Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.715
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Diseminasi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat NANAEKE Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Jurnal ABDI PAUD Jurnal Integrasi Ilmu Syariah (Jisrah) MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
saudah saudah
IAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA TAHAP DASAR DI RA AL-MUSLIMUN PALANGKA RAYA saudah saudah
Tunas Siliwangi Vol 6, No 2 (2020): VOL 6 NO 2, OKTOBER 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v6i2p80-88.2079

Abstract

Kemampuan membaca bagi anak usia dini sering dijadikan sebagai tolak ukur perkembangan bahasa anak, selain itu, kemampuan membaca bagi anak juga menjadi ukuran terhadap keberhasilan guru dalam mengajar. Pandangan  itu lah yang menjadi dasar bagi guru untuk memahami cara mengambangkan kemampuan membaca bagi anak usia dini di lembaga PAUD. Pemanfaatan media pembelajaran baik berupa media yang dibuat oleh guru maupun media dari pabrik diharapkan mampu membantu guru untuk mengenalkan pola dasar membaca kepada anak berdasarkan tahapan-tahapannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media untuk mengembangkan kemampuan membaca tahap dasar di RA Al-Muslimun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik pengamatan langsung, wawancara dan dokumentasi, untuk mengabsahkan data menggunakan tehnik ketekunan pengamatan dan trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemanfaatan media seperti papan tulis, kartu huruf, balok huruf dapat membantu anak dalam memahami konsep membaca pada tahap dasar. Pada tahap ini guru mulai mengenalkan tentang bentuk huruf, bunyi huruf, merangkai huruf secara bertahap dengan menggunakan media yang tesedia di kelas maupun media yang dibuat oleh guru. Dengan adanya media pembalajaran yang tersedia dapat membantu anak mengenal lebih konkrit bentuk huruf dan bunyi huruf, sehingga dapat memudahkan anak dalam mengenal huruf dan bacaan huruf yang dibentuk menjadi sebuah kata. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa media memiliki peran penting dalam pembelajaran terlebih dalam mengembangkan kemampuan membaca bagi anak usia dini.Kata kunci: Media Pembelajaran, Membaca, Tahap dasar
Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI Fahmi Fahmi; Muhammad Syabrina; Sulistyowati Sulistyowati; Saudah Saudah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.673

Abstract

Strategi guru merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran. Mengenalkan konsep dasar literasi kepada anak usia dini sebagai bekal memasuki jenjang pendidikan selanjutnya, selain itu, anak juga dituntut paham tentang konsep literasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi guru untuk mengenalkan konsep dasar literasi di PAUD sebagai persiapan memasuki SD/MI, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi penggunaan strategi dalam mengenalkan konsep dasar literasi di PAUD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, adapun tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data menggunakan trianggulasi tehnik dan trianggulasi sumber. Hasil Penelitian menunjukan bahwa guru menggunakan beberapa strategi untuk mengenalkan konsep dasar literasi diantaranya strategi belajar langsung atau melalui bermain, melibatkan anak dalam kegiatan pembelajaran, bermain peran, bercerita, atau mendongeng. adapun faktor yang mempengaruhui guru untuk menggunakan staregi dalam mengenalkan konsep dasar literasi ialah karateristik peserta didik yang berbeda, kemampuan anak masih rendah, tuntutan orang tua dan adanya prasyarat untuk masuk SD/MI.
Problematika Lembaga PAUD dalam Memenuhi Kebutuhan Tenaga Pendidik Sesuai Kualifikasi Ali Iskandar Zulkarnain; Gito Supriadi; Saudah Saudah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.491

