Garuda - Garba Rujukan Digital

تطبيق تعليم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة منبع الإحسان Arif Widodo; Hana Chebaiki; Arif Satria
KILMATUNA: Journal of Arabic Education Vol 1 No 1 (2021): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Abstract: The primary goal of teaching non-native speakers of Arabic in general is for students to acquire a set of basic linguistic skill in speaking Arabic. This skill is considered one of the basic skills until the student seeks to master it, and it is considered an essential expressive production skill. Today, the urgent need for this skill has become in order to achieve verbal communication, and its importance has increased through oral communication among people. It is essential when teaching this skill to pay attention to the verbal aspect and the method used in it. The method used by the researcher in this research is the descriptive method and the method of collecting data by observing with participation, in-depth interview and the document. This research is a field research type where the researcher used to take information and data related to teaching skill of speech. The data was analyzed using the content analysis model. As a result of what the researcher showed about teaching the skill of speaking in middle school, it was found that its teaching adheres to the dialogue entrance and supportive activities to dialogue, the Arabic song and the experience of presenting the question and answer by means of a microphone to raise the students' voice and to bring their results so that their minds are strong. In this way, each student is interested in his studies, and his participation in the teaching and learning process in the classroom, as well as his activity in the classroom, has increased. As for their attendance, this indicates that their degree has reached 95%.

تنفيذ تعليم اللغة العربية لمهارة الكلام بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سونان درجة Arif Widodo
KILMATUNA: Journal of Arabic Education Vol 2 No 01 (2022): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Keterampilan berbicara merupakan aspek aktif dari sebuah bahasa dan model pembelajrannya selalu berkembang, baik dari aspek metode, materi maupun evalusinya. Untuk membuat formulasi baru dalam pembelajrannya, perlu digalakkan berbagai praktik mengajar yang inovatif. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran keterampilan berbicara kekinian yang diajarkan di Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran. Untuk tujuan itu, data dikumpulkan dengan observasi dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran keterampilan berbicara lebih menekankan pada aspek praktik tematik dan berbasis penugasan simulasi berbahasa aktif. Secara umum, system pembelajaran kalam ini sudah baik dan mencerminkan unsur-unsur penunjang sistem mutu pembelajaran.

التعليم من خلال الأغنية لمهارة التحدث بجامعة سونان درجات لامونجان Arif Widodo
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 2 No 02 (2022): Oktober : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, maharah kalam merupakan keterampilan pokok yang harus dikuasai siswa dan merupakan tujuan akhir dalam pembelajaran bahasa Asing. Karena dalam belajar bahasa Asing diperlukan situasi yang menyenangkan. Pada hal ini, Permainan bahasa merupakan media baru yang cocok untuk diterapkan dalam proses pembelajaran bahasa arab dengan tujuan memberikan kesempatan kepada siswa dalam mengaplikasikan kemahiran/keterampilan bahasa yang telah dipelajarinya dengan cara yang menyenangkan. Salah satu permainan yang banyak digemari anak-anak adalah permainan ular tangga. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan permainan ular tangga terhadap peningkatan maharah kalam siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen one group pretes-posttest desaign, yakni dengan melakukan pretest dan posttest dengan membandingkan skor sebelum treatment dan sesudah treatment. Adapun pengumpulan data diantaranya menggunakan , Tes, dokumentasi, wawancara, observasi dan angket. Adapun hasil dalam penelitian ini dilihat dari hasil penghitungan menggunakan uji t bahwa t test lebih besar daripada t tabel, hasil uji t = 13,539 dan angka signifikansi pada t tabel dengan N-1 = 42 menunjukkan pada angka 1,682 dan 2,418 Hal tersebut bisa dibuktikan dengan hasil prosentase ketuntasan post test lebih besar daripada hasil prosentase ketuntasan pre test. Hal ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan permainan ular tangga terhadap peningkatan Maharah Kalam siswa kelas VII MTs SA Darul Istiqomah Woro Kepohbaru Bojonegoro

The Influence of Guess Word Game Media on Mastery of Mufrodat Arabic Arif Widodo; Alifa Nur Indah Sari; Roihanatul Ainak
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/kilmatuna.v3i01.712

