Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Seminar Nasional Pendidikan IPA IKTISYAF: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar
Yudi Guntara
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Assessment Virtual Test (ASVITE): Assessment Virtual Based on Interactive Lecture Demonstration (ILD) to Support Employability Skills Kissi Marwanti; Suherman Suherman; Firmanul Catur Wibowo; Dina Rahmi Darman; Yudi Guntara
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 6 No 1 (2020): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 6 Issue 1, J
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.06101

Abstract

The development of information and communication technology (ICT) based on computer technology offers another alternative to an assessment form. In supporting employability skills, the assessment format can be presented in an assessment combined with animation. This study aims to develop a virtual test assessment (ASVITE) based on Interactive Lecture Demonstration ( IL D) to support 21st-century competence of employability skills. This study uses an R&D method with a modification of the 4D development model, consisting of define, design, develop, and disseminate. Product developed in the form of tests ASVITE the objective test with four possible answers animation associated with the optical material. The results of the judgment by experts in physics material obtained 18 valid questions, and based on ICT experts, an average value of 84,17% was collected with the category "Very Eligible" in supporting employability skills. The instrument trial results obtained an average value of 83.4% with the grade "Very Good" based on student responses. ILD-based ASVITE can support employability skills.
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK TERHADAP MOTIVASI BERHENTI MEMAKAI NARKOTIKA, PSIKOTROPIKA, DAN ZAT ADIKTIF Yudi Guntara; Ridwan Saepul Rohmat
Iktisyaf: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf Vol 2 No 2 (2020): IKTISYAF: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf
Publisher : STID Sirnarasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53401/iktsf.v2i2.17

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya komunitas Pendidikan NAPZA Tasikmalaya (Pentas) di Ciputri, Kecamatan Singaparna, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat yang terdiri dari anggota rehabilitasi rawat jalan dan korban Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif (NAPZA) yang sudah pulih dengan atas kesadaran dan kemauan tinggi untuk terhindar kembali dari penggunaan NAPZA. Metode penelitian menggunakan kombinasi antara kuantitatif dan kualitatif yang berlokasi di ciputri, singaparna tasikmalaya. Hasil dari penelitian ini terdapat peningkatan motivasi anggota komunitas pendidikan NAPZA untuk berhenti dalam menyalah gunakan NAPZA.
Bimbingan Keagamaan dalam Membina Etika Pergaulan Santri Remaja Yudi Guntara; Sintia Astika
Iktisyaf: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf Vol 3 No 1 (2021): IKTISYAF: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf
Publisher : STID Sirnarasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53401/iktsf.v3i1.41

Abstract

Sebagai makhluk sosial yang selalu berinteraksi dengan sesama maka dibutuhkan aturan atau tatacara sehingga pergaulan berjalan dengan baik. Begitupun dengan remaja yang lebih menghabiskan waktunya dengan teman, maka perlu dibimbing untuk bisa menerapkan etika pergaulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses bimbingan keagamaan bagi santri remaja, presentase penerapan etika pergaulan, proses bimbingan keagamaan dalam membina etika pergaulan dan faktor pendung penghambat dalam melaksanakan bimbingan keagamaan. Adapun jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan juga angket. teknik analisis datanya terdapat dua yaitu, teknik analisis data kualitatif berupa reduksi data, penyajian data dan kesimpulan, adapun teknik analisis data kuantitatif menghitung prentase angket. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa terdapat beberapa macam bimbingan keagamaan yang dilakukan yaitu bimbingan membaca al-qur’an, bimbingan ibadah, bimbingan perilaku sosial, bimbingan ilmu alat dan muhadoroh. Mengenai penerapan etika pergaulan didapatkan hasil yang berkatagori baik. Adapun metode yang digunakan dalam membina penerapan etika pergaulan adalah metode keteladanan, metode kelompok, metode dars, metode khitabah, wawancara, teguran dan juga sindiran dan materinya dari kitab akhlakul banin dan mukhtarul hadits
INOVASI KIT PERCOBAAN CLAUSIUS-CLAPEYRON DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK PENENTUAN TITIK DIDIH MINYAK GORENG PADA BERBAGAI TEKANAN Deni Aryati; Sri Jumini; Yudi Guntara
JURNAL SPEKTRA Vol 8, No 1 (2022): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v8i1.238

