Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika PARAMUROBI Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Cakrawala Ilmiah Sosio Akademika Indonesian Journal of Educational Science and Technology (Nurture) Journal of Social Science Utilizing Technology Attaqwa:Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Nuzli, Muhammad
Institut Agama Islam Syekh Maulana Qori Bangko
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam: Upaya Membangun Karakter Religious Peserta Didik Hamdan; Muhammad Nuzli; Sitti Rahma; Fransisko Chaniago; Mohd. Norma Sampoerna
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor profesionalitas guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan karakter religious siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan memawancarai dua informan penelitian yaitu guru Pendidikan Agama Islam. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan karakter religious siswa yaitu melaksanakan shalat dhuha dan zuhur berjama’ah, membaca Al-Qur’an, kegiatan ekstrakurikuler keagamaan dan menyampaikan materi ibadah praktis. Faktor pendukung adalah fasilitas musholla, kerja sama yang baik antara guru pendidikan agama Islam, majelis guru, kepala sekolah dan orang tua. Faktor penghambatnya adalah latar belakang pendidikan siswa yang berbeda-beda, lingkungan bermain, teknologi, pengawasan dari orang tua. Temuan dalam penelitian ini berimplikasi pada teori profesionalitas guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter religious siswa
Upaya Pemanfaatan Fasilitas Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Muhammad Nuzli; Pitonah Ismiah; Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 2 No 3 (2022): JPTI - Maret 2022
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.140

Abstract

Upaya pemanfaatan fasilitas pembelajaran yang digunakan seorang guru di lembaga pendidikan guna meningkatkan kinerja guru merupakan hasil kerja yang telah dan akan di capai seorang guru melalui suatu lembaga pendidikan baik secara umum maupun sebaliknya dan sesuai dengan tugas dan tanggung jawab dari seorang guru, sehingga siswa memahami kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Temuan awal peneliti pada siswa kelas IV di SDIT Nurul Balad Desa Mentawak sebelum masuk dalam proses penelitian ditemukan bahwa peserta didik di Kelas IV ini masih banyak yang kurang memahami materi pembelajaran dan beberapa siswa belum terlibat aktif dalam pembelajaran PAI dan proses pembelajaran terkesan sudah terbiasa dengan kegiatan belajar mengajar yang monoton pada aktivitas guru dan masih minim pemanfaatan fasilitas teknologi dalam pembelajaran guna sehingga pembelajaran dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap permasalahan tentang upaya pemanfaatan fasilitas teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru PAI dalam pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, serta data yang diperoleh dianalisis melalui menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang temukan bahwa kinerja seorang guru PAI pada siswa Kelas IV di SDIT Nurul Balad Desa Mentawak dalam menggunakan fasilitas teknologi dalam pembelajaran sudah digunakan, akan tetapi belum dilakukan kepada peserta didik secara maksimal. Seperti ada kendala dari fasilitas yang di berikan sekolah untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan upaya persiapan yang dilakukan guru dalam memfasilitasi siswa kelas IV dalam proses pembelajaran PAI.
PEMANFAATAN FASILITAS PEMBELAJARAN Muhammad Nuzli
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4 No 2 (2021): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v4i2.1921

Abstract

This research is motivated by the limitations of school’s facilities in improving the performance of Islamic Religious Education teachers. The purpose of this study is to determine the efforts to utilize learning facilities in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School of Nurul Balad, Mentawak Village, Nalo Tantan District, how to improve the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School of Nurul Balad and the obstacles faced in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School of Nurul Balad, Mentawak Village, Nalo Tantan District. This study used descriptive qualitative method. The data obtained through the results of observations, interviews and documentations. The results showed that the efforts to utilize learning facilities in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School Nurul Balad Mentawak Village, Nalo Tantan District, namely the school attempted to provide learning facilities for Islamic Religious Education Teachers, according to the priority scale. The way to improve the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School Nurul Balad Mentawak Village Nalo Tantan District is to instill a sense of responsibility that must be improved again, by continuously evaluating what is given to students both at the level of effectiveness and efficiency. The obstacle in the effort to utilize learning facilities in improving the performance of Islamic Religious Education Teachers at the Integrated Islamic Elementary School Nurul Balad, Mentawak Village, Nalo Tantan District, is more on the side of using teaching materials and the use of learning facilities that require costs that are not yet available.
PENINGKATAN KINERJA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI KELAS X SMAN 1 MERANGIN Muhammad Nuzli; Hamisah
Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 18 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbagai fenomena terjadi dalam proses pembelajaran, yang sebagian besar terjadi termasuk interaksi dalam pembelajaran yang belum mampu membuat siswa fokus belajar dengan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan serta tetap mengutamakan efektivitas dalam mencapai tujuan pembelajaran. Temuan awal dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Merangin belum melihat pembelajaran yang efektif dengan memanfaatkan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru PAI dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja pembelajaran PAI melalui pemanfaatan teknologi pendidikan di SMA Negeri 1 Merangin dan kendala yang dihadapi guru PAI dalam memanfaatkan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerjanya dalam proses pembelajaran. Penelitian telah dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan berbagai metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dan informasi yang diperoleh dianalisis dengan melakukan pengurangan data, tampilan data, dan pemanfaatan data, sehingga hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peningkatan kinerja yang dilakukan oleh sekolah telah memaksimalkan penyediaan teknologi berupa fasilitas pendukung dalam proses pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh guru PAI, seperti penyediaan jaringan internet gratis. lingkungan sekolah, proyektor LCD, laptop, dan sebagainya. Namun, dari fasilitas teknologi pendidikan tersebut, guru PAI terkendala dalam memanfaatkannya dengan fasilitas penunjang teknologi pendidikan yang tersedia, sehingga hal ini menghambat guru PAI dalam meningkatkan kinerja dalam proses PAI di SMA Negeri 1 Merangin.
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Muhammad Nuzli; Elistikaherwati; Fuad Muhammad Fahruddin; Ria Yuvita; Vevi Mardianti; Ahmad Atiqullah
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 1 No. 8: April 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.407 KB) | DOI: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i8.2017

