasi kepada guru terkait pendaftaran untuk mengikuti PPG ke BELMAWA, seleksi masuk PPG, kegiatan PPG dimulai dari perkuliahan Daring (selama 3 bulan), Lokakarya, PPL, Ujian Kinerja sampai dengan pemberian kisi-kisi materi untuk Ujian Pengetahuan. Selain itu produk dari pengabdian ini berupa draft yang berisi tentang panduan untuk mengikuti Program Profesi Guru (PPG) bagi guru-guru RA Baiturrahman. Kemudian akan ada kegiatan pendampingan dan konsultasi untuk guru-guru RA yang akan mengikuti kegiatan Program Profesi Guru (PPG) pada tahun 2020 selama durasi PKM ini dilaksanakan.
Efektivitas Lesson Study Pada Pemecahan Masalah Matematis Melalui Perkuliahan Online Di Masa Pandemi Covid 19 Herri Sulaiman; Fuad Nasir; I. Robia Khaerudin
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 5 No 2 (2021): July 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v5i2.4668

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas LS pada pemecahan masalah matematis mahasiswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif. Desain penelitian ini melibatkan satu kelas eksperimen dan kontrol. Untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis, peneliti menggunakan data pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di prodi pendidikan matematika menggunakan sistem perkuliahan daring (online) dengan platform google classroom. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 prodi pendidikan matematika yang mengontrak mata kuliah kalkulus peubah banyak. Hasil efektivitas dari LS pada pemecahan masalah matematis untuk mata kuliah Kalkulus Peubah Banyak dapat dirinci sebagai berikut: (1) rata-rata prestest mahasiswa untuk kelas eksperimen dan kontrol memiliki nilai yang hampir sama walaupun jumlah subjek kelas yang berbeda, (2) hasil uji ketuntasan klasikal untuk kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa dari kedua kelas di atas tidak sama dengan test value-nya yaitu sebesar 50, (3) diperoleh rata-rata untuk nilai postes eksperimen sebesar 80,53 dan kelas kontrol 76,75, (4) berdasarkan model regresi linier sederhana dapat diperoleh nilai koefisien yang positif yaitu 0,959 yang menjelaskan koefisien aktivitas mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran LS memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa. Hasil perhitungan observasi tentang pelaksanaan pembelajaran teknik LS diperoleh hasil sebagai berikut: pada siklus pertama nilai rata-rata aktivitas mahasiswa yaitu 20,08 dengan persentase 71,73% yang dikategorikan baik; pada siklus kedua nilai rata-rata aktivitas mahasiswa yaitu 22,00 dengan persentase 78,57% yang dikategorikan baik; pada siklus ketiga nilai rata-rata aktivitas mahasiswa yaitu 24,31 dengan persentase 86,81% yang dikategorikan sangat baik; yang artinya secara keseluruhan aktivitas mahasiswa dalam penerapan pembelajaran teknik LS dapat dikatakan baik.
Co-Authors Fuad Nasir Herri Sulaiman