Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Damhil Education Journal
TOMI BIDJAI
Universitas Muhammadiyah Luwuk
Religion Education Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STRATEGI SEKOLAH DALAM MENERAPKAN DISIPLINAN SISWA DI MIN TATABA KECAMATAN BUKO KABUPATEN BANGGAI KEPULAUAN TOMI BIDJAI; FARID HALUTI
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.12 KB) | DOI: 10.32529/al-ilmi.v1i1.420

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Sekolah dalam menarapkan disiplin siswa di Min Tataba Kecamatan Buko Kabupaten Banggai Kepulauan.Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, pengumpulan data menggunakan teknik observasi,wawancara, dokumentasi dan rekaman data.Hasil penelitian  disiplin siswa membuktikan bahwa kinerja sekolah merupakan program yang telah di rencanakan terhadap pembentukan etika, sikap dan norma- norma siwa itu sendiri dan memiliki dukungan yang sangat besar dari berbagai pihak  hasil penelitian membuktikan peran serta kepala sekolah ini didukung oleh seluruh stekholder yang ada di sekolah tersebut. Kata kunci : Strategi; Sekolah; Disiplin.
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI MTS MIFTAHUL ULUM TATABA TOMI BIDJAI; Hasrat A Aimang
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.398 KB) | DOI: 10.32529/al-ilmi.v2i2.425

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui peran guru dalam mengembangkan  kecerdasan Emosional dan spiritual perserta didik di MTS miftahul Ulum Tataba kecamatan buko kabupaten banggai kepulauan.Dalam penelitian ini metodologi yang digunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara.Hasil penelitian  menujukan bahwa Peran Guru Dalam Mengembangkan  Kecerdasan Emosional Perserta Didik Di MTS Miftahul Ulum Tataba Kecamatan Buko Kabupaten Banggai Kepulauan dari hasil penelitian peneliti mendapatkan peran seorang guru di sekolah tersebut sangat baik di bantu dengan seluruh stekholder yang terlibat di sekolah tersebut Kata kunci : Pengembangan; kecerdasan; Emosional; Spritual
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGELOLA KELAS PADA MASA PANDEMI Erniwati La Abute; Hasna Koba’a; Tomi Bidjai; Sukmawati Sukmawati; Masrion Tahawali
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.2112

Abstract

Dalam proses pembelajaran, guru memiliki peranan penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien terutama pada masa pandemi. Guru memerlukan beberapa strategi. Strategi yang digunakan guru hendaknya mampu meningkatkan suasana belajar yang aktif yang menurun akibat wabah penyakit virus corona. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi guru PAI dalam mengelola kelas pada masa pandemi di SMA Negeri 1 Luwuk. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan melakukan wawancara dan pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran jarak jauh melalui (daring/online) di SMA Negeri 1 Luwuk ini efektif jika diterapkan dalam proses belajar mengajar. Sistem pembelajaran daring adalah sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet dengan memanfaatkan media daring (online). Mengingat wabah pandemi covid-19 yang tidak tahu kapan berakhirnya, metode pembelajaran tersebut diatas bisa dijadikan opsi untuk peserta didik, guru, dan sekolah agar kegiatan belajar dapat berlangsung dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Manfaat dari strategi pembelajaran jarak jauh adalah siswa mendapat pengalaman belajar yang lebih praktis dan menyenangkan, mengajarkan siswa akan sikap disiplin dan tanggungjawab, membuat siswa menjaga perilaku baik dengan teman maupun dengan guru
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI KEGIATAN MENGANYAM Asraty Poku; Fitriani Pakanggi; Tomi Bidjai
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2080

Abstract

Masalah penelitian yang diteliti adalah bagaimana meningkatkan kecerdasan emosional anak melalui kegiatan menganyam di TK Pelita Hati Bakalan Kecamatan Tinangkung, Kabupaten Banggai Kepulauan. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui kemampuan sosial emosional anak sebelum diterapkan kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. (3) Untuk mengetahui apakah melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil analisis data pada Pra Tindakan nilai rata-rata (43,38%) diperoleh data bahwa kemampuan sosial emosional anak yaitu sebanyak 1 orang anak atau (8,33%) tergolong berkembang sangat baik dan 3 orang anak atau ( 25%) tergolong berkembang sesuai harapan ,mulai berkembang (33,33%) belum berkembang (33,33%). Hasil analisis data pada siklus I diperoleh data bahwa kemampuan sosial emosional anak yaitu sebanyak 5 orang anak atau (41,66%) tergolong berkembang sangat baik, 4 orang anak atau (33,33%) tergolong berkembang sesuai harapan, 2 orang anak atau (16,66%) tergolong mulai berkembang dan 1 orang anak atau (8,33%) . Dari data hasil observasi tersebut hingga perlu dilakukan pembelajaran melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami yang lebih baik pada sikus II. Dari hasil analisis siklus II diperoleh hasil bahwa kemampuan sosial emosional anak meningkat yaitu terdapat 9 orang anak atau (75%) yang tergolong Berkembang Sangat Baik, 2 orang anak atau (16,66%) yang tergolong Berkembang Sesuai Harapan dan 1 orang anak atau (8,33%) tergolong Mulai Berkembang. Dari hasil temuan peneliti tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini kelompok B Di TK Pelita Hati Bakalan Kecamatan Tinangkung, Kabupaten Banggai Kepulauan.
Co-Authors Asraty Poku Erniwati LA ABUTE Farid Haluti Fitriani Pakanggi Hasna Koba’a Hasrat A Aimang Masrion Tahawali Sukmawati Sukmawati