Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Jurnal Ilmiah Syi'ar Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Suhirman Suhirman
Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : BIOCHEPHY: Journal of Science Education

 1 
Model Inquiry dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Ventri Adetia Jumintri; Suhirman Suhirman; Wiji Aziz Hari Mukti
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.733 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Model Inkuiri untuk meningkatkan pemahaman IPA siswa kelas IV SDN 56 Kaur. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Responden penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 56 Kaur yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Iquiry dapat meningkatkan penguasaan IPA siswa kelas IV SDN 56 Kaur. Peningkatan tersebut terlihat dari nilai rata-rata siswa pada pra-penilaian (53) yang termasuk dalam kategori “Rendah”; nilai rata-rata siswa pada siklus I (57,38) yang termasuk dalam kategori “Rendah”; nilai rata-rata siswa pada siklus II (62,13) yang termasuk dalam kategori “Sedang”; dan nilai rata-rata siswa pada siklus III (65,88) yang termasuk dalam kategori “Sedang”. Artinya selama proses tindakan selama tiga siklus, siswa mengalami peningkatan sebesar (12,88) poin. Kemajuan terpenting adalah peningkatan suasana belajar yang meliputi: perilaku siswa, motivasi belajar, dan interaksi siswa di dalam kelas. Selama tindakan berlangsung suasana belajar menjadi lebih aktif, siswa menghindari kegiatan yang tidak disiplin seperti mengobrol dengan teman, siswa terlihat memiliki motivasi yang tinggi dan senang mengikuti pelajaran IPA, dan dalam kegiatan kelompok mereka dapat berpartisipasi aktif dan memberikan kontribusi dalam memecahkan masalah. masalah dalam kelompoknya.
Co-Authors Adi Saputra Anisa Auliya Fathan Awwalur Rayyan Heny Friantary Karmi Kostia Leza Intan Permata Mela Sundari Mentari, Gaya Nurlia Latipah Rini Fitria Ventri Adetia Jumintri Wiji Aziz Hari Mukti