Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Penelitian Pendidikan Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika
Sintha Sih Dewanti
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

 1 
PERPADUAN PCL DAN PELATIHAN METAKOGNITIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA Sintha Sih Dewanti
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 13, No 1 (2009)
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v13i1.1400

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh data empiris mengenai: (1) keefektifan Problem-Centered Learning (PCL); (2) ketuntasan belajar klasikal; dan (3) sikap siswa terhadap pembelajaran pemecahan masalah matematika menggunakan perpaduan pendekatan PCL dan pelatihan metakognitif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain tes prasyarat dan tes awal – tes akhir dengan tiga kelompok eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri di Kota Yogyakarta. Sampel diambil secara acak bertingkat. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah dan skala sikap dan dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial dengan Anakova dua kovariat dilanjutkan dengan uji Tukey’s HSD, sedangkan ketuntasan belajar dianalisis dengan uji Chi-kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jika dibandingkan dengan pendekatan ekspositori, perpaduan pendekatan PCL dan pelatihan metakognitif lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan menghasilkan ketuntasan belajar yang secara signifikan lebih besar. Siswa juga bersikap positif terhadap pembelajaran pemecahan masalah matematika menggunakan perpaduan pendekatan PCL dan pelatihan metakognitif. Kata kunci:      pembelajaran matematika, PCL, pelatihan metakognitif, kemampuan pemecahan masalah
Co-Authors Abdul Manaf Anggun Rachmawati Putri Endang Susetyawati Hari Pratikno Hilmy Faizah Ika Ernawati Izza Umniatul Arifah Khozainul Muna Muhammad Rosyid Ridho Mutia Ulfa Nastiti Khairun Nisa Safina Putri Diana Siti Zahratul Kamilati Socheath Mam Sugiarti Sugiarti Sugiarti, Sugiarti Syifa Maharani Priharvian Tasya Alma Qolbi