Abstract

Salah satu penyebab penurunan kualitas minyak goreng adalah pemanasan dengan menggunakan suhu yang tinggi terutama pada sistem terbuka seperti wajan. Namun, informasi ini belum banyak diketahui oleh masyarakat secara luas. Peran fisika di sekolah memegang andil besar untuk menyampaikan informasi tersebut supaya pembelajaran lebih kontekstual. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan kit percobaan clausius-clapeyron sederhana untuk menentukan titik didih minyak goreng pada berbagai tekanan sehingga dapat diimplementasikan pada pembelajaran di sekolah. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan menggunakan model 4D yakni define, design, develop dan dissaminate. Hasil pengembangan produk menunjukkan bahwa data yang dihasilkan dari kit percobaan clausius-clapeyron sederhana mendekati teori, yakni semakin tinggi tekanan, maka semakin rendah titik didih minyak goreng dalam ruang vakum. Oleh karena itu, kit percobaan clausius-clapeyron sederhana ini dapat digunakan dalam pembelajaran fisika di sekolah.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF ASSESSMENT TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) CALON GURU FISIKA: APLIKASI STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) Indri Sari Utami; Yudi Guntara
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengetahuan technological pedagogical content knowledge (TPACK) merupakan kompetensi yang sangat penting dimiliki oleh guru di masa ini terutama masa pandemi covid-19 ketika pembelajaran dituntut untuk online. Pengetahuan TPACK ini biasanya diukur secara umum mengenai kemampuan guru dalam membuat teknologi dalam pembelajaran, belum ada instrumen TPACK yang khusus menggali pengetahuan guru fisika mengenai integrasi kemampuan konten, pedagogik, dan teknologi secara utuh. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan self assessment TPACK untuk guru fisika. Penelitian pengembangan instrumen ini menggunakan metode R & D yang diukur dengan sructural equation modelling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 15 item instrumen TPACK valid untuk menilai TPACK guru fisika.
Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Virtual Reality bagi Guru di Kabupaten Lebak Yudi Guntara; Bambang Kriswahyudi; Ahmad Harisudin; Alda Safitri; Darmawan Kristiaji; Amelia Febriana Fitri; Rana Putri Astari
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2022): Desember
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.33 KB) | DOI: 10.29407/dedikasi.v2i2.18968

Abstract

The demands of today's teachers must have skills in using technology as an effective teaching tool. However, the availability of facilities and infrastructure was an obstacle for teachers to apply technology, especially virtual reality in the learning process. Therefore, the Department of Physics Education, Untirta, Banten collaborated with the teacher assosication at Lebak Regency to provide training on the development of virtual reality assisted learning media for teachers at Lebak Regency. The methods used are presentation, discussion, demonstration and practicum. The results of this service show that 90% of teachers can create virtual physics classrooms using Millea lab and can be operated properly.
Development of visual thinking strategy in augmented reality (ViTSAR) to facilitate visual literacy skills on magnetic field material Yudi Guntara; Asep Saefullah; Yayat Ruhiat; Alifya Nabila Subaedi
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gravity.v9i2.22330

Abstract

Students poorly understand the magnetic field material concept due to difficulties visualizing it. So, it takes a skill that can support the ability to visualize magnetic field material to practice these skills requires the right strategy and learning media. Therefore, this study aims to develop and determine the feasibility and response of students to the acceptance of Visual Thinking Strategy in Augmented Reality (ViTSAR)  learning media technology to facilitate visual literacy skills on magnetic field material. The research method used is Research and Development  (R&  D) with a  4-D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Through due diligence conducted by material experts, the average value of all aspects was 6.7 with feasible criteria, and media experts obtained an average value of 6.81 with feasible criteria. In contrast, the trial was limited to 15 3rd-semester students of  Physics Education at Sultan Ageng Tirtayasa University, who responded well to technology acceptance with an overall average assessment result of 6.36. These results show that ViTSAR learning media on magnetic field material can be used as a learning supplement in introductory Physics II lectures on magnetic field material.
Co-Authors Ahmad Harisudin Alda Safitri Alifya Nabila Subaedi Amelia Febriana Fitri Asep Saefullah Bambang Kriswahyudi Darmawan Kristiaji Deni Aryati Dina Rahmi Darman Firmanul Catur Wibowo, Firmanul Catur Indri Sari Utami Kissi Marwanti Rana Putri Astari Ridwan Saepul Rohmat Sintia Astika Sri Jumini Suherman Suherman Yayat Ruhiat