Abstract

Pendidik harus profesional dalam melaksanakan tugasnya, namun masih banyak ditemukan guru yang belum profesional, dikatakan seorang guru yang profesional dengan memiliki keahlian dan syarat khusus, apabila tidak memenuhi beberapa ketentuan dan keahlian kompetensi keprofesionalan, maka tidak dapat dikatakan sebagai guru menurut syarat yang berlaku. Fenomena lapangan yang ditemukan dalam penelitian menemukan di Pondok Pesantren Syekh Maulana Qori Bangko beberapa guru belum mampu untuk melaksanakan dan mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang baik, hingga peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya baik untuk dirinya sendiri maupun orang lain. Dari penelitian yang dilakukan ditemukan Guru Pondok Pesantren Syekh Maulana Qori Bangko dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa harus menggunakan pedoman yang tepat yang sesuai dengan kebanyakan peserta di kelasnya. Kompetensi profesionalitas guru harus ditingkatkan keahliannya yang betul-betul menguasai materi yang diajarkan, yang mampu mengklasifikasi berbagai materi pembelajaran yang dipelajari oleh peserta didik. Dalam pembelajaran guru memiliki kendala peserta didik belajar belum sepenuhnya kontekstual, peserta didik yang tidak fokus dalam pembelajaran dan keadaan kelas yang kurang kondusif.
PENGELOLAAN (MANAGING) PROSES DAN SUMBER DAYA TEKNOLOGI YANG TEPAT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI MTSs DARUL HIKMAH KAPUK KECAMATAN TABIR ULU KABUPATEN MERANGIN Muhammad Nuzli; Zamzami Zamzami; Pratiwi Rizki; Renaldi Gunawan; Suwaiyah Suwaiyah
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proper management of technological processes and resources in IslamicReligious Education learning is a teacher’s effort to create an effective and afficientlearning atmosphere. The management of the process carried out by a teachers arerequired to understand the characteristics and abilities of students to determine themethods or strategies that will be used in the teaching and learning process in orderto achieve predetermined goals. While resource management is the teacher’s effort inusing and utilizing tolls and media for an appropriate learning process that will beused in the Islamic religious learning process. In the initial research conducted atMTSs Darul Hikmah Kapuk that teachers only utilize existing media and learningmethods or strategies that allow students to achieve learning objectives. Thelimitations of media and learning resoursces are one of the obstacles for teachers inthe learning process. In this study, the researchers used descriptive qualitativeresearch using interview abservations and documentation as well as presenting dataand providing conclusions from the authors. In this study, the research had mademaximum efforts in managing the right processes Islamic Religious Educationlearning is only constrained by several factors that can be a barrier to achievinglearning goals.
UPAYA MENCIPTAKAN BAHAN AJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DAN SISTEM BELAJAR MENGAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII SEKOLAH SMPN 36 MERANGIN Muhammad Nuzli; Ardinsyah Agusmanto; Najmi Laili; Siddik Lavivi; Adi Pranoko
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selama ini guru telah banyak melakukan inovasi dalam perencanaan pendidikan untuk membantu guru dan siswa dalam menciptakan pendidikan yang komprehensif dan terorganisir sehingga pendidikan sejarah diharapkan dapat terlaksana secara optimal. Namun, bagaimana merancang prosedur dan model pendidikan yang dapat membangkitkan motivasi siswa itu sendiri masih sangat jarang dilakukan. Dalam hal ini, praktik pendidikan cenderung mengabaikan ide, konsep, dan keterampilan berpikir siswa. Kegiatan guru lebih menonjol daripada siswa dan terbatas pada hafalan belaka. Penelitian ini diupayakan untuk memenuhi tugas mata kuliah teknologi pembelajaran dengan ayah dosen pembimbing Muhammad Nuzli, Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan menggunakan beberapa metode pengumpulan informasi yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Ada juga hasil penelitian ini yang dapat diketahui tentang 1) bahan ajar pembelajaran agama Islam bagi siswa kelas VII SMPN 36 Merangin. 2) kondisi area belajar agama Islam bagi siswa kelas tujuh SMPN 36 Merangin. 3). proses belajar mengajar pembelajaran agama Islam bagi siswa kelas tujuh SMPN 36 Merangin
Using Edmodo as a Media of E-Learning Learning in Educational Technology Courses Muhammad Thoiyibi; Muhammad Nuzli
Sinkron : jurnal dan penelitian teknik informatika Vol. 7 No. 2 (2022): Articles Research Volume 7 Issue 2, April 2022
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/sinkron.v7i2.11349

