p-Index From 2017 - 2022
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SUBULANA
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penggunaan Blended Learning (Metode Group Investigasi dengan Media Online) untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Masalah Pelajaan PAI Siswa Kelas X SMAN 1 Sreseh Sampang Tahun 2018/2019 Ach. Fauzi
Jurnal Subulana Vol. 2 No. 2 (2019): Subulana March 2019
Publisher : LPPM STIT Miftahul Ulum Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar analisis masalah setelah diterapkannya Blended Learning (Metode Grup Investigasi dan Media Online)? Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui pelaksanaan pembelajaran menganalisis masalah dengan pendekatan Blended Learning (Metode Grup Investigasi dan Media Online) dan peningkatan hasil belajar analisis masalah penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) kolaboratif sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Sreseh Sampang dengan standar capaian yang diharapkan secara klasikal sebesar 85%. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,63%), siklus II (75,00%), siklus III (87,50%). Simpulan dari penelitian adalah Blended Learning (Metode Gruop Investigasi dan Media Online) dapat meningkatkan hasil belajar analisis masalah siswa kelas X SMAN 1 Sresesh Sampang Tahun 2018/2019
P Penggunaan Metode Belajar Aktif Model Pengajaran Terarah Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PAI: Peneltian Tindakan Kelas Kolaboratif Ach. Fauzi
Jurnal Subulana Vol. 1 No. 1 (2017): Subulana September 2017
Publisher : LPPM STIT Miftahul Ulum Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47731/subulana.v1i1.9

Abstract

ABSTRAK: Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran PAI dengan metode belajar aktif model pengajaran terarah? dan bagaimanakah peningkatan prestasi belajar PAI dengan diterapkannya metode belajar aktif model pengajaran terarah? Tujuan dari penelitian ini adalah: ingin mengetahui pelaksanaan pembelajaran PAI degan metode belajar aktif model pengajaran terarah dan peningkatan prestasi belajar PAI setelah diterapkannya metode belajar aktif model pengajaran terarah. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII MA Al-Khatibiah Modung Bangkalam. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,63%), siklus II (75,00%), siklus III (87,50%).Simpulan dari penelitian ini adalah metode belajar aktif model pengajaran terarah berdampak positif terhadap prestasi belajar Siswa kelas VII SMP Al-Khatibiyah Modung Bangkalan.