Abstract

Pendidik merupakan unsur penting dalam sebuah lembaga, Akan tetapi kenyataan yang terjadi saat ini, masih banyak tenaga pendidik di lembaga PAUD yang belum sarjana PAUD. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan keadaan dan kompetensi tenaga pendidik di PAUD dan mendiskripsikan problematika lembaga PAUD memenuhi tenaga pendidik sesuai kualifikasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, adapun tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data menggunakan trianggulasi tehnik dan trianggulasi sumber. Hasil Penelitian menunjukan bahwa tenaga pendidik di lembaga PAUD kota Palangka Raya sudah terpenuhi, hal ini diketahui dari 30 lembaga terdapat 202 tenaga yaitu 48 orang SLTA, 141 orang S1 yang terdiri dari 20 orang S1 PAUD, 20 orang proses S1 PAUD, 15 orang S1 BK, 5 orang S1 Psikologi dan 81 orang tidak sesuai keahlian dan orang 3 orang S2. Adapun Problematika lembaga PAUD yakni masih kurangnya sumber daya manusia dan ketersediaan sumber dana dari lembaga PAUD.
Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi Norhikmah Norhikmah; Nahdiyatul Fitria Rizky; Dwi Puspita; Saudah Saudah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.1886

Abstract

Mewabahnya Virus covid-19 mampu merubah semua sistem diantaranya sistem pendidikan sehingga menuntut adanya inovasi pembelajaran diantaranya menerapkan pembelajaran berbasis proyek menggunakan pendekatan destinasi imajinasi. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan implemebtasi pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan destinasi imainasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran di TK Pematang Permai dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan destinasi imajinasi secara sederhana dapat memfasilitasi belajar peserta didik dengan memanfaatkan alat dan bahan yang terdapat disekitar lingkungan tempat tinggal peserta didik. Invasi pembelajaran dapat dilakukan dari perencanaan maupun pelaksanaanya sehingga pecapaian pembelajaran dapat terukur dengan baik. Pentingnya Inovasi dalam pembelajaran dapat dapat mendorong kemampuan anak untuk mengeksplorasi ide, minat dan kretifitasnya agar dapat berguna untuk masa depan, peserta didik juga dibekali keterampilan memecahkan masalah dan keterampilan untuk menganalisis kelemahan dan kekuatan serta minat yang dimiliki oleh peserta didik melalui proyek yang diberikan kepada anak.
THE EVALUATION OF CIPP MODEL IN LEARNING CENTERS IN ISLAMIC KINDERGARTEN DARUSSALAM PALANGKARAYA Siti Aviatur rosyiah; Saudah saudah; Rodhatul Jennah Jennah
Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Vol 6 No 1 (2022): ijecie
Publisher : IAI Al Hikmah Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v6i1.248

Abstract

This study aims to describe the implementation of the evaluation using the CIPP model (Context, input, process, and product) in the learning center at Islamic Kindergarten Darussalam Palangka Raya. This research is a qualitative descriptive study. Using participatory observation methods, in-depth interviews, and documentation. While the data analysis technique uses data collection, data display, Conclusions Drawing verifying, data reduction. The results showed that the implementation of the evaluation of the CIPP model in learning centers at Islamic Kindergarten Darussalam Palangka Raya refers to the readiness of teachers, student capacities, and community considerations so that in the context of the institution chooses the type of learning center model to be applied. The goal is to support the educational strategy determined and developed by the institution. Evaluation of inputs: see the readiness of the institution in implementing the learning center program that has been designed and the availability of human resources, facilities and infrastructure as well as funds that can support the implementation of the program so that it is carried out in accordance with the objectives. Process evaluation: the readiness of the institution in designing the central learning program planning, measuring success and providing feedback for further program improvement. Evaluation of results: the decision-making stage of the central learning program that has been implemented for modification or continued in the next period.
KOLABORASI ORANG TUA DAN GURU MEMBANGUN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI Saudah Saudah; Sri Hidayati; Resti Emilia
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 5 No 1 (2022): Januari-Juni
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v5i1.27174

Abstract

This study aims to describe the collaboration of parents and teachers in building the independence of early childhood in the limited face-to-face learning (PTM) period. This study used a qualitative descriptive method with data collection techniques, namely non-participatory observation, structured interviews with 1 teacher, 5 parents and 5 children in Al-Firdaus Kindergarten Palangka Raya which were used as data sources. The results showed that the collaboration of parents and teachers builds children's independence through activities that children do every day either at home or at school. The scope of activities in building children's independence includes: First, physical activity, namely getting children used to doing activities independently, for example: brushing teeth, eating and wearing clothes. Second, foster a sense of self-confidence such as: teaching children to express their desires. Third, build a sense of responsibility such as: training children to complete school assignments. Fourth, get used to being disciplined such as: biasing disciplined children to come to school and. Fifth, socialize, by providing opportunities for children to interact with their friends. Six, controlling emotions, by teaching children to be patient when their desires have not been fulfilled.
Pakaian dan Identitas Keagamaan: Makna dan Motif Penggunaan Cadar bagi Mahasiswi Perguruan Tinggi Agama Islam di Kalimantan Tengah Ali Iskandar Zulkarnain; Ajahari Ajahari; Yuliani Khalfiah; Saudah Saudah
NALAR Vol 6, No 1 (2022): Nalar: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/njppi.v6i1.4582