Dalam proses penguasaan mufrodat masih kurang dalam hal pemahaman, ketepatan pengucapan (mahraj), kepercayaan diri. Banyak siswa yang merasa jenuh dan kurang semangat dalam belajar bahasa Arab. Untuk peneliti mengguanakn media yang dapat menumbuhkan semangat dan pemahaman dalam belajar penguasaan mufrodat yaitu dengan menggunakan media permainan tebaka kata. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumetasi, tes, dan angket. Hasil penelitian ini adalah: penerapan media permainan tebak kata terhadap penguasaan mufrodat bahasa Arab memberikan dampak positif, yaitu dapat meningkatkan antusias dan peran aktif siswa dalam belajar, sehingga medi pembelajran ini sesuai untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab, khusunya penguasaan mufrodat, berdasarkan hasil perhitungan, maka hasilnya adalah 1,078. Dan d.b yaitu N-1 23-1=22. Adapun tabel T tes yang menggunakan one grup desaign mengacu pada tingkat angka signitifkan 0,05 yaitu 1,7171 pada taraf 0,05%. Oleh karena itu penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signitifkan dari pengaruh media permainan tebak kata terhadap penguasan mufrodat bahasa Arab siswa.

تطبيق تعليم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة منبع الإحسان Arif Widodo; Hana Chebaiki; Arif Satria
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 1 (2021): April
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i1.51

The primary goal of teaching non-native speakers of Arabic in general is for students to acquire a set of basic linguistic skill in speaking Arabic. This skill is considered one of the basic skills until the student seeks to master it, and it is considered an essential expressive production skill. Today, the urgent need for this skill has become in order to achieve verbal communication, and its importance has increased through oral communication among people. It is essential when teaching this skill to pay attention to the verbal aspect and the method used in it. The method used by the researcher in this research is the descriptive method and the method of collecting data by observing with participation, in-depth interview and the document. This research is a field research type where the researcher used to take information and data related to teaching skill of speech. The data was analyzed using the content analysis model. As a result of what the researcher showed about teaching the skill of speaking in middle school, it was found that its teaching adheres to the dialogue entrance and supportive activities to dialogue, the Arabic song and the experience of presenting the question and answer by means of a microphone to raise the students' voice and to bring their results so that their minds are strong. In this way, each student is interested in his studies, and his participation in the teaching and learning process in the classroom, as well as his activity in the classroom, has increased. As for their attendance, this indicates that their degree has reached 95%.

تنفيذ تعليم اللغة العربية لمهارة الكلام بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سونان درجة Arif Widodo
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.72

Keterampilan berbicara merupakan aspek aktif dari sebuah bahasa dan model pembelajrannya selalu berkembang, baik dari aspek metode, materi maupun evalusinya. Untuk membuat formulasi baru dalam pembelajrannya, perlu digalakkan berbagai praktik mengajar yang inovatif. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran keterampilan berbicara kekinian yang diajarkan di Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran. Untuk tujuan itu, data dikumpulkan dengan observasi dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran keterampilan berbicara lebih menekankan pada aspek praktik tematik dan berbasis penugasan simulasi berbahasa aktif. Secara umum, system pembelajaran kalam ini sudah baik dan mencerminkan unsur-unsur penunjang sistem mutu pembelajaran.

التعليم من خلال الأغنية لمهارة التحدث بجامعة سونان درجات لامونجان Arif Widodo
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i2.77

Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, maharah kalam merupakan keterampilan pokok yang harus dikuasai siswa dan merupakan tujuan akhir dalam pembelajaran bahasa Asing. Karena dalam belajar bahasa Asing diperlukan situasi yang menyenangkan. Pada hal ini, Permainan bahasa merupakan media baru yang cocok untuk diterapkan dalam proses pembelajaran bahasa arab dengan tujuan memberikan kesempatan kepada siswa dalam mengaplikasikan kemahiran/keterampilan bahasa yang telah dipelajarinya dengan cara yang menyenangkan. Salah satu permainan yang banyak digemari anak-anak adalah permainan ular tangga. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan permainan ular tangga terhadap peningkatan maharah kalam siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen one group pretes-posttest desaign, yakni dengan melakukan pretest dan posttest dengan membandingkan skor sebelum treatment dan sesudah treatment. Adapun pengumpulan data diantaranya menggunakan , Tes, dokumentasi, wawancara, observasi dan angket. Adapun hasil dalam penelitian ini dilihat dari hasil penghitungan menggunakan uji t bahwa t test lebih besar daripada t tabel, hasil uji t = 13,539 dan angka signifikansi pada t tabel dengan N-1 = 42 menunjukkan pada angka 1,682 dan 2,418 Hal tersebut bisa dibuktikan dengan hasil prosentase ketuntasan post test lebih besar daripada hasil prosentase ketuntasan pre test. Hal ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan permainan ular tangga terhadap peningkatan Maharah Kalam siswa kelas VII MTs SA Darul Istiqomah Woro Kepohbaru Bojonegoro

