Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI Chalid, Surniati
Prosiding APTEKINDO Tahun 2010
Publisher : FTK Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan mutu pendidikan di perguruan tinggi merupakan urgensi yang mendesak untuksegera dilakukan perbaikan. Peningkatan mutu itu pada dasarnya dapat dilakukan dengan strategimerubah salah satu dari subsistem : manusia, struktur, teknologi, dan proses organisasi. Pendidikandan dunia kerja bukan hanya untuk menyiapkan lulusan yang siap kerja karena memiliki keterampilanatau keahlian yang dibutuhkan dunia industri. pendidikan mesti juga melatih lulusan untuk mampumandiri menjadi wirausaha yang membuka lapangan kerja bagi dirinya maupun orang lain. Pendidikandan dunia kerja jadi fokus yang penting saat ini. Untuk mewujudkannya, perlu sinergi dengan banyakpihak. Strategi peningkatan lulusan bermutu di perguruan tinggi, perubahan itu dilakukan padasubsistem manusia dan teknologi, yang meliputi: (1) mahasiswa yang di didik; (2) dosen sebagaipendidik dan pengajar; dan (3) sarana dan prasarana.Kata Kunci : Pendidikan, Peningkatan Mutu, Perguruan Tinggi

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Boga Dasar SMK Negeri 3 Tebing Tinggi Fridiarty, Lelly; Adikahriani, Adikahriani; Rosnelli, Rosnelli; Chalid, Surniati; Mahrani, Mahrani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.927 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran Boga Dasar (2) Hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran Boga dasar, (3) Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar Boga dasar. Teknik pengambilan sampel secara Total Sampling dengan jumlah 60 orang. Kelas XÂ¹ berjumlah 30 orang dan kelas XÂ² yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data menggunakan deskripsi data, uji kecenderungan, uji normalitas menggunakan rumus chi kuadrat, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kecenderungan hasil belajar siswa yang menggunanaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran Boga Dasar termasuk kategori cenderung tinggi sebesar 60 persen dan tingkat kecenderungan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran Boga dasar termassuk kategori cenderung cukup sebesar 83 persen. Hasil uji normalitas dari kedua kelas adalah berdistribusi normal dengan nilai kelas eksperimen (Xhitung = 4,80 < Xtabel = 11,07), kelas kontrol (Xhitung = 3,86 < Xtabel = 11,07). Berdasarkan hasil uji hipotesis (Uji t) terdapat pengaruh yang signifikan pada Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar Boga dasar dengan nilai > (6,87>1,661) pada taraf signifikan 5%. Artinya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Boga Dasar.

Analisis Kemampuan Membuat Sulaman Pita Pada Garis Leher Siswa SMK Swasta Putra Anda Binjai Chalid, Surniati; Lubis, Lia Ulfa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.018 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pembuatan sulaman pita pada garis leher blus. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester Genap. Lokasi penelitian SMK Putra Ana Binjai. Desain penelitian deskriftif. Populasi penelitian siswa kelas XI Tata Busana berjumlah 65 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Alat pengumpulan data adalah lembar pengamatan yang di amati oleh 5 orang pengamat dengan kisi-kisi penelitian yang terdiri dari 7 indikator. Berdasarkan data penilaian, untuk hasil kemampuan membuat hiasan sulaman pita diperoleh Mean = 79,01 dan Sd =6,32 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai trendah 68. Untuk uji kesepakatan pengamat, diperoleh F0 < Ft (0,62 <2,51). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang berarti antara hasil pengamatan dari kelima observer (pengamat). Berdasarkan tingkat kecenderungan, untuk membuat sulaman pita sebanyak 3 siswa memperoleh nilai kategori sangat baik, 22 siswa memperoleh nilai kategori baik, 28 siswa memperoleh nilai kategori kurang baik, dan 12 siswa memperoleh nilai kategori tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa membuat sulaman pita pada garis leher blus cenderung kurang baik yaitu 28 siswa (43%).

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI Surniati Chalid
Prosiding APTEKINDO Tahun 2010
Publisher : FTK Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan mutu pendidikan di perguruan tinggi merupakan urgensi yang mendesak untuksegera dilakukan perbaikan. Peningkatan mutu itu pada dasarnya dapat dilakukan dengan strategimerubah salah satu dari subsistem : manusia, struktur, teknologi, dan proses organisasi. Pendidikandan dunia kerja bukan hanya untuk menyiapkan lulusan yang siap kerja karena memiliki keterampilanatau keahlian yang dibutuhkan dunia industri. pendidikan mesti juga melatih lulusan untuk mampumandiri menjadi wirausaha yang membuka lapangan kerja bagi dirinya maupun orang lain. Pendidikandan dunia kerja jadi fokus yang penting saat ini. Untuk mewujudkannya, perlu sinergi dengan banyakpihak. Strategi peningkatan lulusan bermutu di perguruan tinggi, perubahan itu dilakukan padasubsistem manusia dan teknologi, yang meliputi: (1) mahasiswa yang di didik; (2) dosen sebagaipendidik dan pengajar; dan (3) sarana dan prasarana.Kata Kunci : Pendidikan, Peningkatan Mutu, Perguruan Tinggi

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KONSTRUKSI POLA PADA SISWA SMK NEGERI 8 MEDAN Surniati Chalid
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 18, No 2 (2012)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v18i3.4294

Vocational schools (SMK) is a secondary education that preparesstudents primarily for working on a particular field. Diverse efforts made by SMKgraduates increased 8 Medan include improving the quality of education byreforming both the substance of the material and the provision of facilities andinfrastructure. However, the results have not been up, cermatan can be seen fromthe low competence of graduates, making it less able to play a role in meeting thedemands of the workplace. Assumed to be an indication of the quality of learning isstill performed during less effective, less efficient and unable to increase studentinterest. In order to achieve maximum learning outcomes is through theimprovement of learning strategies to utilize the educational facilities in accordancewith existing conditions, ie, by examining one of the subjects namely Constructiondressmaking pattern. Construction material pattern done with learning strategyapproach manipulated into two comparing results STAD cooperative learningstrategies and learning strategies expository and compare the results with thelearning characteristics of students with high and low interest in learning onlearning outcomes Pattern Construction.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search