Abstract

The purpose of this study is to explore the meaning and motives of using the veil by students of an Islamic university in Central Kalimantan. This study is qualitative research with a phenomenological approach. Data collection was carried out from January to October 2020 with 33 informants from 5 Islamic Religious Universities in Central Kalimantan. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentary studies. The data obtained were then analyzed using the qualitative analysis of the Miles and Huberman model, namely data exposure, data reduction, and concluding. Departing from the analysis of the data obtained, it can be concluded that the meaning and motives of PTAI students in Central Kalimantan in using the veil do not stand alone on theological grounds, but also have a relationship with the socio-cultural dimensions that are part of the dynamics of the student's life.Keywords : Veil; Student’s University; Islamic University
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA RODA BERPUTAR DI PAUD ISLAM TERPADU AS-SUBHAN Fadilah Utami; Adila Setyaningsih; Ambar Rita; Pirasintiya; Aghnaita; Saudah
Diseminasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengabdian kepada Masyarakat- LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/diseminasiabdimas.v4i2.2959

Abstract

The purpose of this community service activity is to provide rotating wheel media training for teachers at the As-Subhan Integrated Islamic PAUD. The method used is through material presentation and demonstration. The targets for this activity are 1 principal and 2 teachers at the As-Subhan Integrated Islamic PAUD. The result of this activity is that principals and teachers can find out the benefits of using spinning wheel media, can make wheels spin media, and can use spinning wheels media for classroom learning. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan media roda berputar kepada Guru di PAUD Islam Terpadu As-Subhan. Metode yang digunakan yaitu melalui pemaparan materi dan demonstasi. Sasaran pada kegiatan ini yaitu 1 Kepala Sekolah dan 2 Guru di PAUD Islam Terpadu As-Subhan. Hasil dari kegiatan ini adalah Kepala Sekolah dan Guru dapat mengetahui manfaat penggunaan media roda berputar, dapat membuat media roda berputar, serta dapat menggunakan media roda berputar bagi pembelajaran di kelas.
OPTIMALISASI PENGGUNAAN MANAJEMEN REFERENSI MENDELEY DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KARYA ILMIAH BAGI MAHASISWA Saudah Saudah; Ali Iskandar Zulkarnain; Sri Hidayati
JURNAL PENGABDIAN AL-IKHLAS UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY Vol 8, No 3 (2023): AL-IKHLAS JURNAL PENGABDIAN
Publisher : Universitas Islam kalimantan MAB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jpaiuniska.v8i3.6887