The Influence of Guess Word Game Media on Mastery of Mufrodat Arabic Arif Widodo; Alifa Nur Indah Sari; Roihanatul Ainak
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 3 No. 1 (2023): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v3i1.87

Dalam proses penguasaan mufrodat masih kurang dalam hal pemahaman, ketepatan pengucapan (mahraj), kepercayaan diri. Banyak siswa yang merasa jenuh dan kurang semangat dalam belajar bahasa Arab. Untuk peneliti mengguanakn media yang dapat menumbuhkan semangat dan pemahaman dalam belajar penguasaan mufrodat yaitu dengan menggunakan media permainan tebaka kata. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumetasi, tes, dan angket. Hasil penelitian ini adalah: penerapan media permainan tebak kata terhadap penguasaan mufrodat bahasa Arab memberikan dampak positif, yaitu dapat meningkatkan antusias dan peran aktif siswa dalam belajar, sehingga medi pembelajran ini sesuai untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab, khusunya penguasaan mufrodat, berdasarkan hasil perhitungan, maka hasilnya adalah 1,078. Dan d.b yaitu N-1 23-1=22. Adapun tabel T tes yang menggunakan one grup desaign mengacu pada tingkat angka signitifkan 0,05 yaitu 1,7171 pada taraf 0,05%. Oleh karena itu penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signitifkan dari pengaruh media permainan tebak kata terhadap penguasan mufrodat bahasa Arab siswa.

The Influence of Mufradat Memorization Method on Improving Students' Arabic Text Translating Ability Arif Widodo; M Syafiq Irwansyah Syafiq
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v3i2.652

Method of Memorizing Mufradat, Memorizing Text, Arabic AbstractAbstract The Arabic language learning process at the Tarbiyatus Shibyan Kemantren Vocational School is not running effectively. Students face a problem mastering mufrodat, even though vocabulary is one of the language elements that must be mastered to be proficient in communicating. This is due to the application of less varied learning methods at Tarbiyatus Shibyan Kemantren Vocational School. Seeing these problems, this research was carried out. The problem formulation for this research consists of: 1) How does the Mufradat Memorization Method apply to improving the ability to translate Arabic texts for class X students at Tarbiyatus Shibyan Vocational School, Kemantren? Kemantren? This type of research includes quantitative experimental research with a One Group pretest posttest design model, the research instruments used are: Observation, Documentation, Interviews and Tests. The results of this research are: 1) The Mufradat Memorization Method is suitable and appropriate to be applied to class X students at Tarbiyatus Shibyan Kemantren Vocational School. By using the Mufradat Memorization Method in learning Arabic, students will quickly understand the lessons being taught. 2) Applying the Mufradat Memorization Method in learning can improve the ability to translate Arabic texts in class There is a significant and appropriate influence to improve students' ability to translate Arabic texts, this is proven by the T-test analysis results which are higher than at the 0.05 significance level in the T distribution table, namely 11.608 > 1.671. This means that the Mufradat memorization method has a significantly strong influence. From the results of this research, it is recommended that the Tarbiyatus Shibyan Kemantren Vocational School can use varied methods in learning Arabic, including the use of the mufradat memorization method to improve the ability to translate Arabic texts, so that students will quickly understand the material presented by the teacher

Title

Found 9 Documents
Search
Journal : Kilmatuna: Journal Of Arabic Education

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search Journal : Kilmatuna: Journal Of Arabic Education

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search
Journal : Kilmatuna: Journal Of Arabic Education