Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC JURNAL PENA EDUKASI International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
wahyuni wahyuni
Institut Agama Islam Negeri Langsa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Lingkungan Terhadap Minat dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Banda Aceh) wahyuni wahyuni; Nuril Husna
JURNAL PENA EDUKASI Vol 7, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v7i2.434

Abstract

Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Dasar Wahyuni Wahyuni; Nuril Husna
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan penalaran merupakan hal yang penting untuk dimiliki oleh siswa untuk menyelesaikan masalah yang akan mereka hadapi dikehidupan nyata. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus untuk melihat kemampuan penalaran matematis yang dimiliki oleh siswa di salah satu sekolah dasar yang ada di provinsi Aceh. Jenis metodologi dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan sampel penelitian diambil siswa kelas 3 yang berjumlah 29 orang siswa. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki kemampuan penalaran pada indikator menentukan pola, melakukan manipulasi matematis, namun belum mampu menarik kesimpulan, menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap beberapa solusi. Ketidakmampuan siswa ini disebabkan beberapa faktor, salah satunya adalah kemampuan bahasa yang dimiliki siswa yang masih rendah, sehingga perlu ditingkatkan.
ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN KELERENG DI PESISIR ACEH DAN HUBUNGANNYA DENGAN MATEMATIKA SEKOLAH Wahyuni Wahyuni
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 5, No 2: (2021):Maret 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v5i2.1743

Abstract

Setiap permainan memiliki peraturan dan gaya permainannya sendiri, demikian pula pada permainan tradisonal kelereng. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan etnomatemtika pada permainan kelereng serta hubungannya dengan matematika sekolah. Jenis penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak pesisir Aceh bagian Timur. Teknik Pengambilan sampel adalah sampling incidental dengan jumlah sampel 5 orang anak yang berusia 7-9 tahun. Dalam permainan kelereng terdapat etnomatematika berupa konsep peluang dalam menentukan urutan pemainan, strategi dalam berpikir logis ketika menetukan jarak, kecepatan dan gaya gesek ketika melentingkan kelereng, konsep aljabar seperti perjumlahan, pengurangan dan perkalian, konsep geometri misalnya lingkaran, bola dan persegi. Etnomatematik memiliki hubungan dengan matematika sekolah meskipun terdapat kekuatan dan kelemahan tersendiri. Misalkan ketika matematika sekolah dipandang kaku dan terlalu formal. Dilain tempat anak membutuhkan matematika sekolah untuk mengekpresikan bahasanya ke dalam bentuk tulisan yang dapat dimengerti oleh orang lain. Serta etnomatematik dapat dijadikan suatu pendekatan pembelajaran yang dapat mengkontruksikan pemahaman matematik anak.
Understanding of Physics Concepts by Samudra Langsa University Students Nuril Husna; Evendi Evendi; Rini Safitri; Wahyuni Wahyuni
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 3, No 6 (2021)
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v3i6.5254

Abstract

Understanding is the main basis for self-improvement in using various methods to create ideas. There are several levels in understanding, namely cognitive primitive, Image Making, Image Having, Property Noticing, formalizing, observing, structuring, inventizing c. This research is a type of research with a descriptive qualitative approach. The results showed that the first subject had the ability to understand concepts and was in the formalizing stage. There are as many as 35% of students who are at the formalizing stage. The second subject is still in the image-making stage. As many as 65% of students are in the image-making stage.
PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PENALARAN MATEMATIKA Wahyuni Wahyuni; M Zaiyar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 5 No 2 (2021): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v5i2.3302

Abstract

Penalaran bukalah sesuatu yang dapat tumbuh dan berkebang sendiri tanpa adanya sebab. Guru memegang peran penting Merancang dan melaksanakan pembelajaran menjadi bermakna dan dapat meningkatkan kemampuan penalaran merupakan tuntutan yang harus dilaksanakan oleh guru. Makalah ini ingin mendeskripsikan persepsi guru sekolah dasar terhadap kemampuan penalaran matematika yang ingin dikembangkan oleh pemerintah. Penelitian ini merupakan penelitian survey, dengan pendekan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 12 orang guru sekolah dasar yang ada di Kota Langsa. Teknik pengumpulan data wawancara. Hasil penelitian menunjukkan presepsi guru sekolah dasar terhadap penalaran matematika siswa dikategorikan dalam tiga kategori yaitu penalaran dianggap sebagai sebuah kemampuan dalam berpikir, penalaran dianggap sebagai kemampuan dalam berkomunikasi, penalaran dianggap sebagai penggunaan argument secara logis untuk memvalidasi dugaan.
Pengaruh Keterampilan Bahasa Guru terhadap Penalaran Siswa Wahyuni Wahyuni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 6 No 2 (2022): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v6i2.4970

Abstract

Understanding the vocabulary that is part of the body of language contributes significantly to overall understanding in many areas of content, such as mathematical reasoning. Teachers are expected to be able to pay attention to the way children communicate their reasoning in order to respond appropriately to improve children's reasoning and communication in their mathematical thinking. This study explores specifically the effects on teachers' language skills in demonstration lessons while teaching mathematics in the classroom and the learning objectives of improving students' reasoning ability. The study involved teachers from three different schools in Langsa City. The large number of teachers does not seem to pay special attention in the course of demonstrations of the broader pattern of justification-based discourse being formed. Only with the introduction and understanding of these specific difficulties can teachers then begin to address the instructional needs of their students from a language perspective. Designing and delivering vocabulary instructions effectively is a necessary action. Failure to design, convey, and understand children's language will have an effect on the growth of their mathematical alignment. In an effort to improve the overall mathematical performance of students, teachers need to recognize the importance of language to children's mathematical reasoning.
Co-Authors Evendi Evendi M Zaiyar Nuril Husna Nuril Husna Nuril Husna Rini Safitri