Abstract

Karya ilmiah yang berkualitas merupakan karya ilmiah yang dapat memenuhi standar yang telah ditetapkan baik dari segi kajian, teori maupun sistematika, dalam membuat karya ilmiah terdapat komponen utama yang tidak dapat terpisahkan yaitu sitasi dan daftar referensi yang sistematis. Mendeley sebagai salah satu menejemen referensi yang banyak digunakan, akan tetapi kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan mendeley berpengaruh terhadap kualitas hasil karya ilmiah yang dihasilkan.  Tujuannya untuk optimalisasi penggunaan menajemen referensi mendeley untuk meningkatkan kualitas karya ilmiah bagi mahasiswa dengan cara mengenalkan kepada mahasiswa tools dan menubar menajemen referensi mendeley dalam membuat karya ilmiah, Memberikan pelatihan kepada mahasiswa agar mudah dalam mebuat citasi dan daftar pustakan dalam menyusun karya ilmiah, Memanfaatkan teknologi berupa software mendeley dalam membuat karya ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yaitu mengidentifikasi permasalahan yang terjadi, membuat treatment untuk menyelesaikan permasalahan kemudian mengimplementasikan secara bersama-sama sebagai wujud penerapan pengetahuan yang didapatkan. Hasil yang diperoleh bahwa mahasiwa memahami langkah-langkah penggunaan mendeley dan mengenal fungsi dan manfaat dari tool dan menubar pada mendeley sehingga Mahasiswa mampu membuat citasi dan daftar pustaka yang sistematis menggunakan mendeley dalam membuat sebuah karya ilmiah yang berkualitas. Optimalisasi penggunakan manajemen referensi mendeley bertujuan meningkatkan mutu karya ilmiah yang dihasilkan baik dalam penyusunan tugas akhir maupun publikasi hasil penelitian. 
SOSIALISASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN BAGI ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN METODE TILAWATI KEPADA ORANG TUA MURID Neela Afifah; Saudah; Aghnaita; Muzakki; Ervina; Nor Ma’rifah
Jurnal ABDI PAUD Vol. 3 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan dan cara orang tua dalam mengajarkan pembelajaran Al-Qur’an kepada anaknya di rumah. Berdasarkan itulah maka perlu diberikan Sosialisasi Pembelajaran Al-Qur’an bagi Anak Usia Dini Menggunakan Metode Tilawati kepada Orang Tua Murid. Metode Tilawati merupakan salah satu metode dalam mengajarkan Al-Qur’an yang saat ini ramai diterapkan dalam pembelajaran. Karena pembelajarannya yang menyenangkan dan dapat diajarkan kepada anak sejak usia dini serta belajarnya pun menggunakan lagu yaitu Nada Rost. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberi pengalaman orang tua murid dalam belajar Al-Qur’an menggunakan metode Tilawati. Selain itu agar para orang tua murid mendapatkan pengalaman dan dapat menerapkan serta mengajarkan Al-Qur’an dengan metode Tilawati kepada anak-anaknya di rumah. Adapun sasaran yang menjadi peserta pengabdian masyarakat ini adalah orang tua murid di TK Al-Firdaus Palangka Raya dan mahasiswi PIAUD IAIN Palangka Raya juga terlibat aktif dalam praktik pembelajaran tersebut. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa orang tua murid sangat antusias mengikuti kegiatan dan bersemangat dalam pembelajaran yang dilaksanakan. Kegiatan yang dilakukan dengan metode praktik langsung tersebut memudahkan orang tua murid dalam memahami materi. Hal tersebut terlihat dari hasil praktik langsung yang dilakukan orang tua dan mahasiswi, baik praktik menjadi murid maupun menjadi guru. Harapannya pembelajaran Al-Qur’an bagi anak usia dini antara di rumah dan di sekolah dapat berjalan dengan selaras dan seimbang, serta dapat mendukung dan memperkuat hasil pembelajaran Al-Qur’an satu sama lain. Sehingga tujuan pembelajaran pun akan tercapai dengan optimal.
Co-Authors Abdul Azis Adila Setyaningsih Ahmad Nurhapid Ajahari Ajahari Ajahari Ajahari Ali Iskandar Zulkarnain Ali Iskandar Zulkarnain Ali Iskandar Zulkarnain Ali Iskandar Zulkarnain Ambar Rita Anida Rahmi Anisa Istiqomah Baihaki Baihaki Devy Puspita Dwi Puspita Efawati Agustin Eka Suriansyah Ervina Ervina Fadilah Utami Fahmi Fahmi Febbyanti Agutina Eka Putri Gito Supriadi Herlianti Herlianti Husain, Aghnaita Isnawati Iswatun Hasanah Lisna Dewi Muhammad Syabrina Muhammad Syabrina Mukhlishul Amal Muzakki Muzakki Nahdiyatul Fitria Rizky Neela Afifah Nor Ma'rifah Nor Ma’rifah Norhikmah Norhikmah Pirasintiya Resti Emilia Rizky Ambya Rodhatul Jennah Jennah Siti Aviatur rosyiah Sri Hidayati Sri Hidayati Sulistyowati Sulistyowati Wakhidah Puji Astuti Waode Gusti Rusliani Yuliani Khalfiah