Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung JESA
wulanda aditya azis
STKIP Sebelas April Sumedang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KONSEP BILANGAN MELALAUI PERMAINAN BOWLING ENGKLEK (Di TK Maulana Yusuf Tahun Ajaran 2017/2018, Desa Mayang, Cisalak, Subang) wulanda aditya azis
Tunas Siliwangi Vol 4, No 1 (2018): VOL 4 NO 1, APRIL 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v4i1p44-48.1198

Abstract

Penguasaan akan diperoleh apabila ada prasyarat dan latihan hafal atau drill yang diulang-ulang sehingga tidak mengherankan jika ada topik-topik ditata secara urut. Untuk mengenalkan warna dilakukan dilakukan secara berulang-ulang. Berdasarkan fakta di TK Maulana Yusuf bahwa kemampuan anak mengenai konsep bilangan 1-10 belum sesuai indikator, intinya masih ada beberapa anak yang belum memahami betul konsep bilangan 1-10. Oleh sebab itu, penulis merasa tertarik untuk memberikan sebuah permainan yang bisa meningkatkan pemahaman anak mengenai konsep bilangan 1-10 yaitu dengan bowling engklek.Kunci: Konsep Bilangan, Permainan, Anak Usia Dini
KESIAPAN GURU PADA PROSES BELAJAR MENGAJAR ANAK USIA DINI DENGAN BERBASIS TIK (TEKNOLOGI INFORMASI KOMPUTER) Wulanda Aditya Azis
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Edukasi STKIP Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di jaman modern sekarang ini, seorang guru dituntut untuk mempunyai keterampilan yang memadai pada aspek teknologi untuk bisa sejalan dengan perkembangan jaman yang semakin pesat. Sebagai media belajar, komputer memiliki keunggulan dalam hal interaksi serta dalam proses belajar akan melahirkan suasana yang menyenangkan bagi anak. Gambar dan suara yang muncul juga membuat anak tidak cepat bosan sehingga dapat merangsang anak untuk menggali rasa ingin tahunya. Mengenalkan komputer pada anak, sangat tergantung pada kesiapan orangtua terutama guru dan lembaga sekolah dalam menyediakan perangkat komputer beserta rencana pembelajarannya. Untuk pembelajaran berbasis komputer, memerlukan keterampilan yang memadai pada diri seorang guru tentang bagaimana menggunakan perangkat tersebut. Penolakan untuk berubah, dari lembaga sekolah dan guru merupakan hal yang masih wajar mengingat kompetensi berbasis komputer masih rendah melek teknologi, dengan pentingnya peningkatan kompetensi TIK (Teknologi Informasi Komputer) bagi guru anak usia dini, menetapkan rancangan langkah-langkah kegiatan berbasis komputer, serta cara meminimalisir ketidaksiapan penguasaan TIK bagi guru anak usia dini, sehingga ketidaksiapan guru untuk memanfaatkan komputer dalam proses belajar mengajar anak usia dini dapat diminimalisir.
Metode Proyek Membuat Aquarium Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Di PAUD Fatiatul Ilmi Kabupaten Subang Wulanda Aditya Azis
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 4 No 2 (2020): JESA : Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

To achieve social maturity, children must learn about ways to adapt to other people and are obtained through various experiences associating with people in their environment. Among various learning methods and various activities in the classroom, the project method is one method that can support children's social development. The project method provides opportunities for children to improve skills mastered individually or in small groups. This research was conducted at PAUD Fatiatul Ilmi, Tanjungsiang District, Subang Regency. The subjects in this study were at an early age in group B which opened 20 people, boys opened 14 people and girls returned 6 people. The data needed in this study were obtained through observation. Children are divided into 2 groups, namely a mixture of boys and girls, the groups are mixed because girls and boys can mingle without gender. In this cycle, the children were divided into tasks such as cutting out used cardboard and decorating with wrapping paper, cutting wool threads, attaching fish pictures to the aquarium. The indicators studied were 24 indicators with Criteria BB (Not Developed) 117 scores, MB (Starting to Develop) 272 scores, BSH (Developing As Expected) 91 scores, and BSB (Very Well Developed) with 0, the indicator creator was 934 with a percentage of 46.7 % is in Criteria less.
Co-Authors