Abstract

Abstract: New concepts in IT-based learning, often known as e-learning, were born because of the use of technology in the learning process. Teachers can choose from a variety of online learning media as a medium of learning in e-learning, one of which is Edmodo. Edmodo is a Non-Governmental Organization (NGO) that offers several tools for instructors to use in their classrooms. The purpose of this study is to describe the usage of Edmodo as an e-learning medium in pai class education technology courses, to determine Civitas Academica's reaction to Edmodo as an e-learning medium, and to determine the benefits and drawbacks of Edmodo as an e-learning medium. This study employs a qualitative technique in conjunction with descriptive analysis. Interviews, observations, and documentation were utilized to collect data in this study, which were aided by research equipment in the form of interview grids. There are additional guidelines for observation. This study took place in PAI classes, with 70 students and teachers from Educational Technology courses serving as the primary informants. The findings of this study revealed that Edmodo can be used as a supplemental class in PAI classes and that PAI students can benefit from the use of PAI. Edmodo as an e-learning learning medium, teachers are also greatly aided by its existence; as an e-learning learning medium, Edmodo has many advantages, particularly in terms of features offered, and the disadvantages of using Edmodo as an e-learning learning medium are highly dependent on the internet network.
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 19 MERANGIN Muhammad Nuzli; Darni Darni; Rohmatin Rohmatin; Meri Susanti; Muppidatul Husna
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the importance of library management at SMA Negeri 19 Merangin to encourage and support the learning process in an educational institution which aims to describe library management in fulfilling and carrying out the roles and functions of library units in Indonesia. an educational institution. To reveal this, research has been carried out using a qualitative approach by conducting observations, interviews, and documentation to obtain data and information on library management, and analyzed by reducing, displaying, and verifying data, so that conclusions can be drawn. from the research process carried out. The results of the study can be concluded that library managers still lack good cooperation in procuring library collections, library managers do not have library science education qualifications and their understanding of library management is still low, library collections, in general, are not physically complete, and the management system is still manual.
PROSES MEMFASILITASI BELAJAR DAN MENINGKATKAN KINERJA GURU DAN SISWA PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI NO 189/VI PINANG MERAH II Roslina Aini; Ahmad Syarpul Hadi; Radi Hasian; Gempa Rusdi; Muhammad Nuzli
Sosio Akademika Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Syekh Maulana Qori Bangko

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1513.268 KB)

Abstract

This study aims to determine the process of facilitating the achievement of learning objectives of Class V Islamic Religious Education at SD Negri 189/VI Pinang Merah II, besides that it also wants to know the facilities used to improve student achievement by increasing student performance in learning Islamic Religious Education. This research was conducted using a qualitative approach, data was collected to find out this information by using observation to observe the learning process of Islamic Religious Education, interview methods to obtain information from Students and Teachers of Islamic Religious Education and other sources. The results of research conducted to achieve optimal teacher performance have attempted to develop and create situations in the school environment in accordance with applicable regulations, so as to create a generation that is intelligent and able to answer the challenges that will come in the future.
Co-Authors Adi Pranoko Ahmad Atiqullah Ahmad Syarpul Hadi Ardinsyah Agusmanto Ariyanto Citra Elia Kartika Darni Darni Elistikaherwati Erda Heryanti Faizzah Faizzah Fransisko Chaniago Fuad Muhammad Fahruddin Gadis Purnama Sari Gempa Rusdi Hamdan Hamdan Hamisah Ima Trisna Dewi Ramadani Irsad Alhapis Irwandi Irwandi Kartika Sari Marwiyah Mayang Sari Meri Susanti Mohd. Norma Sampoerna Muppidatul Husna Najmi Laili Pitonah Ismiah Pratiwi Rizki Radi Hasian Renaldi Gunawan Ria Yuvita Rila Nofriana Rohmatin Rohmatin Roslina Aini Siddik Lavivi Sitti Rahma Sri Wahyuni Suslinda Suslinda Suwaiyah Suwaiyah Thoiyibi, Muhammad Vevi Mardianti Wiji Handoyo Zamzami Zamzami